培养良好意志品质 引导正确对待输赢

人的一生当中，失败与挫折、输与赢常常相伴相随，然而，生活在千般宠爱之中的孩子，往往只允许胜不允许负，只能赢而不能输。     

培养良好意志品质 引导正确对待输赢

人的一生当中,失败与挫折、输与赢常常相伴相随,然而生活在千般宠爱之中的孩子,往往只允许胜不允许负,只能赢而不能输。家长们可能有过这样的经历,在与孩子玩一些竞赛性游戏,如飞行旗游戏时,孩子不能输。只要一输,轻则噘嘴生气,耍赖皮,要悔棋;重则眼泪横流,大发脾气。在这种情况下,许多父母往往采取故意输棋来安慰孩子,以满足孩子要赢的要求;殊不知这样做反而帮助孩子更快形成输不起的性格。在幼儿园也常发现,与父母在一起输不起的孩子同样在与小伙伴共同游戏及生活中也输不起。我班一个叫仲铭的小朋友,很聪明,学习也很认真。可被他妈妈宠坏…     

怎样培养学生良好的意志品质

意志是人的主观能动性的集中表现，是保证一个人克服各种困难，实现目标的心理动力。意志影响学生认识活动的方向性、积极性与持久性。学生在学习过程中，会遇到各种困难，积极的意志品质如自觉、坚定、恒心、自制等，有利于学生战胜困难，提高学习成绩；而消极的意志品质，如盲从、独断、执拗等，则会阻碍学生的智力发展和学习能力的提高。意志是一个人事业成败的重要条件，意志坚强的人．即使他的智商一般，但由于他的坚忍不拔，始终如一地顽强拼搏，最终也会获得成功；而意志薄弱的人，即使智商较高，遇到困难就退缩，经不起挫折，也难以取得成功。在这个意义上说，意志比智力更为重要。     

对幼儿进行挫折教育之管见

名儿童教育家陈鹳琴，在论家庭教育时说过这样的话：“不要担心孩子的失败．应该担心的是，孩子为了怕失败而不敢做任何事。”据北京教育研究会调查：有31％的儿童承受挫折的能力不够。5.5％的儿童顶不住失败的打击，由此看来，对孩子进行挫折教育，让孩子获得适当的失败经验是多么重要，究竟什幺才是真正意义上的挫折教育呢？曾经有人提出AQ（AdVenisty 0uotient）这一概念，即挫折商数。这就是人面对困难、     

培养幼儿坚强的心

美国人喜欢这样打比方：“如果手里总是有一把雨伞，还担心下雨干什么呢？”在人生中，如果用“晴天”代表顺境，那么“雨天”就代表逆境。每个人都喜欢“晴天”，但“雨天”却总不可避免。雨天里，手里有伞的人方便继续赶路，逆境中，心中有“伞”的人可以继续生活的脚步。心中的“伞”就是坚强的心，就是坚强的意志品质。     

小学生挫折教育及意志品质的培养研究

大家常说:"越挫越勇,挫折往往是通往成功的基石".挫折能激发人们的进取精神,磨砺人的意志.在当前的教育实践过程中,很少从反面角度向受教育者展现自然界、社会实践中可能且无法避免的困难及如何战胜困难的有效方法.大多数教育者并不是真正的明白挫折教育的真正含义,这也是我真正想通过研究和大家一起探讨分析的原因.     

如何引导儿童正确对待玩具

我在与幼儿家长交流时，常听到家长们说：“我的孩子真不懂事，花那么多的钱买的玩具，刚玩两天，就弄坏了。只要是孩子在家，满地扔的都是玩具，收拾都来不及。”幼儿不爱护玩具，不知道正确使用和收拾玩具的现象，不仅在家里、在幼儿园也普遍存在。针对儿童的这种习惯，我根据孩子生理、心理特点，引导他们正确对待玩具，取得了较好的效果。一、教幼儿认识玩具，学习正确使用玩具的方法根据幼儿年龄特点，采用生动形象的方法，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的气氛中认识玩具，例如：让幼儿认识娃娃家中的娃娃，教师先神秘地告诉幼儿有一个客…     

关于独生子女意志品质的培养

引言时下，有关独生子女教育的文章有很多，其中绝大部分文章都有这样一种观点，独生子女往往会被娇坏、惯坏、宠坏。独生子女自私，独生子女难以与人相处……这些小皇帝整天过着饭来张口，衣来伸手的生活。为什么在中日夏令营中，日本的孩子能自己照顾自己，自己动手穿衣做饭，而中国的孩子只能带一些现成的食物，为什么美国的孩能自己想办法扣上后背带扣子的衣服，而中国的孩子却要依靠父母呢？笔者认为：独生子女良好品质或不良品质的形成和发展主要由于父母的教育模式所造成，因此，改变父母的教育观，通过家庭对独生子女做意志品质教育…     

培养幼儿良好行为习惯的尝试

当前幼儿，特别是独生子女已成为家庭中关怀、照顾的重点对象，过种单向的爱使大多数幼儿不同程度地表现出自私、任性、不尊重长辈、不关心他人等不良品格。若孩子从小形成了以自我为中心的行为习惯，将来对家庭、对社会都会产生不良影响．只有在正确的教育下幼儿才能养成一系列良好的行为习惯。我对培养幼儿良好的行为习惯做了以下尝试：     

重视学习意志品质的培养

良好的学习意志品质是完成学习任务的重要保证，加强对学生学习意志品质方面有针对性地培养，是我们教育教学工作中一个重要的目标与任务，培养学生的学习意志，应从不同的侧面与层次上，采取多种方法，才能取得理想的效果。比如：突出理想的导向作用、发挥环境的熏陶作用、榜样的激励作用、引导学生自我教育等等。     

注重培养学生良好的意志品质

培养学生良好的意志品质，通过课堂教育，丰富多采的课外活动，开展心理知识讨论等途径，增强学生的心理承受能力，使学生的心理素质埋头积极健康的方向发展。     

从挫折教育入手手培养幼儿健康的心理素质

一位美国儿童心理学专家说：“有十分幸福童年的人常常有不幸的成年，”这就是说，遭受挫折较少的孩子长大后会因不适应激烈地竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。因此，有意识的让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，正是爱孩子的表现。     

浅析远程教育学生意志品质的培养

远程教育是为更多求学者提供学习机会的新型教育模式，其教育对象的广泛性，决定了学员状况的多样性。对远程教育学生加强意志品质的培养，增强其自主学习的毅力，显得非常重要。意志品质培养内容主要表现为：自觉性、果断性、自制力及坚韧性，培养的途径和方法主要为：确定正确的行动目标，增强自信心，提高自制力，增强抗挫能力，保持积极的心态等。     

儿童需要耐挫能力的培养

琪琪自从上幼儿园以来,因为听话、懂事、不惹事、不打架,经常得到老师的表扬和奖励。可到了大班以后,她说什么也不愿意再上幼儿园了。妈妈问为什么?她哭泣着说:“前几天老师让大家表演节目,我表演完以后,老师只说了句:‘好,下去吧。’表演结束后,老师给表演节目的小朋友每人发了一朵小红花,却没有给我发,那一天我特别难过。还有一次户外活动,大家排好队后,老师走到我面前说:‘你长高了,站到后面去。’我不知道老师为什么突然不喜欢我了。”琪琪一直想成为老师心目中的好孩子,同时也经常得到老师的赞赏和表扬,就因为老师在教育中出现了小小的…     

创设良好的教育环境促进幼儿身心健康发展

《纲要》中明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。所谓良好的教育环境，这是一个多层次，多内涵，多角度的教育课题，其内容包括物质精神两方面。幼儿园物质环境布置应具有安全、舒     

如何培养幼儿良好的心理素质

只有幼儿具备良好的心理素质,才能积极地应对生活,才能拥有美好的未来。培养幼儿进取的动力：勇气、培养幼儿的独立意识、培养幼儿的抗挫折能力等是培养幼儿良好的心理素质的重点。     

如何通过一日活动培养幼儿的意志品质

许多研究和实例表明：一个孩子能否身心健康成长．长大后能否事业有成，能否顽强应对人生中的困难与挫折，意志品质起着非常重要的作用。     

“炒小菜”的诱惑

“炒小菜，炒小菜”，这几天我们中二班小朋友可能干了，他们都当上“小厨师”了，迷上了“炒菜”。原因得从前几天的一次午餐前游戏说起。     

如何引导幼儿形成良好的品格

本从营造一个有利于幼儿生活学习的良好环境，采取正确的引导培养方法，培养幼儿勇于承受挫折的能力三个方面论述如何引导幼儿形成良好品格。