实验科学之父 伽利略的研究艺术管窥

伽利略（G．Galilei，1564～1642）是伟大的物理学家、数学家、天文学家、实验科学的开山宗师．     

光的色散实验的启示

17世纪前，人们以为在五光十色的世界中，太阳光是最单纯的．1966年英国物理学家牛顿让太阳光透过三棱镜，观察到太阳光偏折出一条彩色光带，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列，如图1，这就是光的色散．光的色散现象给人们带来很多启示：     

最美丽的十大物理实验

用最简单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯的科学概念，这些“抓”住了物理学家眼中“最美的”科学之魂的实验，就像是一座座历史丰碑一样，人们长久的困惑和含糊顷刻间一扫而空，对自然界的认识更加清晰。     

伍德的遭遇

莫斯大夫医术高明,但道德败坏。不久前,他发明了一种新的大脑移植方法。这种手术用不着把整个大脑从一个头颅搬到另一个头颅里去,而只要把大脑皮层下面的一粒球形腺取出来,移植到另一颗头颅里去,就能起到支配整个大脑的作用。做这种手术不会留下大的疤痕,创口很快就会愈合。     

广义相对论初步得到实验验证

人们期待已久的广义相对论验证结果终于初露端倪。在近日举行的美国物理学会年会上,从事该项研究的科学家让同行们在正式结果发布之前“瞥了一眼”相关数据分析。该项目的带头人、美国斯坦福大学物理学家Francis Everitt表示,“较显著的‘测地效应’从数据中完全可见……我们正在完全证实相对论的道路上稳步前进。”     

郑复光:清代首撰光学专著的实验物理学家

郑复光从乾嘉戴震“皖派”后学到潜心研究自然科学,尤其专注几何光学的实验与理论探讨,撰写了中国首部光学专著:《镜镜詅痴》,堪称19世纪上半叶在中国光学史上的首位实验物理理学家。     

伟大的实验物理学家——密立根

密立根,1868年3月22日出生于美国伊利诺州的莫里森,2003年3月22日是他诞辰135周年,密立根1887年进奥位林大学学习。在读完二年级时被聘任为初等物理班的教员,他很喜欢这个工作,从此开始致力于物理学的研究。1906年他参与合写的初等物理学教科书风行一时,中国的商务印书馆也有该书的中译本。     

理论绝对不能推翻实验--访诺贝尔物理奖获得者丁肇中教授

介绍了诺贝尔物理奖获得者丁肇中教授关于实验的重要作用及其与理论的关系的谈话     

自制探究性实验 实施探究性教学

美国纽约大学石溪分校哲学系的教员罗伯特·克瑞丝、海文国家实验室的历史学家布鲁克,曾在美国的物理学家中作了一次调查,要求他们提名历史上最美丽的科学实验．2005年9月份出版的《物理学世界》刊登了选出的排名前10位的最美丽实验,其中的大多数都是我们耳熟能详的经典之作：托马斯·杨的双缝电子干涉实验、伽利略的自由落体实验、罗伯...     

用量筒实验演示落体运动

我国50％以上的省份都在使用人民教育出版社的物理救科书,该版敦科书对物理学史上关于落体运动的问题分析．从以前不被人们重视的“阅读材料”调整为独立的一节必修1第6节：“伽利略对自由落体运动的研究”,体现了教科书编写者对“过程与方法”目标的重视．众所周知,落体运动因其复杂性曾经在历史上众说纷纭．直至意大利物理学家伽利略（1564-l642年）通过斜面实验和缜密的逻辑推导澄清了人们的落体观念．     

星期五晚上的实验

2004年星期五的一个夜晚,俄裔英国物理学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫带着像铅笔芯一样的石墨、透明胶带、显微镜,还有自己的手和大脑,在人类历史上首次发现具有诸多非凡特性、应用前景无量的二维晶体材料——石墨烯。因此,他们获得2010年诺贝尔物理学奖。     

世界十大经典物理实验

最近，美国两位学者在全美物理学家中做了一份调查，请他们提名有史以来最出色的十大物理实验，结果刊登在了2002年9月份的美国《物理世界》杂志上．其中多数都是我们在中学课本中耳熟能详的经典之作．令人惊奇的是十大经典实验几乎都是由一个人独立完成，或者最多有一两个助手协助．实验中没有用到什么大型计算工具比如电脑一类，最多不过是把直尺或者是计算器．     

守候世界上最漫长的实验

如果说“时间就是金钱”,那这个位于澳大利亚昆士兰大学的玻璃漏4．无疑是世界一L最昂贵的实验装置。86年前,一位名叫托马斯·帕内尔的物理学家为了向学生们证明“沥青是液体而不是固体”,设计了这个实验。他将沥青加热,倒入一个封口的玻璃漏斗。等到沥青完全凝固之后,他将漏斗的下端切歼,开始记录每一滴沥青滴落的时间。     

化学实验中学生观察力的培养

俄国著名生理学家巴甫洛天的实验室墙壁上。有这样一句话：“观察、观察,再观察。”这句话是指导他孜孜不倦进行科学研究工作的座右铭。他的许多研究成果确实是通过认真细致的观察取得的。许多科学家也都很重视观察的作用,英国著名物理学家法拉第曾说：“没有观察就没有科学。科学发现诞生在细微的观察之中。”可见,观察是发明创造的基础。     

让我长大的一句话

十七岁那年秋天,我高中毕业。我和父亲站在一块儿,我的个头儿差不多和父亲一般高了。可是因为高考落榜,我整天和村里的几个小青年厮混在一块儿,白天和他们一起游手好闲东转西逛,夜晚就聚在村里的电影场里吊儿郎当地打闹或躲在小饭馆里无所事事地抽烟喝酒。     

城市上空的彩虹

雨后的傍晚,我从一个小饭馆里吃了饭出来,无意间抬起头来,竞看到天空中出现了一道彩虹。     

奥斯特实验的重大意义——纪念奥斯特发现电流的磁效应192周年

1.奥斯特发现电流的磁效应不是偶然的奥斯特(1777.8.14—1851.3.9)是丹麦物理学家、化学家,1777年8月14日生于丹麦的兰格朗岛鲁德乔宾一个药剂师家庭。12岁开始帮助父亲在药房里干活,坚持学习化学。1794年17岁的奥斯特以优异的成绩进人哥本哈根大学学习医学和自然科学,1799年获得博士学位。1801一1803年奥斯特游学过德国、法国,1804年回国,1806被聘为哥本哈根大学物理、化学教授,研究电流和声等课题。18世纪人们对电、磁的研究是独立发展的。19世纪初库仑、安培等科学家也认为电与磁不相关。而奥斯特深受哲学家康德(1724—1804)的自然力相统一思想的影响,深信     

以高中视角看物理学十大经典实验的教学价值

十大经典实验的经典之美在于它们的简洁性、方法性、创造性和深远的影响。笔者探讨在高中物理教学中应该如何利用经典实验进行教学,以发挥它们的教育价值,并提出有效的教学建议。一、物理学史上的十大经典实验2002年9月,美国《物理世界》杂志刊登了由美国两位学者罗伯特·克瑞丝和布鲁克海文在全美物理学家中做的一份调查报告,报告选出了有史以来最出色的十大物理实验。按排名先后它们分别是:将托马     

高中物理实验操作能力优化的有效途径

著名物理学家朱正元教授说：“说一千,道一万,不如实验看一看．”可见物理实验在物理学习中的重要性．物理学是以实验为基础的科学,通过实际操作,身体力行,有利于提高学生物理实验问题解决能力,使学生具有较高科学素养和创新精神,成为具有丰富实践能力的复合型人才．随着基础教育改革的深入,针对物理教学中出现的“书本上讲实验”“黑板上画实验”“多媒体上开机器”的物理教学现象成为大家关注的焦点．