对联:中国特有的文学样式

对联又叫楹联、楹贴或对子等。对联种类繁多,如春节书写张贴的叫春联、祝寿用的叫寿联、婚嫁庆贺的叫喜联、追悼逝者的叫挽联、生者自撰挽联的叫自挽联、集他人诗词为联的叫集句联、各行各     

“谐”趣横生自挽联

自陶渊明作《自祭文》《挽歌》诗以降,文人墨客的自挽之辞便绵绵不绝。明清楹联兴盛,自挽之联亦成楹联中一支奇葩。各种自挽联,或抒豪情,或状功业,或叙平生,或戒后人,内容各异。多有所观。然诙谐戏谑充满趣味的自挽联似不多见。人之将死,其言也“趣”,有些自     

“袁世凯”对不起“中国人民”

反动统治者袁世凯死后,四川有位学者写了一副挽联:袁世凯千古中国人民万岁挽联是对联的一种,它要求上下联的字数相等。可是上面这副挽联却不是这样的。难道学者     

两副另类挽联

挽联是对死者表示悼念的对联,或是歌颂死者生前的功业,或是表示生者对死者的怀念,但也有些另类的挽联。1946年,戴笠坠机死亡,蒋介石嘱咐陈立夫隆重举办追悼会,并示意弄几幅名人的挽联来悼念。乘名流聚会的机会,陈立夫提出送挽联的事。像戴笠这样的人,如果谀扬,必为智者不齿;反之,又恐纳祸。众人互相推诿之后,推章士钊来写。章不好再推,一番思考之后写下一副挽联:生为国家,死为国家,功罪盖棺须论定;     

读挽联、学历史

挽联是哀悼死者、治丧祭祀时的对联。挽联的写作讲求对仗和平仄，言简意赅，一语千韵，使人过目难忘。挽联的立意一般比较积极，与时代精神相合拍，对人民起着正面作用。适当地利用挽联创设新情境、拓展新思路、提出新问题，考查学生对于历史知识的理解能力，对于历史材料的解读能力，     

闲话挽联

挽联,是对联的一种,专用于表达对死者的哀思和生者的意愿。这种对联形式,最迟在北宋年间即已出现,如北宋熙宁八年(公元1075年),宰相王安石就曾为病故的大臣韩绮写过这样一副挽联: 木稼曾闻达官怕山颓今见哲人萎一般说来,挽联的表意作用无     

陈独秀逝世后朋辈对他的挽悼怀念

陈独秀病逝于四川江津之后，朋辈们纷纷以挽联诗文追悼纪念，这些挽联和诗文大都对陈独秀的一生做了较为中肯的评价。     

抒写恩怨的挽联

自古以来,朋友去世,送副挽联,以表哀思,属人之常情。如果送挽联的人与死者生前有些恩恩怨怨,那么这挽联,就会表达一种复杂心情。下面这几副对联即是这样的例子。陈炯明挽孙中山 1921年,孙中山依靠广东军阀陈炯明的力量,在广州建立革命政府,就任非常大总统。第二年,陈炯明受直系军阀和帝国主义的收买,举行军事叛变,导致了1922年孙中山     

嘱遗

一、我已经同几位来往较多的"生前好友"有过约定,趁我们现在还活着之日起,约好一天,会作挽联的带副挽联(画一幅漫画也好),不会作挽联的带个花圈,写句纪念的话,趁我们都能亲眼看到的时候,大家拿出来欣赏一番。这比人死了才开追悼会,哗啦哗啦掉眼泪,更具有现实意义。因此,我     

遗嘱

一、我已经同几位来往较多的"生前好友"有过约定,趁我们现在还活着之日起,约好一天,会作挽联的带副挽联(画一幅漫嘶也好),不会作挽联的带个花圈,写句纪念的话,趁我们都能亲眼看到的时候,大家拿出来欣赏一番.这比人死了才开追悼会,哗啦哗啦掉眼泪,更具有现实意义.     

我作挽联

挽联是对联的一种，表达人们对逝者的怀念、祭奠、肯定、褒奖感情。我保存的对联资料中，有很多名家和一般作者为名人和普通人作的挽联，其中佳作甚多，咏之再三，嗟叹不已。     

挽季羡林先生联

7月19日季羡林先生追悼会上，这幅挽联悬挂于八宝山革命公墓礼堂两侧。如果说这幅挽联有什么特点的话，那就是紧扣季先生的学问、道德、和北大的关系，基本不用什么形容词，去掉了谀词、缛词和溢美之词，也去掉了一般用于哀悼逝者的空话、大话和套话，完全是客观的平铺直叙。     

谐趣横生自挽联

自陶渊明作《自祭文》《挽歌》以降,文人墨客的自挽之辞便日渐增多。明清时期楹联兴盛,自挽联成为楹联中一支奇葩,或抒豪情,或状功业,或叙平生,或戒后人,内容各异,谐趣横生。兹摭拾数联,以飨读者。清代知府杨荣绪为浙江最清廉之官,因开罪上司而被撤职,抑郁而终。临死之前,乃书联自挽:     

成就大写之人的教育学——鲁洁教育思想素描

2020年12月25日,我国当代著名教育家、教育学家,南京师范大学教授鲁洁先生与世长辞.北京师范大学公民与道德教育研究中心当时以这样一副挽联祭奠老人家:“超越思维求教育真谛岂顾引千万议论;道德文章树育人楷模何止领一代风骚”.挽联褒扬了鲁洁先生以超越论德育思想为核心的教育主张以及知行合一、为人师表的实践贡献.     

侧面写人例谈

写人的文章,一般采用正面描写的方法,即通过人物自己的语言和行为,来反映人物的精神面貌。但有时,为了把人物的形象写得更具体、更丰满、更完整,还可以采用侧面描写的方法,来烘托人物的性格、精神或情感,也能把人物的特点表现得更加突出。怎样进行侧面描写?课文《我的伯父鲁迅先生》可以给我们以下几点启示。1.环境烘托。课文开头,对殡仪馆礼堂内的情形进行了如下描写:“……伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的…     

林则徐女儿的遗嘱

林则徐的女儿,当时享有巧女、才女之称。她华年早逝,生于中秋,死亦中秋。临终前曾自撰挽联副,以嘱咐丈夫和女儿,挽联写道: “我别良人去矣!大丈夫何患无妻?若他年重结丝罗,莫对生妻谈死妇; 汝从严父戒哉,小妮子终当有母,倘异日得蒙抚养,须知继母即亲娘。”     

师德在烈火中闪光——记“3·21”救火英雄、宜春市袁州区伯塘中学教师王茂华

2010年5月5日上午,宜春市殡仪馆内哀乐低回,花圈林立,挽联低垂,黑纱裹着的王茂华遗像庄严地摆放在鲜花翠柏丛中,宜春市各界人士在这里沉重悼念火海救人英雄王茂华老师。“为人师表彰典范诠大爱育英才丹心写春秋,舍生忘死迎烈焰斗火魔救群童浩气昭目月”,悬挂在大厅中央的这副挽联,正是王茂华同志忠诚使命、舍己救人光辉一生的写照。追悼大会会场内哭声一片。     

师德在烈火中闪光——记“3·21”救火英雄、宜春市袁州区伯塘中学教师王茂华

2010年5月5日上午,宜春市殡仪馆内哀乐低回,花圈林立,挽联低垂,黑纱裹着的王茂华遗像庄严地摆放在鲜花翠柏丛中,宜春市各界人士在这里沉重悼念火海救人英雄王茂华老师。＂为人师表彰典范诠大爱育英才丹心写春秋,舍生忘死迎烈焰斗火魔救群童浩气昭日月＂,悬挂在大厅中央的这副挽联,正是王茂华同志忠诚使命、舍己救人光辉一生的写照。追悼大会会场内哭声一片。     

朱自清对大学共同课的看法

郭沫若曾说李白与杜甫是唐代诗坛的双子星座,闻一多与朱自清也可以称得上是清华大学中国语言文学系的双子星座.特别是朱自清,基本上一直担任清华中文系主任,他说得上是与清华中文系相始终.他逝世于清华,身后萧条,书剑飘零,惹得同事无比感叹:"卅年教授只留得一室琴书"(余瑞璜、王竹溪挽联),"一寒彻骨再来不作教书人"(邓以蛰挽联),读来使人酸鼻.     

康有为痛悼“六君子”

康有为痛悼“六君子”⊙吕俊昌⊙戊戌变法失败后，资产阶级维新派代表人物康有为写了一副挽联，沉痛悼念为变法而牺牲的“戊戌六君子”。这副挽联是：殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本无恨，君亦何尤，当效正学先生，启口问成王安在汉室党锢，晋代清谈，振古如斯，于今为烈，恰如...