浅谈感性视角下肖邦《夜曲》的创作风格

感性是外界事物对人感觉器官产生的感觉,并直接影响、作用于人的情感表现。文章以感性的视角为研究点,结合肖邦不同年代的生活所带来的感情冲击,分析其感性认识对《夜曲》创作风格的影响。     

小学语文抒情类文章教学浅探

所谓抒情,就是用饱含情感的语言,抒发作者对人或事物的各种情感。它主要是以情感人,它有助于渲染气氛,感染读者,增强文章的表现力。抒情的方式主要有两种,即直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者直接抒发自己的感情,而间接抒情是通过叙述、描写、议论等形式来抒情,是在对人或事物、景物记叙描写基础上的有感而发。因此间接抒情包括即事抒情、即人抒情和即景抒情三种。抒情的方法主要有两种:一种是紧张的、强烈的,把感情直接倾诉出来,风格较为外露明快;一种是轻淡的、和缓的,把感情深藏在心底,风格比较内向含蓄。抒情类文章的内容和对象:可…     

主题和题材

主题和题材是构成文章的最基本的要素。任何文章,都不是无所谓而写的,是“专为影响人”的。作者总是把自己的基本主张和写作意图,通过他的文章,直接或间接地表现出来,以达到影响人的目的。这就形成了文章的主题。主题就是文章里表现出来的基本思想。在论说文中,主题也叫中心思想或中心论点,它是通过作者对提出问题的分析论证,直接告诉读者的。在文学作品或一般记叙文中,主题也叫中心思想或主题思想,它是通过对人物、事件和环境的叙述描     

写好开头有技巧

<正>古往今来,优秀作家的名篇大作,开头总能给人耳目一新之感：或简洁明了,或小巧亮丽,或引人入胜,或意象唯美……这些精妙的文章开头,吸引读者走进文本。下面,就让我们跟随课文领略文章开头的风采,学习写好文章开头的方法吧。运用技巧一：直接法运用直接法,下笔即点题。我们熟悉的开门见山便是此法的经典运用。文章用直接法开头,直奔主题,一下子把读者引入文章中。     

论教育的功能

文章认为过去和现在人们对教育功能的认识都存在片面性,因此,文章力图从全面性上来认识和分析教育的功能。文章认为教育不仅具有着直接的培养人的功能和间接的社会功能(即通过培养的人来实现的社会功能);而且具有直接的社会功能和间接的培养人的功能。与此同时,教育的功能本身不具有阶级性和正负二重性,阶级性和正负二重性是教育功能发挥的结果的属性,即教育作用的根本特性,     

诵读,不该被遗忘的角落

当前一些语文教师在课堂上往往只注重把文章的层次、中心、写作方法等内容源源不断地灌输给学生，忽视了学生对文章的情感体验。而对文章的情感体验最直接的诵读，却成了被人遗忘的角落。     

科技论文摘要汉译英技巧再论

摘要（美国人称Abstract，英国人则称Summary），是对文章内容的高度概括。摘要的位置一般在一篇文章的正文前面，内容涵盖全文，并直接点明文章主旨，语言上要求尽量简洁实用。国际刊物要求所刊登的论文摘要的字数通常为200字左右，从而节省读者的时间，使他们不必读完全部文章就能了解科学研究的背景、目的、方法、结果等主要内容。     

作文：写的是思想，教的是形式

我一直以为,写作就是写思想。长期以来,我们一直视生活为写作的唯一源泉,这无疑是正确的。但是,生活却不可以直接地转化为写作。道理很简单,我们所有的人都在生活着,却只有很少的人在写作,或者说能够将生活转化成文章。比如,有人买一棵菜,熬一锅粥,就能写出一篇上好的文章;有人遍游名山大川,历经大喜大悲。却是一字不置。     

小学语文抒情类文章教学浅探

所谓抒情,就是用饱含情感的语言,抒发作者对人或事物的各种情感.它主要是以情感人,它有助于渲染气氛,感染读者,增强文章的表现力.抒情的方式主要有两种,即直接抒情和间接抒情.直接抒情就是作者直接抒发自己的感情,而间接抒情是通过叙述、描写、议论等形式来抒情,是在对人或事物、景物记叙描写基础上的有感而发.因此间接抒情包括即事抒情、即人抒情和即景抒情三种.……     

维吾尔语指示代词bu/u的直接指示功能探析

在维吾尔语中,bu/u"这/那"是十分重要的指示代词,这些指示代词可以借助篇章中的上下文情境以及副语言手段把篇章中的词语与其所指物联系起来,以达到其实现直接指示功能。维吾尔语篇章中bu/u的直接指示功能中具体可分为手势型直接指示和非手势型直接指示。前者可分为指物、指人以及指地点等手势型直接指示;后者可分为指时间及指地点等非手势型直接指示。文章进一步分析和归纳了指示代词bu/u在维吾尔语篇章中呈现的句法形式规律,并证实了手势型直接指示与语境之间的关系密不可分,指示代词bu/u就是手势所指或眼睛看到的人、物及地点等。非手势型直接指示则不需要借助身体语言,而是以说话人说话时刻所处的时间、时间段或空间、空间段为参照点来表达所指内容的,并且会出现一种在越接近说话人的一方,空间和心理距离就越近,也就越多用bu"这"这类指代的现象,即非手势型直接指示中具有使用近指代词的倾向性规律。     

加强诵读 理清思路 品味语言 积淀思想——人教版课标实验教材必修1第三单元备教策略

一、单元知识的积累整合1.一种文体:杂文。杂文,散文的一种,是随感式的杂体文章,一般以短小、活泼、犀利为特点,内容无所不包,格式丰富多样。五四以后,经鲁迅先生等人努力,成为一种直接而迅速地反     

探索非主题性写作教学

现在的中学写作教学是直接指向考试的,作文的课章教学便是强化写作能力的训练,具体表现人多为教师命题——学生写作,学生要写出符合教师意图的文章来。这种主流形式的写作教学,笔者姑且命名为主题性写作教学。     

科技论文摘要汉译英技巧再论

摘要(美国人称Abstract,英国人则称Summary),是对文章内容的高度概括。摘要的位置一般在一篇文章的正文前面,内容涵盖全文,并直接点明文章主旨,语言上要求尽量简洁实用。国际刊物要求所刊登的论文摘要的字数通常为200字左右,从而节省读者的时间,使他们不必读完全部文章就能了解科学研究的背景、目的、方法、结果等主要内容。     

生产力理论二题

本文认为，科学技术向生产力转化，要物化为生产力因素，才能进入直接生产过程。而现代科技的发展，可以不通过生产力诸因素，直接形成最终产品，科学技术与生产力的紧密结合是二者进一步发展的必然趋势。文章同时认为，在社会科学研究与理论思维中把生产力中的人，与生产关系、上层建筑中的人严格区别开来是十分必要的。但在现实中它们又是联结在一起的，这是马克思主义的基本理论和基本方法     

父亲的爱

辅导点拨:文章通过细致观察和真实描写,写出了爸爸简单又真挚的父爱。语言描写生动,开头开门见山,中间过度自然,结尾干净利索。父爱其实很简单。它像白酒,辛辣而热烈,让人醉在其中;它像咖啡,苦涩而醇香,让人为之振奋。父亲的爱不像母爱那样直接,而是非常含蓄的,但也能让人感到无比幸福、温馨。     

写文章要学会衬托法

什么是衬托?就是文章的铺垫,是借宾衬主的写作手法。俗语说“红花虽好还得绿叶扶”。中学生文章中对要写的事与人,大多直接从正面写,有啥写啥,如果学会使用衬托法,那么文章的主题会更突出,要写的事与人会更鲜明,给读者留下的印象也会更深刻。     

如何写好较复杂的记叙文(一)

记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。其中有的以写人为主 ,有的以叙事为主 ,也有的以写景为主。写好文章的开头古人把文章好的开头比作凤头 ,说的是要写出一个新颖别致 ,引人入胜的开头。文章的开头要做到迅速入题 ,引人入胜 ,常用的方式 :1、开门见山 ,直入正题。例如一位同学在《长大的感觉》一文中 ,一开始就写“长大的感觉 ,很好”。直接导入文题。2、提出问题 ,引人关注。例如《谁是最可爱的人》在记叙自己思想感情的一段重要经历后 ,就直接提出“谁是我们最可爱的人呢 ?”既入了题 ,又引起读者的强烈共鸣与思索…     

再现文之灵魂——标题的翻译

再现文之灵魂——标题的翻译张郁芬一、直译英语中相当一部分文章的标题或为人各地名、或为词组句子，直抒文意，使人一目了然，翻译时尽可得心应手，直接移植于汉语。如以人名为标题的ＬｕｄｗｉｇＶａｎＢｅｅｔｈｏｖｅｎ（《路德维希·范·贝多芬》）；Ｄｉｏｇｅｎ...     

高中语文语感培养初探

语感是直接、迅速地感悟语言文字的能力,是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的浓缩.语感强的人一接触文章即产生正确的、全方位的、丰富的直感;而语感差的人要么对文章一知半解,要么会曲解其意. 一.语感培养的方法 1.阅读培养法 阅读培养法,顾名思义就是在阅读中培养学生的语感,在阅读中体会文章的意境和韵味,对理解文章的意思是十分有益的.老师在使用阅读法培养学生语感时,首选的文章便是诗.     

浅析作文创新

“文贵出新”,新就是写人之所未写,发人之所未发。创新是作文的生命线,是作文不断追求的灵魂。那么,如何使作文创新呢？ 一、拟题创新 题目是文章的眼睛。题目的好坏直接关系到文章的质量,而且关系极大。