略论唐宋元时期闽北山区的开发与发展

闽北山区是封建时代福建的最早开发区。在古代发展过程中,闽北山区劳动人民和避乱于此的北方汉民共同为开发山区作出了贡献。劳动人民发挥才智,靠山吃山,彻筑梯田,扩大耕地面积,增加粮食产量。同时,利用山区资源逐渐发展起来的制茶业、造纸业、矿冶业、制瓷业等,更增加了山区经济发展的活跃性。唐宋元时期,山区经济发展势头强劲。     

努力开创山区教育的新局面

一、充分认识教育在山区“两个文明”建设中的重要地位和作用农业是国民经济的基础,是今后二十年经济发展的战略重点之一。党的十一届三中全会以来的经验证明,要使农村生产建设持续地更大地发展,一靠政策,二靠科学技术。但是,不普遍提高农民的文化科学知识水平,农村的科学技术力量,就难以大量地稳定地成长起来。所以,对于教育作为今后发展整个国民经济的战略重点之一,从它与农业的关系上来看,其重要意义也是很     

论八面山区自然资源的开发利用和保护

八面山区是郴州市少有的保存较完整的原始林区之一。坚持科学发展观,根据八面山区自然资源的特点,保护好森林垂直分带、发展生态农业、开发水能和旅游业、开展生态移民、提高农民收入是保护和开发八面山区自然资源最有效的方法。     

市场经济条件下山区高校走向浅议

党的十四大报告中明确指出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。”我国经济体制的这一根本变革，必将对全国高等学校的改革和发展带来巨大的影响，对原来基础较差的山区地方高校尤甚。山区地方高校如何把握机遇，根据地情和校请，扬长避短，加快发展步伐，主动适应社会主义市场经济的需要，是当前山区地方高校改革与发展的重要课题。一、市场经济给山区高校发展带来的机遇同计划经济资源统一配置，商品统一生产，产品统一购销的“三统一”作制对比，市场经济具有“三性”，即资源配制灵活性、商品生产多样性和产品购销竞…     

山区自然资源的环境学特征与系统开发

本文探讨了山区自然资源的环境学特征,并论述了山区自然资源系统开发的主要内容和应注意的问题。     

山区少数民族地区旅游业发展实证研究——以“全国生态文化村”可邑村为例

在云南旅游二次创业的背景下,山区少数民族地区凭借得天独厚的自然资源和独具魅力的人文旅游资源,纷纷投入发展旅游业的大潮中,于是,如何加快山区少数民族地区旅游业发展是一项机遇和挑战并存的重大课题.探索加快山区少数民族地区发展旅游业的机制对促进旅游业又好又快地发展具有十分重要的意义.调查点弥勒县可邑村被命名为首批"全国生态文化村"之一,成为云南省唯一获此殊荣的自然村.它是典型的山区少数民族地区,其发展旅游业的经验对其他山区少数民族地区可起到借鉴作用.     

新形势下山区经济发展的战略思考

实行改革开放23年后的今日中国,国民经济得到了长足的发展。但是由于受思想观念、区位条件、投资环境等多方面因素的制约和影响,山区经济的发展水平远远落后于整个国民经济发展的水平,严重影响着国民经济的发展。为此,山区各级政府必须进行观念更新,转变职能;大力做好招商引资工作;因地制宜,发展特色经济;做大做强民营经济。     

论中国山区水资源的开发与管理

我国水资源分布不平衡,绝大多数水资源都集中在山区,加强山区水资源开发,对山区农业、电力、旅游业等发展都有很大的影响。因此,需要采取提高忧患意识,转变思想观念,保护自然资源,控制人口数量,加强对山区水资源的管理,提高水资源的综合利用率,注重节水灌溉工程建设,提高节水灌溉技术,加强水权制度改革,保护环境等措施,进一步完善对水资源的管理。     

福建丘陵山区建立良性农业生态经济系统的途径

本文以生态经济学的理论为基础,分析福建丘陵山区农业生态经济系统的特征及其发展趋势。认为充分利用丘陵山区自然资源,建立良性循环的农业生态经济系统的途径是,摆脱传统农业的束缚,发展生态农业和商品经济,把优化生态环境与振兴经济结合起来,使农业生产走上良性循环的道路。     

建立经济性耗散型山区人口结构——山区经济和人口发展战略的一个重要问题

人口结构的类型,人口结构形成和调整的原则、方式及机制等,与人口和经济发展的关系十分密切,特别是对山区经济和人口发展的影响尤为突出。本文只能在这方面作些尝试性的探索。 一、山区经济和人口发展战略与人口结构类型 我国山区占全国土地总面积的69％(注),在全国2,331个县份中,有三分之二属于山区县,山区经济发展的状况,对整个国民经济有着重大的影响;山区资源的开发和利用,具有十分重要的战略意义。     

构建和谐社会必须开展对山区经济发展理论与实践研究

我国是一个多山的国家，山区经济的发展关系到科学发展观的落实、和谐社会的构建和国民经济发展的全局。然而，由于地理位置和历史等的原因，我国山区经济的发展比较缓慢：山区有丰富的资源、多样的文化、大量的劳动力等优势；也有自然条件恶劣和基础设施差、产业结构单一、农民整体素质低等不利于山区经济发展的因素。要促进山区经济的发展，必须因地制宜，利用其优势，克服其劣势，加强山区综合生产能力建设，推进经济社会全面发展。     

浅议天目山区自然地理主要特征及开发利用前景

本文在较系统地分析了我国东南部天目山区自然地理特征的基础上,从保护环境、维护生态平衡的角度论述了其自然资源的合理开发和利用问题。     

西部山区是匹大"黑马"

我国是个多山国家,山区(包括丘陵区、山区和黄土高原区)面积占陆地总面积2/3,耕地面积占66%,山区人口占总人口40%以上.目前还有大量山地和其它自然资源尚未开发利用,是一个巨大的自然资源宝库.     

乡土菜的开发及利用对烹饪教学的作用

中国素有"民以食为天"一说,悠久的历史文化铸造了中国餐饮业的蓬勃发展。随着国民经济的不断发展、人民生活质量的不断提升,人们对饮食的要求越来越高,在食材越吃越高级的同时,同时显现出越吃越原始。那些乡土民风的饮食生活,成为城市人生活向往的一面。因此,如何充分地合理开发和利用"乡土菜"是今后烹饪教学的又一条创新之路。     

山区学校推行素质教育要立足实际

山区的现状值得我们思考:山区自然资源丰富，人们为什么不善于利用？建国后我们就在山区建立了学校，为什么至今还存在低文化人群?山区的生活、生产水平为什么总提高不快？为什么城市毕业的师范生分配到山区，时间一长，他们的总体素质就会有明显的下降?笔者以一个山区教育工作     

浅谈山区小学生如何学数学

数学书上很多内容都是关于城市的,如少年宫、足球场、超市、打折等,山区的很多小学生都没有见过,所以理解起来比较抽象。山区小学应该根据自己的实际情况,发展自己的特色,才能让学生真正地学会数学。     

发挥山区优势 上好小学科学课

我虽身居贫困山区,但科学课的教学无不使我感受到大自然的美和乐。山区自然资源是科学课程实验取之不尽、用之不竭的源泉。现就农村小学开好科学课,谈谈自己的肤浅见解。怎样发挥山区自然优势,上好科学课呢?笔者认为应从以下几点着手。一、利用环境优势,深入浅出小学科学课是一门揭示自然现象,探求自然科学的基础学科。它来自于自然世界和人们的生产和生活。农村的环境保留着自然的本来面貌,是一个丰富多彩的自然博物馆,自然资源丰富,是生物繁衍的家园,是人类利用自然改造自然而赖以生存的生活生产场所,也正是我们小学科学最理想的实验室。…     

浅谈山区小学生如何学数学

数学书上很多内容都是关于城市的,如少年宫、足球场、超市、打折等,山区的很多小学生都没有见过,所以理解起来比较抽象.山区小学应该根据自己的实际情况,发展自己的特色,才能让学生真正地学会数学.     

发展山区早期教育之我见

关于发展早期教育问题,越来越受到人们的重视,国内外心理学家对儿童心理发展的敏感期、关键期等作了很多研究,这些研究所揭示的规律为我们更好地进行早期教育,提供了理论依据。要发展我国的早期教育事业,借鉴外国的研究成果和经验固然必要,但更重要的是从我国国情出发,研究我国城市和农村,平川和山区这些不同地区儿童智力发展的特点,以及不同地区早期教育的现状,寻找适合我国国情的早期教育的正确措施。由于历史的原因,我国山区生产力发展水平很低,文化水平极其落后。偏僻山区的劳动者能认字、写信的人几乎没有,学知识,学科学可望而不可及。随着社会的进步和科学技术之飞速发展,山区人民学科学、     

加快小城镇建设 发展山区市场经济

如何发展贫困山区的市场经济?我们认为,一方面要以国内和国际大市场作为导向,根据大市场的需求情况发展商品生产;另一方面又要以本地区城镇小市场作为立足点,根据山区实际条件,发展区域经济。如果没有内部小市场作基础,就很难参与外部大市场的激烈竞争。桂西山区地处偏僻,没有大中城市作依托,发展市场经济必须依靠本地小城镇。