如何激发学生的数学学习兴趣

兴趣是孩子们最好的老师.学生们有了兴趣自然就犹如花香引来蜜蜂一样,努力寻求学习的机会,满足自己的需求,从而产生愉快的体验.因此,教师要善于了解学生的学习兴趣发展的特点,运用恰当的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、主动     

培养孩子学习数学的兴趣

家长要重视孩子数学兴趣的培养。兴趣是搞好数学学习的动力,是调动孩子积极主动学习的最佳方法。要使学生对数学产生浓厚的兴趣,首先必须加强学习目的性的教育,使学生有学习的自觉性,懂得要有目的地去学习数学。培养学生学习数学的兴趣,可从以下几方面人手: 1.创造应用机会,激发孩子的学习兴趣数学是一门应用很广的学科,家长要使学生了解数学知识的价值,从而产生学习兴趣。小学生对于学习数学     

农村初中学生英语学习主动性的调查与建议

农村初中学生英语学习缺乏主动性,这已成为英语教学中的一大难点。我们所作的问卷调查显示了学生有明确的学习要求,然而由于受家长观念、语言环境、应试教育等等因素的影响,学生的学习兴趣低下。因此,学校教学特别是教师应当创造机会,激发学生学习兴趣,提高学生学习主动性。     

浅析中职教学中的选择性学习

中职教学有其自身的特殊性,为学生创造选择性学习的机会,培养学生自主学习的习惯,教会他们自主学习的方法,对于增强中职学生学习的主观能动性,激发学习兴趣,提高教学和学习成果有很大帮助。     

识字教学中如何培养学生的学习兴趣

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢？     

知识可视化工具支持学生有意义学习的调查及分析

"有意义学习"就是指"符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立了非人为的实质性的联系"。有意义学习的形成涉及认知材料和学生的学习意向(包括学习兴趣)等,前者是知识建构的本体,后者是知识建构的原动力。具体来说,可以从学生学习的兴趣、机会(学生主动获得的机会和教师提供的机会)、效果(意义建构)、应用习惯以及对图表组织方式的认知等角度进行思考。     

以兴趣激活小学语文课堂

以教师的情趣,激发学生的学习兴趣;利用课文插图,诱发学生的学习兴趣;以参与为纽带,吸引学生的学习兴趣;故意创造机会,鼓励学生的学习兴趣;抓住课后提问,巩固学生的学习兴趣;顺应儿童生理、心理发展的特点,使他们乐学,变被动学习为主动学习,可以有效提高语文课堂教学效率。     

浅谈中年级语文教学中利用合作学习提高学习效率的策略

小组合作学习让每一个学生有机会、有兴趣参与到学习中来,让学生带着问题进入合作学习,促进学生的互动,发展学生的创新、创造性思维,激发每一个学生学习语文的兴趣,从而达到全面提高学习效率的目的。     

让识字教学充满情趣

《语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣",要让学生"对学习汉字有浓厚的兴趣"。著名的心理学家皮亚杰明确指出:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣"。学生对识字产生了浓厚的兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用。教学实践证明,激发学生学习的兴趣是提高识字教     

思想政治课教学反思

过去的思想政治课教学中,知识性、理论性较强,教师在教学中又往往是以讲解为主,这就造成学生对政治课的学习失去兴趣。激发学生的学习兴趣,成为政治教师要解决的一个首要问题。造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点: (1)教师没有给予学生在课堂上主动学习的机会,学生     

试论如何提高学生学习数学的兴趣

在高中数学课堂教学中,提高学生学习兴趣有着举足轻重的作用,它是学生学习的推动力,同时也是学生产生学习动机和学习激情的重要因素．有了学习兴趣,才能改变学生种种不良的课堂习惯,去品味数学的精神文化,才能促使学生有机会认识自我、发展自我、展示自我．那么,如何提高学习数学课的兴趣呢？笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高．     

对低年级小学语文教育的思考

学生的语文综合素质对生活和学习具有重要的影响。而语文综合素质的培养和提高必须激发学生的学习兴趣,贴近学生的生活,使学生在生活中有更多的机会学习以及使用课堂学到的语文知识和能力。低年级小学语文教学因学生的低龄特征尤其要注意激发引导学生的学习兴趣,让学生积极主动学习,掌握学习的方法。     

浅析中职教学中的选择性学习

中职教学有其自身的特殊性，为学生创造选择性学习的机会．培养学生自主学习的习惯，教会他们自主学习的方法，对于增强中职学生学习的主观能动性，激发学习兴趣，提高教学和学习成果有很大帮助。     

让信息技术课成为孩子学习的乐园

兴趣是最好的老师,是学习的不竭动力,是学习成功的法宝.运用“形象”教学法,激发学生的学习兴趣;运用“游戏”教学法,提高学生的学习兴趣;运用“任务驱动”教学法,引动和维持学生的学习兴趣;创造表现机会获取成功体验,激励学生的学习兴趣.     

谈初中生物理学习兴趣的培养

兴趣是引导学生学习的心理动力,初中物理课堂教学同样需要这种"动力",物理课堂是枯燥还是有乐趣,全在于教师能否激发这种"互动"。因此如何培养初中物理课堂的学习兴趣是物理课堂孜孜追求的话题。激发学生学习物理的兴趣不仅从优化育人氛围出发,还要运用多媒体辅助教学,增加学生接触生活物理的机会,最后巩固兴趣成果,增强学生的自信心,使学生学习物理的兴趣能够持续地保持下去,使初中物理课堂充满活力。     

激发学生数学学习兴趣,让趣味充满小学数学课堂

小学数学教师应该重视激发讲解的机会,讲解过程中激发学生学习兴趣的产生,探究新的知识,激发学生的学习兴趣,经过动手操作,全面激发学习兴趣,运用直观实物,发展学习兴趣,巧妙设计练习,激发学习兴趣,重视课堂总结,保持持久的学习兴趣,让趣味充满数学课堂。     

谈低年级学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,一节好的课,教师应激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的活动经验。激起学习兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。本文主要从两个方面谈谈如何培养学生学习数学兴趣的培养。     

多媒体对物理教学的优化作用

初中物理的课时并不多,学生能把所学物理知识应用到实际的机会更少,也因此有一部分学生对物理知识掌握不全面,造成学生学习物理的效率比较低。如何提高学生学习物理的效率呢？我认为培养学生的兴趣是提高学习物理效率的有效途径。在教学中,我是从以下几个方面去调动学生的学习兴趣的。     

浅谈在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣,一直是广大中学语文教育工作者探索和研究的课题。本文从创设和谐的课堂气氛。激发学生的学习兴趣;不断创造成功的机会,激发学生的学习兴趣;利用多媒体创设和谐活泼的教学情境,激发学生的学习兴趣这三个方面进行了探讨。     

刍议初中数学课堂教学中学习兴趣的培养

美国著名心理学家布鲁纳认为：学生最好的学习动机是他们对所学知识本身的内在兴趣。兴趣是推动学生自主学习的内在动力。因此,数学课堂中,教师应创设一切机会,找准学生的兴趣点,利用各种学习方法,通过各种途径,激发学生学习数学的兴趣。本文结合自身的实践谈一点培养数学学习兴趣的做法。