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欧阳少英 《赣南师范学院学报》1993,(Z2)
本文从数学结构、教学顺序、注意难点与重点、因势利导四个方面论述了如何调动学生学习主动性,为充分发挥学生的主体性和教师的主导性提供了一些切实可行的措施。 相似文献
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让学生自制实验器材拓展了探究式教学的形式和内容，培养了学生的实验动手能力。本文结合课堂教学实践，论述了如何利用自制器材，发挥学生的主体作用，促进学生全面发展。 相似文献
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初中物理教学是物理教育的启蒙阶段。初中学生年龄小,好奇心强,他们学习物理的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。物理实验教学的首要任务是如何激发学生对学习物理的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习物理的主动性和积极性。 相似文献
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让学生自制实验器材拓展了探究式教学的形式和内容,培养了学生的实验动手能力.本文结合课堂教学实践,论述了如何利用自制器材,发挥学生的主体作用,促进学生全面发展. 相似文献
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在中学化学实验课堂中。教师根据学科特点,调动中学生的学习化学的积极性,让他们感知化学：也可根据需要创设课堂实验教学情境,让他们主动思考并理解其中的某些现象或原理：对于一些安全、简单易操作的实验要尽可能让学生参与进来,让他们主动探究以达到深化理解。整个课堂教学中。可通过这些方法来充分发挥学生的主动性。以提高教学质量。 相似文献
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1 教学案例“阿基米德原理”一节内容,学生对影响浮力大小的因素的确存在许多模湖认识。例如,物体的体积与物体排开液体的体积、物体的密度与液体的密度等,其中一些非影响因素掩盖了影响因素。这个关键性问题,仅凭教材中的一个 相似文献
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转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度;课堂教学要唤醒学生的学习欲望,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨;把课堂外延扩展到社会大舞台,改变以往单一的课堂内授课. 相似文献
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张玉芸 《湖南科技学院学报》2006,27(5):291-292
物理教学过程中,教师要充分利用其主导地位,使学生通过了解物理的地位,高职的培养目标,高职学生面临的机遇与挑战,物理知识在以后工作中的实际应用,从而使学生在思想上高度重视物理的学习,并通过有效的教学方法和手段,培养和调动学生的学习主动性,充分发挥学生的主体地位,提高物理教学的效果. 相似文献
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立足新课程改革的宏观背蒂,针对贵阳市高中物理实验教学的实施现状,分别从实验室仪器设备的配备情况、实验开课情况、三维目标的达成情况进行调查,分析总结出影响实验教学的因素,并提出提高实验教学的有效策略。 相似文献
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柯建华 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(3):334-336
通过对福建省14所农村学校高中学生的问卷调查,就农村高中生的体育行为等方面进行了调查分析;并在此基础上对我省高中体育的指导思想和体育教学形式进行了反思,提出了以学生为本设计高中体育课教学形式的观点． 相似文献
13.
陈新晖 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(4):443-444,448
生物学是一门实验科学,学生生物实验设计能力的培养和提高,有助于学生获取及巩固知识,激发学习兴趣．培养创新能力,提高科学素养．结合中学生物学教学实践,从研究经典实验、加强实验实践、鼓励创新、强化训练、交流点拨等方面．谈高中生生物学实验设计能力的培养． 相似文献
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《高中英语课程标准》强调跨文化意识和跨文化交际能力的培养,而文化意识又是得体运用语言的保障。基于体验的英语文化意识培养就是教师在教学过程中通过创设一定的教学情境,使学生在亲历和体验过程中理解知识、发展能力,是高中生英语文化意识培养的有效途径。 相似文献
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在<全日制普通高级中学物理教学大纲(试验修订版)>中,新增加了"课题研究"的内容.本文对课题研究的目的和意义、目标和设计进行了探讨,并给出了几个操作范例供读者参考. 相似文献
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蔡春华 《贵州教育学院学报》2008,19(3):54-57
作为辅助教育者建立有效的网络课程的管理系统,Moodle是一个优秀的在线课程开发平台。基于此平台建立的课程具有超课堂的开放性,符合建构主义和认知学习理论。其中的体验式课程是一种经过精心设计的学习过程,强调学生的体验学习和合作学习。此课程在充分尊重学生的学习主体的基础上开发学生的潜能,培养学生合作学习的能力,为学生提供了一个充分开放的体验环境,以期实现学生学习能力的提高和培养学生的相互协作精神。 相似文献
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由于学科课程目标的“划一化” ,使学生的个体差异问题得不到解决 ,学生的认知、情感 ,知识和能力的协调发展难以实现 ,本文着眼于物理学科课程结构改革 ,进行物理学科的分层次教学 ,使不同层次的学生都得到良好的发展 相似文献
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