当今国外德育发展主要特征对我国德育的启示

一、当代国外德育发展的主要特征 当今世界在经济、政治、文化、教育等方面都是一个开放的世界,作为教育的重要组成部分的德育,也必须适应时代的发展.那么当今世界各国的德育工作正在沿着什么样的方向发展呢?呈现什么样的特征呢?     

战后西方经济“黄金时代”的出现和结束(上)

西方发达资本主义国家的经济在50年代初大体恢复到战前水平,约从1953年起,各国经济开始高速增长,进入了所谓的黄金时代,其经济繁荣之盛况,持续时间之长久的确是史无前例,一些资产阶级经济学家提出资本主义已发生质变,从此可以永久地摆脱危机的论点。但进入70年代,特别是以1973—1974年的“石油冲击”为契机,西方各国陷入一次严重的经济危机之中。危机过后,经济回升无力,同时伴随着严重的通货膨胀,经济繁荣已被经济滞胀所代替。了解战后资本主义经济所发生的这一重大变化,对于我们深刻认识当代帝国主义、以及分析和判断世界政治关系变化的趋势是十分重要的。     

论后现代主义对我国大学生恋爱观的影响

随着世界经济的快速发展,全球化的步伐不断加快,西方的文化也随之影响着各国。后现代主义是西方盛行的一种社会文化思潮,20世纪60年代首先兴起于法国和美国,80年代风靡西方,90年代迅速在我国蔓延。它不仅影响着社会的政治、经济、文化、教育、艺术等各领域,还影响着人们的世界观、人生观及价值观,尤其是对我国大学生的恋爱观产生了一定的影响。     

日本经济的高速增长及其社会历史条件

本世纪50年代以来,资本主义出人意外地取得了迅猛的发展,并在生产力方面呈现出一定的发展潜力。这无疑构成了对社会主义的挑战。现时代,是世界各国、各民族联系日益紧密的时代。我们必须面对当代资本主义,并在同它的交往中完成社会主义现代化的历史任务。因此,能否科学地认识当代资本主义,已关系到我们事业的兴衰、成败。由于种种原因,过去和现在我们对传统的资本主义知之不多,对当代资本主义更知之甚少。高校政治理论课教师在教学实践中,也深感这方面的资料远远不能满足教学与研究的需要。有感于此,我们从本期起特辟“当代资本主义研究”专栏,以多种形式陆续提供当代资本主义各方面,特别是经济方面翔实的、较为系统的实际材料;介绍西方学者关于当代资本主义经济、政治、社会、文化等方面较有影响的见解、主张、理论和学说,以及西方学者之间、东西方学者之间的相互驳难和讨论。毫无疑问,无论是对社会现实本身,还是对于种种理论思潮,我们都将在实事求是客观介绍的同时,力求运用马克思主义的立场、观点、方法进行评析。因为我们深信,只有在马克思主义指导下,才能对当代资本主义取得科学的认识。我们希望本专栏能为广大读者认识和研究当代资本主义增加一个窗口,企盼广大读者能喜欢这个专栏,并衷心欢迎大家就这个专栏给我们提出意见、建议,并多多来稿。     

国际理解教育发展的研究

国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为理念而开展的教育活动。它是在交织着冲突、发展、困惑、忧虑和希望的社会背景下产生的,经历了20世纪40年代的倡导、50年代的初步实施、60年代的进一步推进、70年代中期的转折及八九十年代的发展几个阶段。联合国教科文组织的50年历程记载着国际理解教育在国际社会上的曲折变化,同时也预示着国际理解教育在新千年的重要发展动向。     

战后50多年来，中美高等教育规模及经济、政策影响比较研究

二战后,世界各国进入了新一轮的发展阶段,在经济、政治发生急剧变化的同时,高等教育也受到极大影响。美国是西方发达国家中经济、科技、高等教育大发展的典型代表,文章通过对中美在战后50多年里高等教育规模及经济发展状况的比较,探讨经济、政策对高等教育发展的影响。     

当代外国教育实验及其发展趋势(下)

四、前苏联和东欧教育实验20年代到30年代,前苏联曾有过重大的教育改革和实验活动,这些改革与实验活动是与建设新型国家教育制度相适应的,但与当时欧洲其他国家和美国的新教育运动、进步教育运动有借鉴关系.部分改革实验也与科学主义教育实验有密切联系.40年代以后.前苏联开始批判和排斥这些教育实验,而以马卡连柯的教育实验及形成的教育理论和方法为正统,这种情形一直持续到50年代,在这段时间里他们的教育改革和实验事实上处于停顿状态.1956年以后,随着前苏联国家政治生活的变化.教育改革与实验活动重新活跃起来.但是,在60年代到80年代特定的国际、国内条件下,他们的教育改革实验主要在于研究如何提高学生掌握知识的质量和促进学生智力发展问题.只有苏霍姆林斯基独步学生个性发展领域.80年代后期,在新的改革背景下出现了“合作教育学”派.个性发展问题开始受到教育界的普遍重视.上述情况,在战后的东欧各国也大体如此.     

国外私立中小学教育的发展动向

本文拟从国际比较的角度,对国外私立中小学的发展动向进行分析和研究,以期对私立中小学有一种正确的认识和评价。回顾世界各国教育发展的历程,我们可清楚看到,私立中小学与教育中的许多现象一样,是各国社会政治、经济、文化和宗教等因素影响下的产物,伴随着这些因素的变化和发展,私立中小学也经历了不同的演变过程,在当今各国学校教育制度中的地位也不尽相     

现代教学理论的基本特征

二战结束以来,世界政治、经济和文化发生了急剧变化。政治上,许多民族民主国家相继独立,世界政治向着民主化方向迅速推进。经济上,经济增长方式出现重大变化,技术进步贡献率呈直线上升,由本世纪初的5％到今天发达国家的60％——80％。文化上,多元化特征日益显现。与此相呼应,教育自身也产生了深刻变化,教育目的、教育内容、教育方法等发生了重大改变,这种变化反映在教学理论方面,就产生了现代教学理论。现代教学理论一个庞大的理论体系,它涵盖了二战以来世界各国出现的主要教学理论,有丰富的内涵和鲜明的特征,反映了半个世纪以来人们在教育之路上下求索的点     

中国政治发展简论

政治发展的理论研究兴起于20世纪50年代的西方国家,并在60年代后风行西方各国。尽管西方学者们对政治发展的概念有各种各样的解释,但其基本含义是指政治系统的变迁过程,即由不发达的政治系统向发达的政治系统的转型过程。西方政治发展理论的主要内容是:政治过渡论;政治民主论;政治现代化论;政治稳定论等。这些理论之间具有一定的相互联系性,因而,政治发展成为当代西方政治学的一个分支学科。     

新形势下初中政治教育之我见

在教育改革的新形式下,当代初中政治教育也有了新的变化和发展。面对新的形式和发展,初中政治教育也要有与之相适应的教学方法：理论与实践的结合、多媒体的综合运用、情感教学在课堂中的融入、学生自学能力的培养等等,在教育改革中都是值得借鉴的教学方法。     

当代儿童文学的发展轨迹及创作倾向

当代儿童文学发展大体经历了四个时期:第一个发展阶段是20世纪50-60年代,第二个发展阶段是70年代末和80年代,第三个发展阶段是90年代,第四个发展阶段是新世纪.在不同的时段,儿童文学都呈现出独有的时代特征和审美追求.总体看来,当代儿童文学的创作倾向有四个方面:一是现实主义的风格,二是教育主义的创作倾向,三是童年情结和生命意识的体现,四是儿童本位的立场.     

国外“动作教育”的特点与体育教学侧重点的变迁

动作教育起源于英国,本世纪60年代初被美国学校体育界引入和接受,继而在西方各国得到广泛传播,成为70年代以来世界范围内颇有影响的体育教学流派之一。动作教育作为描述一种体育现象的术语经历了长达半个多世纪的发展演变以后,在目前欧美国家的学校体育教科书中,把这一     

经济全球化进程中加强思想政治教育工作的必要性

经济全球化是世界经济和科学技术高速发展的必然产物，是不可逆转的时代潮流，因而也是世界各国在政治、文化和意识形态等方面必须严肃面对的客观趋势。因此，在经济全球化背景下，如何主动应对经济全球化的挑战以及世界经济、政治、文化的新变化对中国的影响，便成为经济全球化给21世纪的思想政治教育理论研究带来的新课题和促进思想政治教育工作有效实践的必然选择。     

关于政治文化研究“复兴”的争议

政治文化研究在经历了一段时间的沉寂之后,从20世纪80年代末期开始出现转机,西方一些政治文化研究学者陆续提出了“政治文化复兴”的说法.而持反对观点的学者认为,政治文化研究在定义、问卷设计、变量分析、理论适用性和方法论等方面存在诸多问题,“政治文化复兴”注定要失败.但这些批评并未影响政治文化研究的复兴,自20世纪80年代末期开始出现的大量政治文化研究著作表明,政治文化研究重新回到了政治分析的中心舞台.复兴后的政治文化研究是对20世纪50-60年代政治文化研究的再生、重释和再创造.     

西方国家政治教育的特性及对我国的启示

政治教育是一种社会现象,世界各国都非常重视政治教育.西方国家的政治教育系统经过长期的发展积淀,已经逐渐形成并完善,同时保持了其自身的特色和优点.我国政治教育尽管发展时间较短,也取得了较大的进展.分析西方政治教育对我国今后政治教育的理论研究和实践指导具有重要的借鉴和参考意义.     

基于有效发挥政治功用的网络文化建设

20世纪90年代以来,网络信息技术突飞猛进,网络文化也随着硬件支撑的完善而不断发展,对世界各国的政治、经济、文化、科技、社会等众多领域产生了深刻的影响,从而也引起了世界各国专家学者的研究与探讨,本文认为网络文化在政治认知、政治管理、政治民主、政治发展四个方面有其具体功用,基于这四个功用需要针对性的进行网络文化的建设.     

政治视角下的国际教育发展

1946年联合国教科文组织建立以来便致力于国际教育在世界各国的推广。国际教育在20世纪90年代之前经历了国际理解教育、发展教育、多元文化教育和和平教育等形式。之后，国际上多有全球教育的提法。任何一种教育的发展都和政治有着密切的关系，国际教育的发展历程也同样和国际、国内的政治环境密不可分。     

略论“东盟”在亚太战略中的地位及其作用

80年代末以来，随着东西方关系的缓和、苏联的解体、冷战的结束，东南亚形势发生了根本性的变化．东盟及时调整了发展战略，到90年代由原来的一个松散的政治合作组织发展成为东南亚地区唯一的在政治、经济和安全三方面合作的强大联盟，成为亚太地区事务以至世界政治和经济格局中不可忽视的一极．中国应站在亚太战略高度上，加强与东南亚各国的交流与合作，争取和平稳定的周边环境，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向新的世纪．     

论德国政治修养观的思想内涵

政治修养观是德国古典大学修养观在政治教育中的体现,是当代德国政治教育的指导性思想理论。政治修养观汲取了德国传统文化的精髓,也是当代德国政治教育在历史反思基础上自我重建的结果,体现出深刻的人本思想、主体性思想、价值论思想和方法论思想。它有助于我们更深入地理解当代德国政治教育的本质,也能对我国思想政治教育理论建设提供一些启示和借鉴。