应用动量守恒定律解题必须注意“五性”

动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律,应用非常广泛,也是中学物理教学的重点和难点。在应用动量守恒定律解题时,错误往往出在动量守恒定律应用的“五性”,即：条件性、整体性、相对性、矢量性、同时性的处理上。因此在指导学生应用动量守恒定律解题时,必须注意处理好“五性”,才可以使学生避免一些常见的错误,收到良好的效果。     

运用动量守恒定律应注意参照系的选取

动量守恒定律是中学物理中一个重要的知识点，这个定律看似简单，但用其解题时却往往容易出错．笔者认为要正确地应用动量守恒定律，除要注意动量守恒的条件外，主要是注意参照系的选取和统一．[第一段]     

动量守恒定律的实验教学设计

在中学物理教学中对动量守恒定律有两种讲法：一种是传统讲法,即从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律;另一种是通过大量实验事实总结出动量守恒定律．高中物理第三册（选修本）课文中采用的是传统讲法．几年来的教学实践发现,这种传统讲法由于没有教师的演示实验,很多学生对导出的动量守恒定律缺乏感性认识,不利于学生顺利地去认识现象、建立概念与规律,以及应用规律去解决具体问题;再说,动量定恒定律并不依附于牛顿第二、第三定律,它本身是有实验基础的独立的物理定律．鉴于此,我设计了一个简单易行的学生分组小实验…     

应用动量守恒定律错解分析

动量守恒定律是高中物理的重点,也是高考的热点.应用动量守恒定律解题时,除要注意定律的守恒条件外,还必须深刻理解动量守恒定律的“四性”即系统性、相对性、同时性和矢量性,同学们往往由于对“四性”的理解不够准确,在解题时常会出现错误.本文对学生的常见错误进行剖析,以帮助同学们提高解题能力.     

动量守恒定律复习指要

动量守恒定律是力学解题的重要定律之一,其解题的简捷性、方便性突出地体现了其优越性．然而,并不是所有的力学问题都能用动量守恒定律来求解,要想准确合理地应用动量守恒定律解决实际问题,必须准确而深入地理解定律的内容与实质,明确定律的运用条件和适用范围．     

应用动量守恒定律要注意的三点

动量守恒定律是中学物理几个重要守恒定律之一。如何正确应用动量守恒定律是个大问题。学生在运用中常会犯这样或都样的错误,其中带有代表性的是如下三点,这在教学中是要加以注意的。     

动量守恒定律在解题中的应用

动量守恒定律是高中物理的重点.为深化学生对动量守恒定律的认识,提高其在解题中应用的灵活性,教学实践中教师应注重与学生共同推导动量守恒定律,同时结合经典例题,展示动量守恒定律的具体应用,给学生带来良好的应用启发,锻炼与增强学生运用动量守恒定律解题的能力.本文立足自身教学实践,优选、讲解典型例题,展示动量守恒定律的应用,以供参考.     

高中物理动量守恒定律新解

正动量守恒定律是高中物理重要内容之一,和能量守恒定律具有同等重要的地位。但学生对这两个定律的理解却有很大的差异。能量守恒定律几乎成为常识,深入人心;而动量守恒定律只是解题的工具,学生会用,会算,却不能理解。为什么会造成这种局面呢?首先让我们看看教材对这两个守恒定律的表述。能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或     

动量守恒解题的五项注意

动量守恒定律是高中学习阶段所学习的自然界中四个基本守恒定律之一。研究物理量的守恒关系是一种科学思维方法,动量守恒具有广泛的使用范围,同时具有特殊的地位,它不仅适用于宏观低速系统,而且适用于宏观高速系统及微观系统,是解决物体相互作用过程中所遵循的基本规律。学生在应用动量守恒定律时常会出现一些错误,在解题过程中需要注意下面几点：     

动量守恒定律中速度的“四性”

动量守恒定律是物理学中的一个重要定律。当利用动量守恒定律解题时,只要知道物体相互作用前后系统的总动量,而不必详细了解相互作用的中间过程,所以显得简捷方便,因而动量守恒定律成为我们解决力学问题的一个重要方法。 在高中物理中,动量守恒定律只讨论一维的情况,若系统中只有两个物体相互作用,则动量定恒守律可以写成:     

刍议动量守恒定律的内涵

动量守恒定律是自然界普遍适用的最基本、最重要的基本规律之一。如果系统不受外力作用或所受外力的矢量和为零,那么该研究系统的总动量保持不变。在应用动量守恒定律时,只要求系统所受的合外力为零,而不必考虑系统内物体间的相互作用的详细情况,因此它牛顿定律的适用范围要广泛得多,解题时体现了更多的优势。但是,实际问题情况复杂,题灵活而多变,学生在运用动量守恒定律解题时经常出错,遇到难题往往无法入手,其根本原因在于没有真正弄清动量守恒定律的特性,没有理解动量守恒定律的内涵,下面就谈谈动量守恒定律中蕴藏着的内涵。1　动量…     

例说动量守恒定律应用中的“五性”

动量守恒定律是高中物理的重点内容．应用动量守恒定律解题是高考的“热点”，也是学生出错较多的一类问题．在指导学生运用守恒定律解题时，若能重点强调学生对动量守恒定律“五性”的认识，能取得较好的效果。     

把握四性,理解动量守恒定律

<正>动量守恒定律是力学的一条重要规律,也是物理教学的重点和难点。应用动量守恒定律解题时,错误常常出在定律的"四性"上,即:整体性、矢量性、同一性、同时性。一、系统的整体性:动量守恒定律的研究对象是相互作用的两个或两个以上的物体系统,对系统内的单个物体不成立;二、动量的矢量性:由于动量是矢量,所以应用动量守恒定律解题时,一定要先根据速度的方向选正方向,凡是与正方向相同的速度取正,反之取负值     

浅谈如何正确运用动量定理及动量守恒定律

浅谈如何正确运用动量定理及动量守恒定律陈跃敏，郭文立一、引言在动量定理及守恒定律的教学中经常听到学生说：“觉得理论课内容学会了、懂了，可就是不会解题。”这里有两方面的原因，一方面是对定理定律本身并未真懂，仍然是似懂非懂，如对定理、定律成立的条件，它们...     

浅谈应用动量守恒定律解题

动量守恒定律是自然界最重要最普遍的规律之一.利用该定律只考虑相互作用物体作用前后动量变化的关系,省去了具体细节的讨论,为我们解决力学问题提供了一种简捷的方法和思路.应用动量守恒定律解题时,除注意动量的矢量性及该定律的适用条件之外,还应把握好以下几个原则.1“同一性”原则“同一性”包括两个方面的含义:一是动量守恒定律遵循参照系的同一性,即定律表达式中的动量必须相对同一惯性参照系;二是时刻的同时性,即动量守恒方程左边的各量对应于相互作用过程的某一时刻,右边的各量对应于该过程的另一时刻.     

“动量守恒定律(一)”教学创新设计

本课例所用教材为人教版《物理》第三册（选修）． 一、教材内容的地位与分析 动量守恒定律是最早发现的一条守恒定律，它源于16、17世纪西欧的哲学家对宇宙运动的哲学思考．动量守恒定律是自然界中最重要、最普遍的客观规律之一，一直是高中物理教学的重点，是学生必须掌握的重要知识．更为重要的是通过动量守恒定律分析推证过程的学习，不仅要让学生掌握定律的本身，更重要的是通过定律的探寻过程培养学生科学的思维方法，让学生学会全面地分析问题，解决问题．要让学生知道。     

应用动量定理与动量守恒定律解题的几个问题

牛顿运动学定律、动能定理与机械能守恒定律、动量定理与动量守恒定律,合称为解决力学向题的三把金钥匙。尤其后两者,在解决向题时,不必考虑作用过程的复杂细节,而只需考虑前后两个状态、时间(或位移),所以来得简捷明快。动量定理与动量守恒定律对物体不同性质的相互作用,不同方式的相互作用,不同数目物体的相互作用,不同范围的(大到星体,小到微观粒子)相互作用都适用.可见其应用较牛顿运动学定律有更大普遍性.可惜对于这个定理定律的应用,或失之不知该在什么时候用,或失之运用中注意不到细节而出错,远不如牛顿运动学定律用起来得心应手。为更广泛地用好这把金钥匙开启力学向题之锁,笔者就动量定理、动量守恒定律应用谈几点浅见.     

动量守恒定律应用中“n”次碰撞问题探讨

学生在学习动量守恒定律这部分内容时必须明白两个方面的问题,即动量守恒定律的适用题型和适用条件。教学中注意:抓住初末状态,归纳演绎总结等,只要通过认真审题和思考,判断类型,准确把握解题要点和技巧,题目即可迎刃而解。     

注意定律的适用条件

机械能守恒定律和动量守恒定律是高中物理的重点内容,也是高考的热点知识,应用这两个定律解题,只需考虑始末状态,不必涉及中问过程,常给解题带来很多方便;而且有些变力做功的问题,用牛顿第二定律和匀变速运动知识不能解决,但用上述定律来解,却能收到意想不     

动量、机械能的比较及其综合运用

动量定理与动能定理,动量守恒定律与机械能守恒定律是高中物理的重点和热点,同时也是高考中考查的重点.找出它们的相同点和不同点,对我们应用这些定律解题有很大帮助.