从普通话水平测试看声调教学

在现代汉语语音学中,声调指汉语音节所固有的,可以区别意义的声音的高低升降变化. 声调是普通话测试的重要评分项目,按错误和缺陷分别扣分.声调错误是指将甲声调调形读为乙声调调形;或调形正确,但听感上能够明确感觉到调值高或调值低的失误.     

中级汉语水平东干留学生汉语单字调声学实验研究及教学策略

本文采用实验语音学的方法,考察了母语为东干语且汉语等级为中级的东干留学生汉语单字声调面貌。研究表明,东干族留学生的单字调调域偏窄,调域偏误多于调型偏误。本文据此提出了相应的教学策略。     

普通话声调调素的音高实验

通过实验方法研究普通话单字调调素的音高,得出调素的音区特征和曲拱特征。实验发现:普通话声调包含三个调素,分别是高音区调素H、中音区调素M和低音区调素L,普通话四个声调用调素表示为阴平HHH、阳平MHH、上声LLH、去声HML。调素有曲拱,每个调素都是平拱,各声调的曲拱样态由平拱组合而成。     

中国歌曲作品的转调法刍议(上)

几乎所有的歌曲写作教科书讲到转调部分时,都是从前后调调性关系的远近来分析与讲解歌曲创作中的转调问题。本文笔者认为,无论前后调的关系是较近的一级关系调,还是二三级关系调,甚至更远的四级关系调,只要通过合理的连接手段都可以平稳地过渡到目的调,介于此,本文将从前后调连接处两和弦的关联来阐述歌曲作品的转调问题。     

河南洛阳老派方言的单字音声调格局

在田野调查的基础上,运用实验语音学的方法考察洛阳老派方言的声调规律,总结出该方言的单字音声调格局。发音人均为60岁以上的老年人,男女均有。语音样本对比分析的数据显示,洛阳老派方言单字音声调分为阴平、阳平、上声、去声四类,各调类调型特点为：阴平为升调;阳平为高弯降调;上声为微凸调或缓降调调型;去声为高直降调调型,降幅较大。两个高降调以斜度或拱度[±直]为区别特征。     

对于大连话声调调长变化规律的实验分析

笔者运用语音实验的研究方法,考察了大连方言声调新、老两派的单字调和双字调在调长方面的声学特征。得出大连方言单字调调长与调型有关,上声曲折调的调长最长,两个降调阴平和去声的调长最短。并且阴平和去声的调长差别随着发音人的年轻化而越来越小。对于双字组调长的考察也显示出新老两派的不同特点,反映了声调的动态变化过程。     

临海方言双音节连读变调实验研究

临海市位于浙江沿海中部,是台州地区下辖的一个县级市。临海方言属浙江吴语浙南区台州片。本文对临海方言双音节变调调型进行声学实验,对其音高和调长进行研究。     

邳州方言“上声+轻声”的两种连调式

描写并试图解释邳州方言连调及"上声+轻声"的两种连调式发现,邳州方言"上声+轻声"的两种连调式是单字调调值系统变化从而引起连调调值变化的结果。汉语连调研究需要考虑声调调值系统的历时演变,这样连调现象才会得到圆满解释。     

梅县客家方言单字调和连读变调实验分析

用实验方法对梅县话的六个单字声调和连读变调进行分析,分析结果为:(1)单字调调形为四个降调两个平调;(2)在连读时阴平、去声和上声产生调形变化。     

布局

开学没多久，与以前一样，又有好多同学找我调座位，理由不外是与同桌不合，希望能和好朋友坐在一起，眼睛近视，等等。不调吧，有不少同学的理由的确很充分，态度也很诚恳，软磨硬泡，再加上恳求的语气，让人心为之一软：调吧，让这么多人满足这“调一下”又要花掉好多时间，而且调下来后。是否就万事大吉了呢？苦恼之余，我不禁忿忿：调调调，你们想怎么调就怎么调！     

我想和小朋友挨着坐

新学期的第一天,我给孩子们调座位。当我调了几个小朋友的座位后,孙××小朋友对我说：“老师,能不能给我也调调座位呢？”我问：“为什么呀？”她用略带渴求的口吻说：“我想和小朋友们挨着坐。”孙××是我班比较调皮的孩子,经常有小朋友告她的状。因此,我们就把她...     

基于语音实验的湖南茶陵城关镇方言声调研究

采用语音实验的方法研究了茶陵城关镇方言的单字调。研究认为,今茶陵城关镇方言有5个单字调,古入声今已归阴去,各调类调值分别是：阴平341、阳平524、上声51、阴去43、阳去45。研究还认为：声调的时长与声调调型尤其是与声调的曲拱密切相关。     

毕节方言的调形格局--兼论毕节方言中的特殊声调现象

毕节方言属于西南官话川黔片,包含阴平、阳平、上声和去声四个声调,其调形格局中高调多,低调少,是一个以高平、高降（包括高微降、全降）和低凹等调形共同组合而成的较为稳定的格局类型。毕节方言当中还存在一些比较特殊的声调现象,包括作为非区别特征的假声和嘎裂声等,这是传统声调研究中没有发现的。毕节方言中阳平调和上声调这两个降调的调头等高,要通过其调尾才能区别开来,这说明声调调尾与声调调头一样也可以作为降调的一个重要区别特征。     

泰安东平新派方言单字调的实验语音研究

以泰安东平县方言单字调为实验对象,运用实验语音学的方法,利用Praat语音分析软件和SPSS软件测算出泰安东平新派方言单字调的调型和调值,并将其与老派方言、泰安方言和普通话进行对比。研究发现,东平新派方言的声调调型和调值分别为:阴平低升调24,阳平高降调51,上声高平调44,去声降升调323,与老派方言相比,调型基本一致但调值变化较大,探其原因可能是受到普通话的影响;东平新派方言与泰安方言在调型和调值上均有差异,说明新派方言受泰安方言影响较小;不同性别的东平人方言的声调曲线有所差异:男女性别在阳平和上声上调型调值一致,在阴平和去声上差异较大。     

试论豫北怀调的发生与发展

怀调是河南省的一个地方性剧种。清朝中期,山西上党梆子传入辉县后,融合河南地方民土人情形成的戏曲剧种,其形成到现在已有数百年的历史。从豫北怀调的渊源、怀调剧团的创立及发展、怀调音乐的伴奏乐器、剧目、唱腔板式都有其独特的风格与特点,在百姓中有一句谚语:"不吃不喝不尿尿,也不能忘了听怀调调!",它在群众中有着巨大的影响和地位。但现在发展却很迟缓,因此,保护和传承豫北怀调的任务也迫在眉睫。     

康保二人台念白的语言特征

"土生土长土料料,土言土语土调调"。语言是一个地区与另一个地区相区别的标志之一。每个地区人们的发音都与当地的风土人情有直接的关联,拿张家口坝上的康保来说,当地水土硬、气候寒冷,因此人们说话的音调也直来直去,往往一针见血,大都不会拖腔拿调,让人感觉有些生硬,缺少婉转缠绵之气。他们的基本音调常在一条发音线上,说话就像定在同一个调门上。     

西安话单字音声调时长的统计分析

运用实验语音学和社会语言学的方法对西安话单字调的时长大样本统计分析.结果表明:西安话单字音声调的时长排序为:阳平>去声>阴平>上声,它们是一个准等差递减数列,且与声调调型也有一定关系.从社会语言学角度看.西安女性单字音声调的时长要长于男性,而新派和老派的差异则不显著.从年龄上看,由青年到老年,平均时长呈一种逐渐升高的趋势,中年人则不太稳定,游移性较大.     

理解题意的策略和技巧

正确理解应用题题意是弄清数量关系、解答应用题的关键。怎样帮助学生正确地理解题意、弄清数量关系 ,从而更好地解题呢 ?我们除让学生掌握“分析法”和“综合法”两大基本方法外 ,还应帮助学生掌握理解应用题题意的一些策略和技巧。一、把已知条件调调。某些应用题 ,已知条件的叙述不“顺”。这样的题 ,把已知条件调调 ,就容易理解题意。例　夏萍看一本故事书 ,看了两天后还余下 5 4页没有看。已知第一天看了全书页数的 38,第二天看了全书页数的 25 ,问这本故事书一共有多少页 ?把题中的已知条件调调 :“夏萍看一本故事书 ,第一天看了全书…     

浅论北京服务行业用语中的“啊”

北京话中的“啊(a~(35))!”在北京服务行业使用频率很高,而且一般不在其他行业出现,这是一个多少有些奇特的现象.它独立于句末尾,既不是普通话里啊的音变现象,也不是北京话里高降调去声变调,而是高升调,如:买票了,啊!”句尾语音向上杨,与普通话调值高升调调值35调吻合,其语气意义属祈使语气中的命令语气.北京服务行业的人们为何选择这一语言变体,这反映了一种特定的社会现象.     

小学英语课外作业的布置

课外作业是学生独立地运用知识的初步实践,是检验学习效果的一种重要手段。为此,我们必须思考给小学英语课外作业调调味。