倡导学校文化凝炼精神品质

倡导学校文化是实现学校高层次管理水平的必经之路。学校文化管理是将学校朴素成熟的思想观念、全面卓越的工作能力、科学完善的管理制度用文化特有的品质性、历史性、渗透性、艺术性加以概括、传承、推广和提升,从而使学校发展向高品位目标迈进。     

校园精神文化育人刍议

校园文化是以学校为地理环境圈,以社会文化为背景,以全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现影响和制约着校园人的活动和校园人的发展。而高校校园精神文化是校园文化的内核和灵魂。     

守望校园的精神文化

校园精神文化是校园文化的核心,是学校发展的基础和前提。校园精神文化是由一所学校独有的历史传承、道德规范、精神氛围、人文气息等因素共同构成的。校园精神文化是校园文化中最具凝聚力和生命力的部分。一所好的学校,首先要树立良好的校园精神文化,打造一种积极向上的精神,进而通过创新观念,强     

论校园精神文化建设

一、抓好宣传阵地围绕同一主题,抓好各班的板报、墙报的质量,提高人文教育的内涵:充分发挥文学社、广播站、校园网的功能,使教育如春风化雨般深入人心;利用橱窗、宣传栏张贴学生的各类作品,如书法、美术、摄影、工艺制作等以展示学生特长,增强学生的自信心,激活他们自主参与校园文化建设的热情,也可将报刊、杂志上“平凡人物”的感人事迹作为宣传材料,树立榜样,辐射文明,以此来震动学生的心灵,培养他们健康的人格。     

校园精神文化育人刍议

校园文化是以学校为地理环境圈,以社会文化为背景,以全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果.     

倡导健康时尚社团文化 促进和谐校园建设

随着时尚文化的日趋盛行,时尚类社团占领了高校社团的重要地位,时尚社团文化对校园文化产生着较大的影响。如何在学校倡导健康的时尚社团文化,以此来构建和谐的校园文化,文章从三个方面具体阐述,并以南昌师专社团文化为实例进行探索和思考。     

倡导科学精神

科学和精神是一对孪生姐妹。科学是发现,精神就是发展;科学是发现真理,精神就是传播真理。科学、精神、科学精神,这些为人熟知的词汇,构成了我们这个社会的时代风貌。国家要有国家精神,企业要有企业精神,科学家要有科学精神,甚或我们每个人要有科学精神。科学精神是发展的支柱、腾飞的动力和不竭的源泉。     

倡导科学精神

科学和精神是一对孪生姐妹。科学是发现,精神就是发展;科学是发现真理,精神就是传播真理。科学、精神、科学精神,这些为人熟知的词汇,构成了我们这个社会的时代风貌。国家要有国家精神,企业要有企业精神,科学家要有科学精神,甚或我们每个人要有科学精神。科学精神是发展的支柱、腾飞的动力和不竭的源泉。     

学校精神:校园精神文化的灵魂

学校精神的特点 学校精神是在长期的教育教学和管理实践中逐渐积累下来的,被全体师生员工所认同的一种群体意识.作为一种非实体性的精神文化,学校精神是通过学校成员共同的实践活动并经由历史的积淀、选择、凝聚发展而成的.     

学校精神:校园精神文化的灵魂

学校精神的特点学校精神是在长期的教育教学和管理实践中逐渐积累下来的,被全体师生员工所认同的一种群体意识。作为一种非实体性的精神文化,学校精神是通过学校成员共同的实践活动并经由历史的积淀、选择、凝聚发展而成的。强烈的学术任务感、对学生高度的期望感、牢固的师生亲密关系感、高度的教职员工之间的同心协力与积极肯定个人学术的卓越表现,构成学校精神丰富的内涵和外延。     

走出校园精神文化的误区

校园精神文化是校园文化的重要组成部分。随着改革开放的新潮的不断推动，校园精神文化，冲破了过去的封闭状态，呈现出一派活跃气象。然而，目前存在着低层次、低品位的问题。笔者在剖析了其根源之后，就净化文化环境、建立和完善校园文化导向机制、树立新的校园风尚、加强校园文学主体群的建设等方面，提出了许多行之有效的意见。     

如何加强校园精神文化建设

校园精神文化是校园文化建设的核心和灵魂,是校园精神的集中体现。但校园精神要有一定的物质建设作为基础,更要有切实可行的规章制度作为保障,并通过一系列的文化活动加以培养。好的校园文化造就好的校园精神,好的校园精神造就美好的价值取向、理想信念和行为习惯。     

走出校园精神文化的误区

校园精神化是校园化的重要组成部分，随着改革开放的新潮的不断推动，校园精神化，冲破了过去的封闭状态，呈现出一派活跃气象。然而，目前存在着低层次、低品位的问题。笔在剖析了其根源之后，就净化化环境、建立和完善校园化导向机制、树立新的校园风尚、加强校园学主体群的建设等方面，提出了许多行之有效的意见。     

高校校园精神文化建设初探

校园精神文化是高校校园文化的核心和灵魂，是高校校园文化建设的最高要求。良好的校园精神文化，有利于浓厚的教育、学习氛围的形成，也能在教育直接难以达到或不能充分发挥效用的地方产生影响，成为教育的向导和有益补充。     

高职校园精神文化建设探讨

精神文化是当代大学文化的核心和灵魂,是大学校园文化建设的前提.高职校园精神文化内涵丰富、独具特色,在精神导向、价值导向、激励导向、行为导向上均可对育人产生潜移默化的影响.高职校园精神文化的构建,要以育人为本,从夯实文化建设基础、加强文化借鉴与传承、凝练高职校园精神文化、开展文化创新等几个方面进行.     

独立学院校园精神文化建设初探

校园精神文化是校园文化的核心,校园精神文化建设对独立学院有着重要意义。当前独立学院校园精神文化建设存在着文化积淀不深,学院领导重视不足,面临着全球化和社会转型的挑战等问题。要用社会主义核心价值体系引领独立学院校园精神文化建设,依托新机制在吸收和借鉴先进经验的基础上发展特色校园精神文化。     

校园精神文化定位与建构

一、校园文化概念的界定和加强校园文化建设的重要意义“文化”通常是指“知识”,这是“文化”的最通俗的表层含义。对“文化”的广义定义以美国文化人类学的代表人物赫斯科维茨(Melville J·Herskovits1895-1963)1955年出版的《文化人类学》一书为代表。他认为,文化是一切人工     

如何让精神文化浸润校园

校园是学生生活和学习的场所,这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话,就要为学生对话开辟通道,就要赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力,并使其成为陶冶感染学生的"主体的画,无声的诗"。为此搭建了自信之窗、风采展示、书墨飘香伴童心等平台,引领学生走向成功。     

努力构建校园精神文化建设

校园文化是指以学校校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理和全体师生员工组成的校园人为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果.这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.因此,校园文化既是一种文化现象,又是一种新的学校管理模式.     

校园精神文化建设途径研究

校园精神文化是校园文化的重要组成部分,诠释了一所大学的个性,是学校精神面貌的缩影。物质文化的全面渗透、价值观念的多元化、价值认同缺乏影响了校园精神文化的发展。校园精神文化建设就是要以人文精神的传承为着力点,以人的能力发展、人格完善、信仰和精神的内化和升华为重要使命,激发大学师生追求独立之精神和自由之思想的信心。