从生，到生活——生活是美好的

我们每个人的生命,都是未经签约就已成结果的产品．父母在生下我们之前,并没有和我们取得联系．征得我们的同意。从这个意义上说,生命是被迫的。幸运的是,生命悠长,几十年的时间,足够我们慢慢思考、慢慢营造、慢慢品味。这个过程,可以抵消我们出生的仓促。你看,古今中外,有多少人对生活做过阐述,有多少著名的篇章产生于对人生问题的探索——生的内容．是这样丰富而且奇妙。     

让理财教育进入幼儿生活

正理财能力是现代人必备的基本素质,从小培养幼儿的自主理财能力意义深远。然而,我们很少从3岁的孩子抓起。从刚过完的六一活动、还有各种节日,孩子们有许多礼物和大人所给的压岁钱,他们在同伴面前炫耀着,这个时侯,金钱对于孩子来说意味着什么呢?我们呼唤"让幼儿理财教育回归生活",形成勤俭节约的良好习惯,体验爱劳动、爱生活的情感,引导幼儿形成自主理财能力。一、幼儿理财不能盲从,别让金钱害了孩子常言道:"君子喻以义,小人喻以     

生活的智慧

写在前面每个人都渴望成功,都渴望生命是一种蓬蓬勃勃的成长和燃烧。但是你知道怎样才能跨过那些可能会导致我们欲速则不达、一生流于平庸和烦琐的障碍吗?怎样才能在这个充满躁动和     

生活中的角色

<正>现实生活中,我们要做生活的强者,扮演自己真实的角色,再苦再难都要选择坚强地面对。人生就是一个舞台,我们都在这个舞台上充当着不同的角色。有的人想做生活中的主角,有的人想做生活中的配角,有的人想做生活中的编导,还有的人只想做生活中的观众……角色定位不同,人生的结果也大不一样。生活是什么?这个问题不同的人有不同的看法。因为生活会让人哭,让人笑,让人忧伤,让人快乐。"月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。"生活确实难以让人琢磨透彻。     

试论作文教学与学生生活的关系

学生作文的活水是学生的生活实际和思想实际。在语文教学中要发展学生的语言能力,并在这个过程中发展学生的审美能力和思考能力。培养学生从生活中获取材料,展现真实自我。对作文的评价,我们首先要求的是思想性。     

试论作文教学与学生生活的关系

学生作文的活水是学生的生活实际和思想实际。在语文教学中要发展学生的语言能力,并在这个过程中发展学生的审美能力和思考能力。培养学生从生活中获取材料,展现真实自我。对作文的评价,我们首先要求的是思想性。     

生活应当是艺术品

生命偶然,人生短暂,人应当怎样度过一生,这是每一个有灵魂的人在人生的某一时刻必定会思考的问题。在人生大部分的时间,人忙忙碌碌,很少会去想这个问题。只有偶然独处时,或在无眠的静夜,这个令人惆怅的问题才会突然来到我们心中。哲学家福柯的人格魅力之一,在我看来就是他极力倡导并一生不懈实践的“生活美学”。     

如何培养孩子的生活自理能力

<正>著名教育家陶行知先生说过这样一段话:"凡人生需要之习惯、倾向、态度多半在孩子六岁前培养成功,这个时期培养的好,以后只需要继续增高,培养上去,自然会成为社会的优良分子。"这也体现了注意幼儿的习惯和基本能力的教育。幼儿要成为一个独立的人,需要从学习生活开始,生活自理能力便是人类适应社会生活最基本的能力之一。同时,我们也要认识到,幼儿生活自理能力的发展是建立在身体动作发展的基础上的,尤其是手的动作能力。概括起来,《指南》在幼儿生活自理能     

生活资讯

婴幼儿全系统潜能开发课程系列陪孩子成长的学习计划和给父母信心的教养计划合二为一。接受过全系列潜能开发课程指导的孩子,入园入学之后,95%以上不但品学兼优,且在体能、人际、情绪、管理上都有杰出表现。十月怀胎,只是完成了对孩子的生命的孕育,长达12年的智慧孕育才刚刚开始。在生命孕育阶段,孩子通过脐带向母体获得营养,实现新陈代谢;在智慧孕育阶段。孩子通过与成人(老师或父母)游戏互动,获得“智慧营养”,通过与同伴的游戏互动宣泄情绪,获得心理平衡。我们说一个人聪明,有智慧,并不是说这个人有很高的学问.而是说他有过人的学习能力。这种能力形成的关键期就在4岁前。     

ZigBee融入生活

人脑里单一的神经元具有的感知能力是很有限的,他们不具有极高的处理信息的能力,但正是这许多单一的神经元进行了复杂的连接后才构成了这个星球上最复杂的“处理器”——人的大脑。传感器和神经元一样,单独作业的传感器功能单一,可要是把这许多的传感器有序地连接在一起,那么它     

生活感言

我们大多数人在走过这个世界的时候过着一种平静而默默无闻的生活,很可能我们没有受到过热烈的欢迎,没有以我们的荣誉建造的纪念碑。但这并不会减少我们有可能产生的影响,因为有好多人等待着像我们一样的人来陪伴。他们感激我们的同情关爱,感谢我们的激励鼓舞,他们需要我们于世绝伦的才智。甚至有些人仅仅因为得到我们给予的付出而过上更幸福的生活。我们经常低估了一次接触、一个微笑、一句温暖的话、一次关切的聆听、一句真诚的赞美,或者微不足道的关爱之举的力量——所有这些都有可能让一个人的生活发生改变。——利奥·巴斯卡戈利亚he m…     

感悟生活

一挥挥手,不带走一片云彩,这也许只能是一种理想境界。世间的尘埃无处不落,我们不可能置身于真空之中,因而我们难免会沾染一些俗世的气息。我们曾经或正在抑或是将要想逃离这个俗世,然而并不能如我们所愿,我们就像被粘在蜘蛛网上一样,越挣扎就越陷入其中。慢慢地,当我们适应了这种俗世的氛围时,我们也就被同化了,确切地说,我们被尘埃掩埋了。于是我们渐渐坠落,直到沉入深渊……二人的一生有很多的无可奈何,因为我们不断     

生活方式

我们活着，跨过了一个世纪的门槛。我们病着，还有喘息声。我们过自己的生活，选择自己的路，找寻自己的渴望，落实自己的梦想。但是，很少，我们回望。思考。我们怎么走过已逝去的一切……这是一个贫乏的时代，贫乏得可怕。简单城市里的童话到处泛滥。颓废，夸张，疯狂的边缘文化。几度分化的文明，几度分化的个人的欲望。人们逐渐在这个充满变迁和喧嚣的都市中迷失。于是，只有无力地依恋自己的本能。然而，一个人却无法明白自己的本能到底为着什么。或许，适时而生才是如今的活法，我们的生活方式。我们希望自己是那些缺乏智慧而快乐的人…     

英国百姓的悠闲生活

法国人的浪漫,美国人的牛气,德国人的严谨,给我们留下了深刻的印象。同样,一提到英国人,我们就会想起“绅士”这个词。但我更愿意相信那是电影电视里上流社会的生活写照,真实的社会生活、百姓生活应该丰富多彩得多。     

谈如何让幼儿更快地适应小学生活

很多父母为孩子进入小学后表现出的不适应现象而苦恼,有人请教专家,有人在家积极对孩子进行小学各项教育的“强调补课”,而更多的家长则表现出了迷茫和困惑。我们应该怎样解决这个问题呢?一、幼儿入学后不适应现象及分析通过观察我们发现入学后的幼儿缺乏适应小学生活的各种能力和心理品质,即能力准备不足问题。不适应现象集中在以下几点:(1)课堂自我控制力差,注意力容易分散。(2)缺乏学习的主动性和责任感。(3)社会适应性较差,缺乏学生的角色意识和相应能力,比如规则意识、任务意识、独立管理自己学习和生活的能力、主动性及与人交往能力等…     

英国穷人的悠闲生活

法国人的浪漫,美国人的牛气,德国人的严谨,给我们留下了深刻的印象。同样,一提到英国人,我们就会想起“绅士”这个词。但我更愿意相信那是电影电视里上流社会的生活写照,真实的社会生活、百姓生活应该丰富多采得多。     

我生活在幻想中

为何不使我们生活的世界变得和我们想像的一样,充满和谐和美好,富有童趣和新意呢?尽管我们的世界很现实。有哲人曾经说过:“事物的发展是不以人的意志为转移的。”但是,又有什么能限制得了我们发挥想像力,去憧憬一个心中所幻想的世界呢?当我们遇到不快或遭受挫折,便会感到周围的一切似乎都在和我们过不去,有种失落的感觉。当我们渴望得到什么或达成什么,而发现现实与理想又相距甚远,又何尝没有一种郁闷的感觉呢?不能否认,我生活在这个世界上,这个现实得不能再现实的世界上,但我却无时无刻不在虚拟着自己心中蕴藏着的幻想世界,它带给我快乐,…     

因为有你,生活更精彩

2014年9月11日晴＂你入学的新书包有人帮你拿,你雨中的花雨伞有人给你打,你爱吃的那三鲜馅儿有人给你包,啊!这个人就是娘,这个人就是妈,这个人给了我生命,给了我一个家。＂这是阎维文唱给全天下母亲的歌。世界上有哪个母亲不是这样的呢,爱我们胜过爱他们自己,他们对我们的爱是最无私最真挚的。还记得在我十岁一个夏天的晚上,因为是夏天,所以天变得越来越长,也热得越来越让人烦躁,只有小孩子仍在外面玩耍,乃至深夜,我和小伙伴们也不例外,我们在漆黑的夜晚里玩着捉迷藏,没有灯光,只有一点的月光,我们在上下坡中欢呼着,跳跃着你追我赶,突然,笑声戛然而止,顿时变得冷清了许多,不知是谁把一块大石头放在了路的中间,倒霉的我不歪不斜给撞上了,这一下可摔得不轻啊!腿顿时就没有感觉了,因为我们还在游戏中,所以也没有太过在意。上小学的时候,因为太过贪玩,皮外伤是经常的事,小时候,     

生活的艺术

生活的艺术,在于懂得一张一弛,收放自如。因为生活本身就充满矛盾:它一面鞭策我们牢牢把握住其馈赠的许多礼物,一面又注定这一切的最终消逝。古时的犹太学者将生活作如下定义:“一个人紧握着双拳来到这个世界,但当他离去时,手掌是摊开的。”我们当然应该牢牢把握生活,因为它绚烂多姿,它那充盈着的美渗透在神主宰的大地上的每一个角落。我们深知,生活的确如此。但往往只有当我们忆起过去,回眸一瞥时,才认识到这个真理,而那时我们才突然意识到它已经离我们远去。我们记得那份凋谢的美,那份逝去的爱。但是我们更痛楚地记得,当那份美绽放时,我们…     

微笑面对生活

自从我们来到这个变化无穷、鸟语花香的世界,生命中伴随我们的就有挥不去的“微笑”,地球上的生灵中,也惟有人会微笑。忘记微笑是一种严重的生命疾患,我们每天都要生活,有快乐、有幸福、有忧愁、有悲伤;有温馨家庭,有困难挫折的命运……这些都是生命存在的表现,而微笑就是开在生命上的花朵,点缀生命,使生命更加绚丽多彩,一个不会微笑的人,可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真诚的幸福。