农村学校推进现代信息技术教育的关键点

当前，农村学校８５％以上的教师是“计算机盲”，有的教师虽然经过培训取得了计算机一级等级证书，但局限在DOS及打字上，相当一部分教师甚至一部分学校的领导对计算机多媒体辅助教学的必要性、重要性和紧迫性认识不足，计算机专职教师更是缺乏，因此，不愿也不敢去计算机室。那么，解决的关键在哪？我们双峰县甘棠镇学区是从以下三个方面着手的。提高认识，更新观念，用现代教育思想武装教师。为了使广大教师树立现代教育观念，我们请省计算机专科学校的老师来讲课、培训，作多媒体辅助教学课件演示；带学校负责人、教师到外地学习参观…     

计算机多媒体辅助教学的六大误区

对计算机多媒体辅助教学的意义认识不清 相当一部分学校的领导和教师对计算机多媒体辅助教学的必要性、重要性和紧迫性认识不足，有相当数量的领导不支持计算机多媒体辅助教学。比如：有的学校配备计算机只是为了应付达标检查，购机后不再添置计算机辅助教学所需要的附加设备；     

农村学校语文教学中多媒体应用浅析

随着计算机在教育领域的运用越来越普遍,教师运用计算机制作课件进行教学也成常规,但笔者在一线的教学中发现,广大教师对计算机辅助教学的认识还存在误区,本文就结合语文学科的教学,从教师风格、教学内容、传统媒体和学生主体性等四个方面对多媒体的应用作简要赘述。     

多媒体网络与高等师范院校历史教学——基于背景、现状与运用的探讨

多媒体网络技术在教学中的运用引起了传统教学模式的变革。由于观念陈旧、学校资金投入不足以及多用、滥用多媒体网络的恶劣影响等因素，导致高师历史专业部分教师对计算机多媒体网络辅助教学手段重视程度不够。必须杜绝相关的错误观念及其做法，科学开发与研制适合高等师范院校历史专业应用的计算机多媒体网络辅助教学软件，实现高等师范学院课堂教学手段的现代化。     

计算机多媒体辅助教学效果调查与分析

针对计算机多媒体辅助教学效果进行问卷调查。调查结果显示，多数学生对计算机多媒体辅助教学的优点持肯定态度，但存在弊病也不容忽视，如教师的课件信息表现形式单一，师生之间缺少交流，学生不愿意作笔记等。并在调查和分析的基础上提出相关的建议：教师要尽量掌握先进的多媒体课件的制作和播放软件；实时交流，与传统的教学方法有机结合；准备充分，保证质量。     

对多媒体辅助教学的几点思考

随着现代科学技术的发展，计算机已进入了我国的教育领域，由此形成了一门综合教育学知识和计算机技术的现代教育技术——多媒体辅助教学，自91年以来，国家教委为推动多媒体辅助教学采取了一系列政策，鼓励第一线教师在教学中积极应用计算机技术，并设立专项经费开发多媒体辅助教学软件。这一切都有助于我国的教育改革跟上世界新技术革命的潮流。     

计算机在英语教学中的辅助作用

近十年来，计算机技术飞速发展，从硬件设施，软件技术，到多媒体应用和计算机网络化，给语言教学带来了广阔前景，机助语言教学的价值已被越来越多的外语教师所认识，尤其是多媒体技术与网络技术的结合，计算机在英语教学中可以发挥其它教学手段无法替代的作用，本从各个角度详细阐述了计算机在英语教学中的必要性，计算机以及多媒体技术在英语教学中的应用，说明了计算机是语言教师强有力的教学工具。     

浅谈多媒体网络教学

多媒体是用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体（如文本、图形、视频和声音等）使多种信息建立逻辑连接，集成为二个交互系统。而多媒体网络教学正是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。从多媒体网络教学的现状来看，多媒体网络教学不仅优化了课堂的认知结构，同时也提供给教师更广泛、更丰富的创作空间。但是由于教师素质、设备情况等因素的影响，应结合实践进一步提高多媒体网络教学质量，真正实现教育现代化。     

应用多媒体教学应注意的问题

当我们无法生动、形象、直观地向学生讲解认知对象时，或者运用其他教学手段很难简单、清晰、明了地向学生交代认知对象时，选择多媒体辅助教学是完成教学任务、实施教学目标的最佳方法。但计算机只能辅助教学。教师在教学中的作用不能放弃，学生的主体地位不能忽视。有的教师在使用计算机辅助教学时，把计算机放在教学的核心位置，教师仅仅成为计算机的操作员，教师、教材和整个教学都为计算机服务。     

计算机多媒体辅助数学在素质数育中的作用

本文探讨了计算机多媒体辅助教学在素质教育中的重要作用，认为计算机多媒体辅助教学有助于转变教育思想、改革教学模式、提高学生的动手动脑等多方面的能力，培养学生的创新素质．为了有效地实施计算机辅助教学，需要加强机房建设和管理，提高教师的素质．     

多媒体课件设计初探

随着计算机辅助教学的推广普及，多媒体课件的设计和制作将成为教师的必备技能．本就多媒体课件的微观教学设计作初步的探索。     

怎样提高多媒体课件开发的效率

随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算机辅助教学发展的“瓶颈”是什么呢？我认为是能够真正体现教师教学意图的课件太少．而开发多媒体课件的周期又太长——很多教师为了准备一次公开课，往往花去一个月甚至更多的时间制作课件．这就使得课件开发效率的提高成为当务之急。     

计算机多媒体课堂教学中存在的问题的分析

计算机多媒体课堂教学主要是通过教师对计算机多媒体的操作运用和课件的设计运行来实现的。它的出现，给课堂教学带来了深刻的变革。但由于教师接触计算机多媒体时间较短，在课堂教学中对计算机多媒体操作运用和课件设计运行方面尚存在诸多问题，影响教学效果。本文力图从一些课堂运用计算机多媒体教学中存在的某些问题入手，分析问题产生的原因，提出解决问题的办法。一、当前运用计算机多媒体进行课堂教学存在的问题（一）教师对计算机多媒体操作运用方面存在的问题第一，教师的计算机操作素质不高，没有与之相适应的教育技术技能。大部分…     

计算机多媒体课件制作浅谈

计算机多媒体课件的开发,提出有计算机知识的教师加快开发多媒体课件,以计算机促进教学.     

中学数学多媒体教学的误区

近几年，随着计算机应用的飞速发展，许多中学数学教师开始尝试应用多媒体进行课堂教学改革的实践，但在实践中存在诸多误区，要克服在应用多媒体教学中的误区，须掌握先进的教育理论；正确认识多媒体的功能；建立科学的评价机制。     

用多媒体课件形成独特的教学艺术风格

计算机的引入与发展促进了我国的教育改革；多媒体课件的崛起为课堂教学注入了新的活力。多媒体课件以其独有的技术与艺术的结合，为教师实现教学的最优化提供了发挥与超越自我的新天地。     

学校应重视利用多媒体和网络资源

随着计算机多媒体的广泛使用，教师要改变传统的说教模式，使学生通过图形、图像、文本、声音、动画等多媒体工具，发现和探讨所学知识的来龙去脉，使学生进入更广阔的知识领域，发挥学生的主体作用，培养他们的思维创新能力。     

多媒体课件开发研究

随着计算机的飞速发展,计算机多媒体技术得到广泛的应用,多媒体课件已经成为教师拓展教学视野,创设教学情境,弥补教学缺陷的利器。结合教学中的实践经验和多媒体课件开发经验,探讨多媒体课件开发的过程。     

浅谈多媒体英语课件的设计

由于多媒体英语教学(即计算机辅助英语教学)比传统英语教学有较大的优势，目前，许多学校都开展了多媒体英语教学。并且，每个英语教师都清楚：制作高质量的英语教学课件是进行多媒体英语教学的首要前提，是进行优质教学的重要保证。在此我就结合自己的教学、课件制作体会，谈一谈在设计多媒体英语课件时的一些看法。     

正确认识多媒体 提高课堂有效性

伴随着计算机软、硬件系统的更新与发展,多媒体辅助教学因其带来的良好的教学效果而被越来越多的教师使用于课堂之上。不少教师因多媒体辅助教学而使课堂增色不少,但有些教师也陷入了一些使用多媒体的误区。如何在课堂上正确使用多媒体已成为一个不可忽视的问题。