强国之道教育为本--徐一冰体育思想述评

徐一冰是我国近代著名的体育家、教育家。通过对他批判军国民体育、改革学校体育的构想和体育教育实践的追溯和剖析，论述徐一冰早在1914年对当时我国学校体育目的、存在问题、教学内容、方法等方面所作的精辟阐述，认为他在吸收外国近代体育的精华和弘扬中国传统体育诸方面作出了不容抹煞的贡献。     

徐一冰

<正> 我国近代体育教育家徐一冰先生(1881-1922),不仅是我国近代史上第一所培养体育师资的专门学校——中国体操学校的创始人之一,而且是我国近代最早的体育刊物《体育界》(1909年3月1日创刊)的主编。他著的《徐氏体育学》、《体育原理》等书,对我国近代体育的发展都有相当的影响。因此,徐一冰先生堪称我国近代体育专业教育、体育宣传的开拓者。徐一冰1881年出生在浙江吴兴南浔镇,自幼聪颖好学,善诗文,喜武事,常于课余学射箭,习角力。1903年,新学制刚颁布,不满23岁的徐一冰就率领当地青年打掉了一个土地祠,兴办了“蒙养学塾”,从此投身于新学运动。面对清廷腐败,国势危亡,徐一冰痛心疾首,他决心兴办体育,强宗强种,卫国御侮。为了实现这一     

试论徐一冰对近代体育传播的贡献

徐一冰先生是我国近代旱期著名的体育教育家,他创办了<体育界>和<体育杂志>这两本中国最早的体育刊物,本文运用体育传播学的理论进行阐述,对徐一冰先生为近代体育在中国的传播所做出的贡献作一粗浅的分析.     

陈毅体育思想初探

老一辈无产阶级革命家陈毅同志不仅具有很高的马克思主义水平、渊博的学识和丰富的实践经验,同时也为开拓、发展我国的体育事业作出了重要的贡献。本文从7方面对陈毅同志的体育思想进行探索。     

顾拜旦体育思想初探

从皮埃尔·德·顾拜旦所推崇的一句名言“参加比取胜更重要”的考证谈起,探索顾拜旦体育思想的形成与发展,继而对顾拜旦体育思想的现实意义加以论述。作者从顾拜旦的历史和论著、奥林匹克宪章和古代奥林匹克宗旨等方面来论述顾拜旦体育思想的核心是教育。     

顾拜旦体育思想初探

顾拜旦由其对社会时代发展的切身感悟及对古希腊体育思想、欧洲近代三大思想文化运动和英国洛克的绅士教育思想与托马斯.阿诺德的教育方式的批判性研究,创造性地提出了较为全面的奥林匹克主义思想.他的体育思想及实践在世界体育及文化史上占有重要的地位.     

杨贤江体育思想初探

杨贤江(1895—1931),一名李浩吾,是我国早期的马克思主义教育理论家,我党革命教育工作的先驱。1984年9月,叶圣陶、胡愈之、吴亮平、李一氓、夏衍五位教育界前辈提出建议,在胡乔木同志的支持下,在北京成立     

王船山体育思想初探

王船山体育思想主要是从养生方面体现而出,主要体现在:对人生命本质的认识,他提出人的寿命与命运是由自己掌握,上天不会干涉;树立"健"、"动"的人生观,珍惜自己的生命,爱惜自己的身体;要加强自己的修养,使自己形成良好的行为习惯,好的身体还需要有好的行为习惯来练就,把自己练就成君子那样的理想人格;在生活之中以从容豁达的心态去对事待人四个方面。对王船山体育思想的研究不仅有利于后人更加全面的对他进行了解,而且对现代人的体育与生活也有很多的指导意义。     

陶行知体育思想初探

伟大的人民教育家陶行知先生遗留给我们的教育遗产非常丰富,是值得我们从事教育工作者去认真学习、深入研究的。陶行知的体育思想是陶行知先生丰富的教育思想宝库中的重要组成部分之一。本文仅就陶行知先生的体育的目的论和体育的方法论两方面的体育思想进行探索性的研究,以求教于同行。1 体育的民族健康之目的     

钱伟长体育思想初探

一、前言 钱伟长是我国著名的科学家、教育家。在长达半个多世纪的亲身体育经历和教育实践中,使其形成了鲜明的体育思想。作为一个经历过新旧教育体制转变,感受过中西方不同教育观念熏陶,其体育思想有着鲜明的爱国主义色彩和先进性、科学性与教育性。研究和探索其体育思想的精髓,对指导我们当前的体育教育改革有着重要的历史意义。     

杨贤江学校体育思想初探

杨贤江是我国早期的无产阶级教育理论家、杰出的青年运动领导人。在长期教育实践和指导青年工作过程中,他以马克思主义为指导,联系我国的教育实际,较系统地论述了无产阶级的学校教育思想和体育思想。本文主要从历史角度探讨他的学校体育思想的形成、特点及其历史作用和现实意义。     

陈嘉庚竞技体育思想初探

笔者通过查阅文献资料、座谈访问、数理统计等方法,分别从四个方面来论述陈嘉庚竞技体育思想。即:运用"诚毅"精神,促进竞技发展;组织各类竞赛,增强民族信心;强化竞技体育,增强国民素质;崇尚国术,我武维扬。     

卢梭体育美学思想初探

人类漫长的体育实践积累了丰富的体育美学思想,它犹如丰厚的矿藏亟待人们去开采;当代体育美学理论的建构,也需要从历史上汲取思想的营养。基于这样的目的,我们尝试着对法国启蒙运动时期伟大的思想家、教育家卢梭(1712—1778年)的体育美学思想进行初步     

陈嘉庚学校体育思想初探

通过查阅文献资料、座谈访问等方法对陈嘉庚学校体育思想进行了分析 ,得出结论 :陈嘉庚学校体育内容具有创新教育意义 ;实施学校体育途径手段与措施有助于提高学生素质。     

体育美学思想嬗变初探

作为人类社会实践产物的体育美,随着社会实践的发展而逐渐向多层次、多方而展开。人们对它的认识也相应地从零散、片断的认识趋于理论化、系统化、科学化。在漫长的人类认识史长河中,体育美学思想的积淀,犹如丰厚的金矿床,亟待人们去开采,但时至今日,由于种种原因,却很少有人问津。本文试图简笔勾勒其嬗变,为详尽的论列抛砖引玉。一、古代体育中的美学观念伴随人类物质生产的发展,体育形态的变化,体育美领域逐渐扩大,人类对于体育的审美经验日益丰富,审美能力也日渐提高。当人类思维能力发展到理论思     

黄兴的体育思想初探

黄兴是中国近代杰出的资产阶级民主革命家,军事家,近代湖南著名武术家之一。他一生力行体育并大力提倡,对中国近代体育的发展有着不可忽视的影响。研究他的体育思想可以了解其时先进知识分子的体育认知状况,追寻其深层成因与历史意义从而以史为鉴,健康地发展武术与体育。文章从历史学和地理文化学的角度采用文献资料法、实地调查法、专家访谈和逻辑推理的研究方法得出黄兴体育思想及实干包括体育报国、体育强军、体育育才与体育强身四个主要内容,受其时历史时代背景与湖南地理人文环境的影响,其历史意义包括“促使民国学校‘尚武’教育方针的确立”和“肇民国高等体育学校之始”两个方面。     

贺龙抗战时期体育思想初探

<正> 贺龙,原名文常,又名云卿。1896年3月22日生于湖南省桑植县洪家关。自1916年芭茅溪盐运局两把菜刀闹革命,举起武装斗争旗帜,加入反袁护国运动行列以后,在中国共产党解放劳苦大众的思想鼓舞下,1927年加入革命队伍,参加领导了震惊中外的“八一”南昌起义。半个世纪以来,贺龙同志在党中央和毛主席的领导     

恽代英的体育思想初探

恽代英是本世纪初我国青年运动的领导人之一,是中国共产党著名的政治活动家、思想家和教育家。他在“五·四”新文化运动中,时时注意时政的变化,关心民族危亡。同时关心教育并研究教育,努力将自己的主张付诸实践。他以近代科学观点,抨击旧教育弊端,提倡新学校体育。恽代英曾担任过共青团     

贺龙的爱国主义体育思想初探

贺龙一生忠于党、忠于人民,对真理有执着的追求,对邪恶怀有无比的恨。在民主革命时期,他是一位身经百战,战功卓著的将军。新中国成立后,他服从党中央的安排,主持国家体委工作,为开创和发展新中国的体育事业,呕心沥血。卓有建树,成为我国社会主义体育事业的开拓者和奠基人。