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物理教学中的等效替代法是把复杂的物理现象、物理过程、物理模型转化为简单的物理现象、物理过程、物理模型来进行研究和处理的一种科学思想方法,其实质是利用事物之问存在的等同性,将实际事物转换为等效的、简单的、易于研究的物理事物。它既是科学研究的一种重要方法,又是物理教学中的重要思想方法和学习方法。等效替代法是高中物理教学中经常用到的、行之有效的研究方法。教师在概念教学、习题教学的过程中常用此法。 相似文献
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等效法是一种思维方法,也可用作为一种分析、研究问题的手段。运用时,针对所研究的问题,从不同角度去分析寻觅建立其中的等效关系;通过等效变换以求得问题的解决。等效法的运用非常灵活,没有固定的刻板模式,但是等效变换必须遵守的基本原则是:保持效果相同。 相似文献
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等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思想方法,它是物理研究的一种重要方法.笔者就电路计算中的等效方法作些一介绍. 相似文献
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在高中物理中,有一些问题用基本方法解决比较复杂,这时我们可以采用较特殊的方法——等效法.从而可使问题迎刃而解. 相似文献
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等效的思维方法就是在保证效果相同的前提下,把陌生的、复杂的物理现象变换成熟悉的、简单的物理问题的方法。作为一种科学的思维方法,在物理学中有着广泛的应用。 相似文献
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解物理竞赛题时利用等效替代法,往往可以使复杂的题目简单化,模糊的思路清晰化.下面举两个应用等效法解题的例子. 相似文献
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等效法是把复杂的物理现象(或过程)转化为简单的物理现象(或过程)来研究和处理的一种科学思维方法,它是物理学研究的一种重要方法.若能将此法渗透到物理解题的分析中,不仅可以使问题的分析和解答变得简捷,而且对灵活运用知识、促使知识和能力的迁移,都会有很大的帮助.下面通过例子来分析. 相似文献
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在高中物理教学中,大多数教师都有这样的感触,学生对一些物理现象、规律的表述常常让人觉得词不达意.很简单的物理知识、物理情景经学生一表达,就变得让人糊涂.利用等效法,可解除此矛盾.等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的,它们之间可以相互替代,而保持结论不变.等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,从而将问题化难为易,求得解决.等效法是物理学研究的重要方法,也是解决物理问题的常用方法之一.在中学物理中、合力与分力、合运动与分运动、平均速度、重心、热功当量、总电阻与分电阻、交流电的平均值、有效值等,都是根据等效概念引入的. 相似文献
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等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思维方法,它是物理学研究的一种重要方法,在中学物理中,合力与分力、合运动与分运动、总电阻与分电阻、平均值、有效值等,都是根据等效概念引人的,在学习过程中,若能将此法渗透到物理过程的分析中去,不仅可以使我们对物理问题的分析和解答变得简洁,而且对灵活应用知识,促使知识,技能和能力的迁移,都会有很大的帮助.下面笔者举出几道例题来说明等效法的应用。 相似文献
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等效的思维方法就是在保证效果相同的前提下,把陌生的、复杂的物理现象变换成熟悉的、简单的物理问题的方法。作为一种科学的思维方法,在物理学中有着广泛的应用。1.按物理原理进行等效变换〔例1〕如图1所示,质量为2kg的物体受到5个力的作用而处于静止状态,若将10N的力F1撤去,求物体运动的加速度的大小。〔分析〕在5个力作用下物体处于平衡状态,其合力必然为零。若用F1'表示F2、F3、F4、F5四个力的合力,则F1'与F1等值反向,即F1'=10N,故a=F1'm=5m/s22.按物理量的定义进行等效变换〔例2〕氢原子的电子围绕氢原子核旋转,形成半径为R的环… 相似文献
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等效法是从效果等同出发来研究物理问题的方法,利用它可以使解题过程简化,可以等效物理模型、等效物理条件、等效物理过程、等效替换等。 相似文献
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陆素玲 《数理化学习(高中版)》2011,(20):65-68
从便于进行研究出发,在某种特定的意义上保证某种效果相同的前提下,将陌生的复杂问题变换为熟悉的简单问题的方法叫等效变换法,简称等效法.灵活利用等效法处理物理 相似文献
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等效法是一种重要的科学思维方法,按等效的形式分,可将其分为模型等效、过程等效、作用等效和实质等效四种。本文主要以例题分析的形式对作用等效和模型等效在中学物理解题中的应用做初步的讨论。 相似文献
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等效法是物理解题中常用的方法,它是通过对问题中的某些因素进行变换或直接利用对称性,应用某一规律进行分析而得到相等结果.利用此方法可做到:活化思维,化繁为简,巩固双基.电学部分是高中物理的重点内容之一,其试题在高考中所占比例举足轻重,而等效法在静电场、恒定电流解题中的应用犹如“柳暗花明又一村”,既准确又快捷,收到不一样的效果.等效方法是通过对问题中的某些因素进行变换或直接利用对称性,应用某一规律进行分析而得到相等结果.利用此方法可做到:活化思维,化繁为简,真正实现新课程理念之一“过程与方法”. 相似文献
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李建 《河北理科教学研究》2009,(3):16-17
等效思维方法是将一个复杂的物理问题简化、等效为一个熟知的物理模型或问题的方法,也是物理学中研究问题的基本方法,是物理学中转化观点的具体体现,通过在题目中寻找与已有信息(某种知识、方法、模型)的相似、相近或联系,通过类比联想或抽象概括,或逻辑推理,或原型启发,建立起新的物理模型,将情景问题“难题”转化为常规命题. 相似文献
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