基于评估机制下的新建本科院校教学质量保证和监控体系建构

新建本科院校建立科学的教学质量保证与监控体系,是提高教学质量的根本保证.坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量保证与监控体系建设,是全面提高育人质量的首要前提.我们认为,新建本科院校建立教学质量保证与监控体系的重点是抓好教学管理队伍建设、完善教学管理规章制度、加强课程建设、加强检查与督导、认真开展评教活动、严把毕业论文(设计)质量关、实施本科专业评估、开展毕业生质量调查与评价等工作.     

诊断与改进视角下高职院校整体建设项目质量提升策略分析

为了建立常态化人才培养质量自主保证机制,保障人才培养质量不断提升,开展内部质量保证体系诊断与改进工作是必然选择。高职院校应以全面质量管理思想为指导,通过确定目标体系,完善标准体系和制度体系,建立实施体系,形成保障体系,全面推进学校特色质量文化建设。按照“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,实施全员、全程、全方位质量管理,遵循高职教育人才培养内在规律,切实履行人才培养工作质量保证的主体责任,建立自主性的内部质量保证体系和常态化的质量保证诊断与改进机制。     

新一轮“双一流”建设背景下高等教育质量管理的“道”与“术”

目前,高校“双一流”建设进入新阶段,高等教育从大众化逐渐转向高质量普及,从规模化扩张到内涵式发展。高等教育需要从更加全面、多元、系统的角度优化质量管理。一方面,要明确“道”的培育是新时期高等教育质量观是强化质量管理的关键,应注重“道”的发展性、综合性、人文性,大力培树着眼时代变化的发展质量观、着眼系统客观的全面质量观、着眼核心素养的人本质量观。另一方面,要明确“术”的创新是以“双一流”建设为契机开展高质量管理的实践路向。要围绕知识供给开展全链条质量管理,围绕人才培养开展全周期质量管理,围绕学科课程开展全学科质量管理,围绕高校治理开展全要素质量管理,真正找到高等教育质量提升的现实途径,为高等教育的培养模式、学科布局、特色品牌提供质量管控方案。     

高职院校的人才培养工作与质量绩效管理体系建设

高职教育的快速发展,人才培养质量成为普遍关注的焦点。分析个中原因,高职院校人才培养中质量观念改革成为当务之急。高职院校人才培养质量的符合性评价对质量管理提出新的要求,国家评估制度把高职院校的质量管理从终端检测引向全面管理。建立高职院校的质量管理体系是保证和提高人才培养质量的迫切要求,世界先进的管理理念为高职院校的质量管理体系建设提供了新的视角,建设质量绩效管理体系为高职院校提高人才培养质量提供了可靠保证。     

建立和完善教学质量监控体系的探索与实践

我校在高等教育大众化的历史进程中,办学规模实现了跨越式的发展,如何保证实现规模、质量、效益的协调发展,保证人才培养质量,是摆在学校面前重要的现实课题。一、建立教学质量监控体系的基本原则1.全面性原则教学质量监控体系的构建必须以“全面”为指导原则。关于这一原则,有学者引入“全面质量管理”这一企业管理的理念和手段,并将之概括为“三全一多样,即全面的质量管理、全程的质量管理、全员的质量管理以及质量管理方法是多种多样的”。首先,教学是高等学校的核心任务,也是高等学校的基本职能之一,影响教学质量的因素涉及方方面面。因…     

建立医院制剂质量保证体系模式初探

本文在参照国外先进的质量管理方法的基础上,分析了我国医院制剂现状,提出从根本上保证生产的制剂的安全,稳定、有效、应在医院制剂建立质量保证体系,这是推行全面质量管理的基础。从组织上、制度上保证医院制剂长期稳定地生产出病人满意的药品,并使各部门,各环节质量管理部门责职分明,建立了医院制剂质量保证体系模式     

动物实验室引入认证评价体系初探

在动物实验室中引入质量和能力的认证评价体系,规范其人员、设施、环境、管理和运作程序等是保证动物质量和动物实验质量的有效途径。介绍了国内外涉及实验动物主要认证的情况,通过对《实验动物机构质量和能力的通用要求》的探讨,分析了动物实验室开展质量和能力评价的重要性,为动物实验室开展质量管理活动和选择有效的认证评价体系提供参考。     

内部质量保证体系下湖北高职质量文化建设路径研究

从湖北省高职学校质量文化建设的现实困境出发,以全面质量管理和诊断与改进工作理论为支撑,提出了内部质量保证体系下高职学校的全方位育人、全员参与、全程渗透、全景熏陶与全体认可的“质量文化五全培育”总体建设框架设计思路。通过内部质量保证体系的构建、质量文化生态系统的生成、质量组织的授权管理、网络平台的文化延展及质量文化成熟度评价五种基本途径,自上而下与自下而上相结合,开展高职学校的质量文化培育与建设工作,以期提高湖北高职学校的整体质量文化建设水平。     

创建成人高教质量自控体系的思考

成人高等教育在构建和谐社会、全面建设小康社会中的作用不可忽视,然而,问题不少,办学单位主动建立质量自控体系是保证成人高等教育人才培养质量的有效措施。     

构建职业技能鉴定全面质量管理体系的探讨

全面质量管理体系能够给职业技能鉴定工作带来更大的便利,是提高鉴定质量的关键所在和当务之急。按照全面质量管理体系的构建原则,建全职业技能鉴定的组织体系、制度体系、内容体系和技术体系,实施全面质量管理,可以使鉴定工作步入程序化、文本化的质量管理轨道。     

高职院校构建开放型实训中心的策略研究

实训中心是培养高职学生实践动手能力的重要基地,如何对其进行有效管理直接关系到高职院校的教学及科研质量。当前,一些高职院校存在实训资源重复建设、闲置时间长、利用率低、运维机制僵化、运维力量不足等问题。有鉴于此,高职院校可从框架体系、创新思维理念、顶层规划和信息平台等四个方面构建开放型实训中心,创新实训资源的建设、利用和运维;通过组建学生团队、深化校企合作项目、探索非核心业务外包等途径,应对构建开放型实训中心带来的挑战。     

全面质量管理视野下的研究生学术道德建设

加强研究生学术道德建设能有效促进文化创新,推进文化强国建设。全面质量管理能全面控制和改进影响生产过程的所有因素,有效提高产品质量。借鉴全面质量管理理论注重顾客导向、过程管理、持续改进和全员参与的理念,能较好地构建研究学术道德体系,促进研究生学术道德全面提升。     

电缆管线信息化智能运维系统设计与实现

近年来,随着城市化进程的不断加快,在电缆管线的数量不断增加的同时,电缆管线的安全问题也日益凸显。针对电缆管线运维领域的需求和痛点,设计和实现了一种基于信息化技术的智能运维系统,旨在提高电缆管线的运维效率和质量,降低运维成本和风险。该系统主要包括数据采集、信息传输、数据处理和运维管理等模块,通过数据采集、传输、处理和分析等技术,实现对电缆管线的全生命周期管理。具体分析了系统的设计目标和功能需求,明确了系统的架构设计和技术实现,包括数据采集设备、传输网络和运维管理系统等方面,为电缆管线运维领域的研究者和实践者提供一种全面、系统化的思路和方法,促进电缆管线运维领域的发展和创新。     

开展运维服务创新管理模式

运维通常是指IT运维,即对已经建好的大型网络软硬件开展维护工作。运维服务管理是信息化建设的核心和重点部分,是对硬件设备整个生命周期的管理,包括其内部日常运营管理以及面向用户服务的管理。因此,多媒体运维服务管理涉及人、组织架构、管理、流程及技术等诸多方面。     

高校信息系统运维自动化的研究与实践

信息系统运维自动化是高质、高效运维工作的重要途径和发展方向。本文首先介绍国内外信息系统运维自动化的现状,分析了我校运维工作存在的问题,阐述了运维自动化体系框架,并系统地介绍了我校在基础数据资料库的建设、自动配置系统环境、自动监控和报警、自动日志收集与管理等运维自动化的探索和应用。     

南非大学内部质量保证体系研究:特色与经验

内部质量保证是开放大学成功发展的重要保障。自1994年南非新政府成立以来,南非大学开展了一系列质量保证改革,致力于质量建设,逐步形成了以全面质量管理为特色的内部质量保证体系,包括明晰的质量观和全员质量管理文化,全面的质量保证治理结构和机构,全方位的质量保证制度体系以及全程的教学质量管理。     

提质培优背景下“TWD”内部质量保证体系建设探索与实践——以山西水利职业技术学院为例

提质培优背景下,内部质量保证体系是全面提高和保证人才培养质量的工作体系和运行机制。目前高职院校普遍存在内部质量保证体系不够完善、信息化程度不够高、运行机制不能形成闭环等问题。山西水利职业技术学院以职业教育提质培优行动计划为引领,以培养适应区域经济发展需要的高素质技术技能人才为根本目标,基于PDCA质量管理理论,借鉴“五纵五横”内部质量保证体系的建设理念,贯彻“三全”育人的教育理念,探索形成以教学督导和数据监控为双轮驱动质量管理的“双轮驱动”内部质量保证体系,有效提高了职业教育人才培养质量。     

高校网站集群建设与运维管理模式研究

分析了高校网站建设与运维管理中存在的问题,提出建设与管理并重,重视制度与技术相结合的发展思路。探索推行高校网站建设的三方联动机制,组建以任务为导向的网站开发团队,以网站集群内容管理平台为基础,采用统一建设、分级管理的方式,提高高校网站集群建设与运维管理的效率、质量和安全,降低网站建设投入与运维成本,确保高校网站发挥应有的作用。     

“集抄集收”助推营销管理迈向智能化

湖州电力局借助"全覆盖、全采集、全费控"的用电信息采集系统和智能电能表,创新实施电费"集抄集收"模式,通过技术手段、管理转型,全面优化业务流程,彻底变革传统的人工电费抄核收管理模式,实现电费抄核收管理的"集中远程抄表、集中智能核算、集中统一收费、集中专业运维",最大程度体现了"效益最大化、人员最精化、服务最优化、风险最小化",实现"大营销"体系建设的新突破.     

高校安全工作责任体系研究

高校的安全管理是一项复杂的系统工程,单一的高校安全工作责任制度已经无法适应安全管理的全面开展。高校必须按照分级负责、分类管理、责任到岗的原则,构建由学校统一领导、职能部门分类管理和二级单位全面负责的高校安全工作责任体系,通过全面推行目标管理制度,切实保证高校安全工作责任体系的有效实施。