新学年：生命教育走进上海课堂

新学年开始，《上海市中小学生生命教育指导纲要》在中小学试行，生命教育将渗透于各门学科、专题教育、课外活动，让学生珍惜生命、热爱生命、敬畏生命。昨天是开学第一天，本市一些中小学不约而同“点击”生命教育。     

小学体育教学中实施生命教育的做法与建议

《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确指出,中小学要帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进中小学生身心健康发展,系统科学地开展生命教育,"体育与健身"学科是实施生命教育的显性课程,应分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。从学生的情况来看,学生的力量素质、协调性、灵敏性和自我保护意识能力在不断弱化,校园伤害、意外事故等威胁着学生的身心健康。因此,在上海二期课改背景下,"体育与健身"学科迫切需要根据儿童生理、心理特征和学科特点,     

台湾中小学生命教育的内容及实施途径

20世纪末 ,台湾在学校开设生命教育课程 ,并把 2 0 0 1年定为台湾的“生命教育年”。台湾中小学在开展生命教育过程中积累了一些成功的经验 ,这对于尚未实施生命教育的大陆来讲 ,无疑具有重要的借鉴意义。生命教育 ,顾名思义就是有关生命的教育。学校生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授 ,让他们对自己有一定的认识 ,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度 ,并让学生在受教育的过程中 ,培养对社会及他人 ,尤其是残疾人的爱心 ,使中小学生在人格上获得全面发展。随着科学技术 (特别是生物技术 )的发展 ,生命教育的内容也…     

执笔挥洒，放飞梦想——“百变魔方”中小学生作文大赛“特等奖进校园”活动

近日,“百变魔方”中小学生作文大赛承办单位小溪流杂志社,先后赴长沙市天心区青园小学、郴州市苏仙区良田学校和常德市鼎城区灌溪镇中心学校开展“特等奖进校园”颁奖活动。     

实施生命教育 让学生珍爱生命

生命教育,顾名思义就是有关生命的教育。生命的价值高于一切,教育学生珍惜生命、敬畏生命、热爱生命、掌握防灾避险知识与相应生存技能,是教育本源的回归,也是中小学教育中亟待探索研究并予科学实施的重要内容。生命教育是指学校通过对中小学生进行生命孕育发展以及各种安全知识技能的教育,让他们懂得珍惜、尊重自己和他人的生命,掌握各种安全避险技能,使之在保障生命安全的基础上获得人格上的全面健康发展。中小学生的生命安全关乎千家万户,关乎社会和谐稳定。本期就此探讨生命教育的相关问题,期待教育工作者的积极行动与参与。     

资讯

我省教育系统广大干部师生踊跃向四川汶川地震灾区献爱心,我社开展“情系灾区、珍惜生命、感悟人生、发奋图强”主题教育活动,我社开展“我与灾区人民心连心”献爱心活动,省教育厅十位处长轮岗,蕲春县推行中小学校际教研     

教育哲学视角下中小学生命教育的探讨

中小学的生命教育一直是教育界关注的问题。从哲学的角度看,生命教育是一种关注人的教育,是一种关注人的生命的教育,是一种关注人的生命价值的教育。中小学生的生命教育应该从理念和实践两个角度出发:首先在理念层面上让学生了解生命、感知生命;其次,在实践活动层面上注重学生的体验,设置生命教育的专门课程、展开生命教育的学科和管理渗透、开展相关生命实践主题活动以及营造和谐的校园文化,并从政府、社会、学校、家庭多个角度促进生命教育的开展。     

基于活动体验的电脑作品创作探索

中小学电脑制作活动要求结合中小学生的学习生活实际与其它实践活动,培养学生运用信息技术“发现、思考、分析、解决问题”的能力,以促进学生的全面和可持续发展。为了更好地开展电脑作品创作活动,本文就基于活动体验的电脑作品创作开展探索。     

“亲情作业”能否架起亲子的心桥

主持人：记得长春市南关区教育局曾进行了一项德育调查，调查结果显示，中小学在校生独生子女率接近100％，在家里经常从事家务劳动的中小学生不到70％，有20％左右的学生不知道父母的生日、爱好、生活习惯，不懂得体谅父母的辛苦。针对这种情况，南关区教育局从2002年10月起，在全区中小学开展了“孝敬父母、关爱他人”主题系列活动，其中有一项就是“亲情作业”。据介绍，许多学生在完成“亲情作业”的过程中，有了很大的改变，他们说“自己体会到了许多以前不太懂、不太在意，因而也没有太珍惜”的东西。     

信息窗

北京中小学生“守则”“规范”与时俱进北京市于１月１７日新学期开始在全市各中小学试行新的中小学守则和中小学生日常行为规范。新的中小学生守则仍是各１０条，但在内容上有所调整。最明显的改变是适应时代变化，对中小学生提出了许多现代要求。“做事认真负责，学会与他人合作”；“学会与父母沟通感情，交流思想”；“生活不攀比”；“妨碍他人要道歉”；“文明上网”；“不赌博，远离毒品”等成为新增内容。“爱护环境”将成为新小学生守则中一项重要要求，而对中学生提出了要“保护环境，珍惜资源”的更高要求。“诚实守信”作为《公…     

从一道计算题说开去

9月15日，郴州市苏仙区7万多名中小学生交上了一份特殊的答卷——苏仙区“三创”知识问卷。新学年伊始，苏仙区教育局利用自身资源，率先在郴州市发出“小手拉大手，为创建国家文明城市、国家卫生城市、国家园林城市出力”的倡议书，通过一个学生带动一个家庭参与“三创”工作，收到良好的效果。     

创意课堂

随着素质教育向纵深发展,要促进学生在德、智、体、美、劳全面发展,要提高学生的整体素质,开展丰富多彩的课外文娱活动,已经成了学校教育不可忽视的重要途径和手段。其中多开展一些课外音乐活动,很受广大中小学生的欢迎。当然,在中小学开展课外音乐活动的目的,不是刻求培养出所谓的“天才”、“明浅谈中小学课外音乐艺术活动指导□管云     

让语文课充满生命的灵动——中学语文教学中渗透生命教育初探

"学校生命教育是指通过对中小学进行生命的孕育、生命发展知识的教育,让他们对自己有一定的认识,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,并让学生在受教育的过程中,培养对社会及他人,尤其是残疾人的爱心,使中小学生在人格上获得全面发展。"中山大学教育学院博士生王学风说。直面现实中的学校生命教育,我们不得不承认这样的事实:生命教育     

“弘扬中华美德 争当现代公民”主题教育系列活动圆满结束

按照广东省教育厅《关于在中小学校开展“弘扬中华美德争当现代公民”主题教育系列活动的通知》(广东省教育厅粤教思(2006)2号文)的要求,广东省教育厅思想政治教育处、广东教育杂志社组织了中小学校“弘扬中华美德争当现代公民”主题教育系列活动,并编辑出版了《中小学生争当现代公民知识读本》作为该活动的参考用书。主题活动以道德实践活动为主要形式,内容包括:(一)广东省中小学生“争当现代公民”知识竞赛活动;(二)广东省中小学生“争当现代公民”手抄报大赛;(三)广东省中小学生漫画大赛;(四)广东省中小学“现代公民教育”活动课方案评比活动。主题活动的开展有利于引导和帮助广大青少年了解中华民族传统文化,学习和传承中华传统美德,有助于把青少年学生培养成热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达理的现代公民。该竞赛活动自开展以来,全省的中小学生踊跃参加,反响强烈,纷纷来信来电了解活动的各个细节要求。最后,组委会一共收集到6万多份教师和学生作品,其中:(一)广东省中小学生“争当现代公民”知识竞赛活动答题卡48190份;(二)广东省中小学生“争当现代公民”手抄报6027份;(三)广东省中小学生漫画2692份;(四)广东省中小学“现代公民教育...     

上海市高中《生命科学》教材中的生命教育

上海市2004年出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展；并且制定了《上海市中小学生命教育指导纲要》。上海市二期课程改革高中《生命科学》教材不仅注重提高学生尊重生命、敬畏生命的意识和提高学生生存能力，而且注重引导学生形成正确的人生观和价值观，实现生命的价值。     

高中生命科学教学中落实生命教育的思考和实践

现代科技高速发展,社会竞争日益激烈。面临着课业负担、升学竞争和各种压力,不少青少年学生逐渐忽略了“人”的热情与关怀,自杀事件时有发生。为帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能,提升生命质量,市教委明确提出了在中小学实施和落实生命教育的要求,《上海市中小学生生命教育指导纲要》(试行)中规定各阶段生命教育的具体内容。1对高中生命科学教学中落实生命教育的思考1.1对生命教育内涵的认识生命教育内涵非常丰富,人们的认识也有一定差异。多数人认为,生命教育的内涵主要是教人认识生命、保护生命、珍爱生命、…     

生命教育：中小学生的必修课

随着素质教育以及新课程改革在全国范围内的展开,关注生命,一切为了生命发展成为全社会的共识,生命教育也随之在中小学教育中悄然兴起。然而,我国中小学生中不珍惜生命的事件却屡见报端,中小学生生命教育现状堪忧,这又不能不引起人们的关注和深思。日益复杂的教育背景和严峻的社会发展现实,迫切呼唤加强中小学生的生命教育,使中小学生学会敬畏生命、尊重生命和关怀生命。     

平山：开展“远离网吧”教育月活动

为进一步加强中小学生网络文明教育,从源头上遏制中小学生进入社会营业性网吧,有效预防和减少青少年学生违法犯罪,促进青少年学生健康成长,平山县在全县中小学开展“远离网吧、戒除网瘾”教育活动。此次活动的主要内容有：争做“网络文明使者”。各校每周安排一次“远离网吧、戒除网瘾”的网络道德专题教育课,教育青少年学生认识到进入社会营业性网吧对自身健康成长的危害性,使学生能够自觉远离网吧,争做“网络文明使者”;建设校园“绿色网络”．各校棉照“寺刍利擗害、     

双减背景下邯郸市中小学科技活动融入课后服务的实践研究

中小学生以接受间接经验为主,学生缺少自主探究的机会,直接经验的获得受到影响,阻碍着实践能力的提升。科技活动的开展为学生搭建多元化的平台,让学生有更多的机会将课堂上的知识迁移到实际生活中。随着“双减”政策的实施,义务教育阶段学校课后服务工作全面展开。课后服务与科技活动相联动,也给邯郸市课后服务提出了新的要求。以河北省邯郸市部分中小学为例,采用问卷调查的方式,调查“双减”政策下中小学科技活动融入课后服务的现状。在分析原因的基础上,提出了邯郸市中小学科技活动融入课后服务的途径以及对策研究。     

中小学开展生命教育的内容和途径

近年来,生命教育在我国推进迅速,受到重视.我国中小学急需开展生命教育,引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命、热爱生命的态度,树立积极的生命观,实现生命的意义和价值.