高职院校专业课教学中思想政治教育的渗透

高职院校专业课教师应在专业课教学中努力渗透思想政治教育,正确处理好专业成才和思想成人的关系。本文对高职院校专业课教学中思想政治教育渗透的必要性、可能性和具体的渗透方式进行了探讨。     

“大思政”视阈下高职大学生思想政治教育路径初探

在"大思政"视域下,高职大学生思想政治教育存在着教育理念滞后、育人功能单一、课程体系建设滞后、协同育人缺乏实效性等问题。为使思想政治教育有效担负起引领人文素质教育和校园文化孕育的重任,从树立新教育理念、课程体系建设、优化教师队伍结构、打造协同育人平台等方面探索"大思政"视阈下高职大学生思想政治教育的新路径。     

“绿色教育”理念引领下的高职思政课教学

绿色教育理念下的高职学院的思想政治教学,应该是贴近学生、贴近生活、贴近社会的、让课堂充满生命的活力、让高职学生课有所得、成为一个个潜滋暗长的“新我”的教学.从实际出发,切实做好思想政治教育工作;抛弃传统不重视学生个体思维的教学理念;改变传统老套的教学模式;在思想政治教学的过程中,合理应用网络,提高学生对思想政治学习的热情和兴趣.     

新人才培养模式下高职院校思想政治教育创新

高职教育人才培养模式全面变革,对高职学生的思想政治教育提出了新的要求.而原有的思想政治教育理念和方法无法满足新形势的需要,笔者从高职思想政治教育内容、教育主体、方法等角度探究思政教育的创新.     

思想政治教育共同体视域下高职院校课程思政建设研究

作为一种新的教学理念和课程观念,课程思政强调各类课程、各科教师之间的同向同行,其内涵、理念、特征与思想政治教育共同体的价值指向基本相通.积极推进高职课程思政建设,形成多主体、多学科的教育共效应,是新时代高职思想政治教育发展、落实立德树人根本任务的重要举措,但在推进过程中,却出现了主体性疏离、过程性疏离、空间性疏离、体制性疏离四重教学限制.因此,建议基于思想政治教育共同体,从主体育人的共识、教学过程的共创、教育空间的共融以及体制机制的共建四个维度探索课程思政建设的实践途径.     

基于“工学结合”模式下高职院校思想政治教育创新的分析

高职教育的不断成熟实现了其应有的社会价值,但是在改革的过程中也出现了众多的问题,尤其是新时代赋予高校学生更多的责任,对其综合素质有了更高的要求,但是当前高校学生普遍存在理论与实践脱离,思想存在滞后性等问题,为思想政治教育带来了诸多的困难。本文正是基于此,围绕当前高职院校思想政治教育的创新性开展探讨,提出一系列改善措施,旨在提高高职院校学生的思想政治水平,为今后相关工作提供参考建议。     

试论高职思政课实现“教学做一体化”的可行性

本文通过对高职教育的思想政治理论课的特点的分析,阐释了思想政治理论课实现"教学做一体化"模式的必要性和可行性,并探讨了实行"教学做一体化"教学改革的具体做法及其效果。     

结合高职院校思想政治课教学 加强学生思想政治教育

高等职业教育是我国近年来新兴的一种教育类型。高职院校的学生,与以往的专、本科生相比,既有许多共性的东西,又有许多不同之处。如何加强高职生的思想政治教育,了解新形势下高职生的思想政治教育工作面临的新情况、新问题以及及时有效地开创思想政治工作新局面,是搞好思想政治课教学的前提。     

新时期下的高职思想政治教育对策研究

在"校企合作、工学结合"的职业教育模式中,校企文化的交流互动已逐渐成为高职办学的新取向。在校企文化融合的时代背景下,改变高职院校传统的思想政治教育模式,顺应职业教育环境的变迁和趋势的发展,成为高职院校迫切需要解决的课题。     

新媒体环境下高职院校思想政治教育的创新研究

新媒体环境下高职院校思想政治教育工作面临着各方面的挑战:多元价值观对高职院校大学生影响深远,新媒体时代下思政教育工作者的从业素质亟待提高,新媒体环境下信息监管有待健全。在新媒体环境下,提出高职院校思想政治教育工作的创新方法:培育大学生思想素质,注重其全面发展;新媒体时代下思政教育工作者的从业素质亟待提高;健全新媒体信息监管机制,注重监管实效。     

论“智慧校园”环境下高职院校思想政治教育创新

随着经济的进步和科技的发展,信息化时代已然到来,智慧校园的概念也随之提出,近年正式应用到思想政治教育实际工作中。在智慧校园环境下,信息传播速度越来越快,内容也越来越丰富,给我国高职院校思想政治教育工作带来了众多便利。当然,与此同时,我国高职院校思想政治教育工作也会面临许多问题,这就需要对高职院校思想政治教育工作进行创新。     

高职院校思想政治教育“四位一体”教学探索

高职院校需从教学理念、教学内容、实践教学与教学方式等四个方面展开深入研究,形成"四位一体"的教学形式,以应对现实社会不断进步、行业要求日益提高的客观要求以及人们思想意识明显变化、知识逐步积累的主观要求,从而发挥思想政治教育应有的教育功能,实现教育目的和主旨。     

“工学结合”模式下高职院校思想政治教育创新研究

"工学结合"人才培养模式能够对高职院校进行教育改革与创新产生积极的推动作用,有利于思想政治教育工作的顺利进行。本文结合高校思想政治教育的理念创新模块、内容创新模块、主体创新以及机制创新模块进行了分析,对于建立健全学生思想素质产生了重要影响。     

高职思想政治教育嵌入就业教育教学的研究与实践

分析思想政治教育在就业教学中的作用,指出缺乏高素质的教师队伍和学生无法对政治教育进行准确定位的问题,从重视度提升、打造高素质团队和分阶段展开就业教学思想政治教育三个方面,探讨解决思想政治教育嵌入就业教育教学实践中所出现的问题及策略。     

高职院校思想政治教育创新探析

当前高职院校的思想政治教育工作从整体来看形势是好的,但也存在着诸如工作疲软等问题。为了增强了思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,需要从创新理念、形成体系、建立网络和创新方法四个方面,来创新高职院校的思想政治教育。     

教育信息化条件下高职学生思想政治教育的创新

教育信息化条件下高职院校学生思政教育要进一步加强和改进思政理论课教学,提高运用现代信息技术的水平;重视和加强德育网站、QQ空间和微博文化的建设和管理;充分调动全校各方面的积极性、主动性。     

“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作探究

新媒体时代,高职院校思想政治教育开展方式受到极大冲击与挑战。本文以"互联网+"为研究背景,从分析当前高职院校开展思想政治教育工作的现状、面临的机遇与挑战、创新思想政治教育工作开展的方法等三方面入手,对高职院校思想政治教育工作展开探究。     

探究高职院校思想政治教育建设

思想政治教育建设属于高职院校校园文化建设的内容之一,本文从这几个方面:课程建设、队伍建设、基地建设、学生组织建设和环境建设等来研究它。加强思想政治教育建设,有利于校园文化建设的改善,更有利于学院教育水平的提高。     

深化高职院校创新创业教育改革背景下思想政治教育拓展研究

随着我国高职院校教育理念的不断改革与创新,创业教育与思想政治教育的有效融合被高职院校给予了高度重视,二者的完美结合不仅可以培养学生的创新创业精神,而且对学生职业能力的提升也具有重要意义。因此,本文主要结合当前高职院校发展的实际情况,从创新创业教育角度出发,对思想政治教育的创新路径进行研究,以此来实现高职院校的育人目标。