关于学生对《单片机原理及应用》课程学习主动性之培养

教学成功与否在很大程度上取决于学生的学习主动性,随着中专课程教学改革的不断深入,激发中专生的学习主动性对<单片机原理及应用>课程教学起着举足轻重的作用.本文结合实践教学体会,阐述如何激发学生学习<单片机原理及应用>课程的积极性和主动性,变"要我学"为"我要学".     

浅谈高中生物绪论课的教学

浅谈高中生物绪论课的教学学生的学习质量，在很大程度上取决于他们的学习主动性。调动学生学习主动性的方法是多种多样的。怎样上好高中生物绪论课？怎样通过绪论课的教学来激发学生学习的积极性？这是我们广大生物教师普遍关心的一个重要问题。我在教学中注重绪论课内容...     

兴趣是学好英语的内动力

兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有求知欲。英语教学成功与否,很大程度上取决于教师能否在教学中适时地激发学生对英语学习的兴趣。只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动学生学习英语的积极性和主动性,才能提高英语教学的质量和效率。     

浅谈如何引导学生进行《化学实验》的学习

教学的成功与否在很大程度上取决于学生的学习主动性,而学习主动性的高低则主要来自学习的兴趣。学生只有对化学实验感兴趣,才能变“要我学”为“我要学”,从而学好化学实验技术基础。因此,如何激发学生学习化学实验技术基础的兴趣,是提高教学质量的关键。     

初中英语教学中构建有效的师生互动

英语教学效果的好坏很大程度上取决于学生学习的主动性,而学生学习的主动性又源于对英语的学习兴趣,激发学生的学习兴趣其核心问题是创设一个和谐融洽的师生关系、轻松愉快的学习环境。     

初中语文导入教学方法例谈

导入教学对于课堂教学的顺利展开至关重要。课堂导入做得好可以很好创设目标情境,激发学生学习兴趣,可以有效设置悬念,引起学生对本堂课内容的期待并很大程度上保证课堂学习的积极性和主动性。导入教学并非可有可无而是很有必要的。     

新课改下初中数学教学学生学习主动性的培养路径

随着新课改的推进,在初中数学教学中,教师要采用先进的教学理念及方法去培养学生,激发学生学习主动性,以此促进他们得到发展。本文将详细阐述学习主动性的内涵、如何运用数学特性激发学生学习兴趣以及新课改下初中数学教学中培养学生学习主动性的措施。     

“非常表现”——让学生在动态教学中成长

学习兴趣的形成有利于学习主动性的激发，学习主动性的存在促使学生更好地掌握知识，因此，课堂需要激发学生的兴趣，释放学生学习的主动性，使学习渐入佳境。而动态教学有利于课堂的活跃，学习兴趣的激发。     

基于MCD的PLC创新实践教学方法探讨

实践教学是PLC教学中的重要组成部分,而现有的很多实践教学方法在一定程度上限制了学生学习的主动性和积极性。论文创新性地将西门子MCD系统应用到PLC的实践教学改革中,从概念设计、机械设计、电气设计及软件开发四个环节激发学生对PLC控制技术的兴趣,让学生在虚拟环境中实现机构的虚拟运动模拟和设计评估,有效提高了学生学习的主动性和积极性,达到了预期效果。     

怎样通过创设情境激发学生学习兴趣

课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。     

如何在初中数学教学中培养学生的创新能力

创造性思维是以个人综合素质能力为基础,进行探索与求新的心理活动.学生的兴趣在很大程度上影响了数学的学习,特别是初中数学,必须有效地激发学生的学习兴趣才能激发学生的创新思维.因此,我校根据教学实践认为:采用兴趣选课的方法进行教学,能够有效地调动学生的学习主动性,并能根据学生的兴趣进行有侧重点地创新思维教学.在实行素质教育、完成教学任务的同时,能够有效地促进学生的全面发展.     

在高中地理教学中如何运用情境教学法

传统教学方法在一定程度上确实有可取之处,但同时也存在一些问题,比如较沉闷的课堂教学和单调乏味缺乏互动的师授生听教学无法激发学生的学习兴趣,更无法调动学生的学习主动性和主体性。作者结合多年的高中地理教学经验,阐述情境教学法的实施策略。     

浅谈在课堂教学中如何激发英语学习兴趣

兴趣是最好的老师,学生对英语学习的主动性和积极性在很大程度上是由兴趣决定的。在课堂教学中,教师要坚持通过设计教学游戏、创设情境、小组合作、创造成功机会等方法吸引学生,激发他们学习英语的兴趣。     

马克思主义哲学教学艺术探析

马克思主义哲学教学效果目前并不理想,在很大程度上与缺乏教学的艺术性有关。要提高马克思主义哲学教学效果,必须对说理的方式、教学内容、教学形式等进行改革,从而激发学生学习马克思主义哲学的积极性和主动性。     

在初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力

正数学在初中教学中的重要性是可想而知的,在长期的教学实践过程中,学生们对于数学学习存在心理障碍,这很大程度上制约了学生的主动性学习,影响了初中数学的教学效果。在新课标的倡导下,初中数学教师应该着重培养学生自主学习的能力,激发学生的好奇心及求知欲,引导学生进行探究性的自主学习。一、科学指导,设立目标从教师的角度讲,要想在初中数学教学过程中成功地开启自主学习模式,教师应该注重对学生的引导。要以激发学生们     

化学教学中学生创新能力的培养

在中学化学教学过程中,教师要运用新的教学方法,培养学生的发散思维,提高学生的创新思维能力;给学生插上联想的翅膀,调动学生学习的主动性;激发学生的好奇心,引导学生主动学习;激发学生的学习兴趣,培养学生的学习创新能力,进而提高教育教学水平。     

多媒体环境下初中英语情景教学策略探讨

随着社会经济的不断发展,多媒体信息技术在各行各业中得到了广泛的应用。在多媒体环境下开展初中英语情景教学,能够有效地激发学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性与主动性,从而促进学生英语水平的有效提高。英语情景教学方式的应用能够较大程度上促进学生对知识掌握程度的提高,促进学生英语各方面能力的提高,进而促进学生英语水平的有效提高。文章主要探究多媒体环境下初中英语情景教学的开展情况,提出几点切实有效的教学策略,仅供参考。     

提高语文教学效果应注意的几个问题

要想激发学生自主学习的主动性和积极性,培养学生学习语文的兴趣是不可或缺的。只要我们激发了学生学习语文的积极性、主动性,提高语文教学成果这一问题就会迎刃而解。     

让学生给教学会诊

教学要真正体现新课程的思想,教师就应在课堂上创设多种教学方法,来激发学生学习兴趣。我们甚至可以让学生对教学进行会诊,提出改进意见,以此激发学生学习的积极性,增强他们的主动性。     

如何调动学生学习高等数学的主动性

学生学习的主动性是教学中一个重要因素,如何调动学生学习主动性是每位教师都要思考的问题,学生的主动性是需要每一次精心设计的教学不断激发的,如何设计课堂教学、如何引导学生学习成为关键。