机遇·责任·创新——关于“一流教育”的思考

随着社会主义现代化建设的深入和发展,上海根据“三个中心、一个龙头”的战略地位,适时地提出了“一流城市要有一流教育”的口号,这是时代的要求.也是历史赋予上海教育事业的一次千载难逢的机遇,我们应当珍惜机遇,抓住机遇,用好机遇。怎样才能抓住机遇呢?我以为,不要一提“流教育”就马上想到上项目、扩设备,去搞一流的硬件建设。当然,这些无疑应成为办好“一流教育”的重要内容。当前首先应当借助办好“一流教育”这一有利契机组织一场大讨论。目前来看,“一流教育”还是一个模糊概念,它的内涵和外延一时还难以界定,怎样实施就更是众说纷纭,各取所需。我以为,不要急于得出标准答案,而     

抓住机遇,促进上海小学教育现代化

“小班化教育”,是当代发达教育实现小学教育优质化的世界性发展趋势。上海的小学,实施“小班化教育”,是全面推进素质教育、建设一流基础教育的需要。“九五”之初,上海的小学开始步出入学高峰,上海经济与社会的快速发展、上海建设“一流城市”的目标定位、以及上海“一流基础教育”工程的启动,为上海小学率先实行“小班化教育”提供了难得的历史机遇。抓住这个机遇,着力推进以“小班化教育”为标志的小学教育的革命性变革,是摆在教育界面前的具有前瞻性和开拓性的研究课题,有重要的现实意义和理论价值。     

“智”谋5年——战略选择：紧随城市发展脉动

这一个5年，上海教育正在实现跨越。 围绕“一流城市、一流教育”和“率先基本实现教育现代化”的奋斗目标，上海教育逐步确立了以提高质量为核心的教育内涵发展战略。为上海教育现代化进程的进一步推进奠定了坚实的基础。     

“一流城市一流教育”推动上海教育跨越式发展

党的十三届四中全会以来,是上海教育发展速度最快、改革力度最大、结构调整最广、取得成效最为显著的一个时期。这一时期,上海教育按照“一流城市、一流教育”的宏伟目标,真抓实干、与时俱进,特别是党的十五大以来,上海教育正从20世纪90年代初解决入学高峰的“有书读”转向促进人的全面发展的“读好书”,从适应性教育转向满足性教育,从数量扩张型教育转向质量提高型教育,实现了上海教育的跨越式发展。     

社会主义市场经济条件下上海基础教育的社会定位与运行机制

当前上海正朝着国际经济、金融、贸易中心这个国际一流城市的目标方向奋进。与一流城市相匹配,上海的基础教育怎样才能定位在“一流教育”的社会方位上?怎样才能适应社会主义市场经济发展的需要?其运行机制是什么?这些正是本文的研究课题。     

高等文科教育与上海一流城市建设

高等文科教育与上海一流城市建设上海市高教研究所古蕴华９０年代浦东的开发开放，使上海走到全国改革开放的前沿。上海“一个龙头”（长江流域发展的龙头）、“三个中心”（国际经济、金融、贸易中心之一）国际一流城市的建设，给高等文科教育的发展带来了前所未有的机遇...     

主题报告：上海教育的过去、现在和将来

近年来，上海的教育与上海的经济和社会一样，发展很快。上海教育的快速、持续、稳定的发展，为面向现代化、面向世界、面向未来。实现“一流城市、一流教育”的宏伟目标，打下了扎实的基础。     

抓好配套研究推进课程教材改革

十一届三中全会确立了上海作为我国“经济、贸易、金融”的中心地位,迅速把上海建成国际性的现代化大都市,已是我国改革开放的需要。一流城市要有一流教育,上海教育要达到一流目标,要从深化教育改革入手,推进教育的发展。教育改革的核心是课程教材改革,而课程教材改革的核心是素质教育。素质教育是指把全面提高学生的思想品德素质、身体心理素     

面向21世纪的上海教育

面向２１世纪的上海教育上海市智力开发研究所教育资源配置研究课题组从９０年代起到下世纪初的２０年时间，将是上海大发展的重要历史时期。经过２０年的努力，上海将建设成世界一流的城市。上海市委、市政府认为，“建设一流城市，必须以建立一流教育为先导”。为此，上...     

可持续发展理论与上海档案高等教育建设

可持续发展的理论,是一种全新的社会发展的理论,在上海档案高等教育中实施可持续发展战略,有助于21世纪档案高级人才的培养,上海是世界一流的城市,要有一流的教育,上海的档案教育任重道远,只要全体档案教育工作“以科教振兴档案事业”为方针,求真务实,开拓进取,21世纪的上海档案教育就会更加兴旺发达。     

建立上海新教育园区的设想及选址研究

建立上海新教育园区的设想及选址研究上海市智力开发研究所“教育资源”课题组面向２１世纪，上海将建成中国和世界的经济、贸易和金融中心。一流的城市需要有一流的教育。力了适应上海社会经济的未来发展，满足人民群众不断增长的教育需求，促进教育的改革和发展，我们认...     

互为顾问成良好学校心理氛围

“一流城市、一流教育”是现代化城市——上海提出的建设目标。这个目标是富于雄心的,也是完全必要的。因为在21世纪的今天,我国再不起步创建一流的教育,就必定会严重延迟我国现代化的进程。而世界一流教育,就不是应试教育而是全面发展学生身心的教育,不是粗放型教育而是集约型教育,不是传统式的教育而是科学含量很高(包括心理知识含量很高)的教育,     

重视活动课程,管好活动课程,努力提高活动课程的质量

上海中小学课程教材改革是解放以来最重大的教育改革,是一项跨世纪的教育工程。它的最终目标是适应经济和社会发展的需要.把上海教育办成适应“一个龙头、三个中心”的国际一流城市需要的一流教育。在课程教材改革中,为了在减轻负担、加强基础、培养能力、提高素质、发展个性等方面有所突破,课程改革方案建立了“三个板块”式的课程结构,即控制必     

面向新世纪 开创上海中学、小学、幼儿园干部、教师继续教育工作新局面

为适应上海建设“一流城市、一流基础教育”的要求,上海市各级教育行政部门在中共上海市委、上海市人民政府领导下,以邓小平同志“三个面向”的教育思想为指导,以全面实施素质教育为目标,积极推进中学、小学、幼儿园干部、教师继续教育工作。上海市中学、小学、幼儿园干部、教师继续教育工作,从     

''''97教师节交响曲

’９７教师节交响曲编者按：’９７教师节交响曲上海目标：一流城市，一流教育师德工程成效显著面对２１世纪的挑战，上海市委、市政府在全教育系统实施了“以培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为宗旨的“师德建设工程”，把师德建设作为加强教育系统精神文明建...     

新世纪的小学办学模式改革

近年来,上海市在部分小学中试行小班化教育,已取得了较好的成效。实践表明,小班化教育已成为上海深化教育改革、推进素质教育的一个良好契机。 实施“小班化教育”,是为了适应上海面向21世纪发展的需要,是建设与一流城市相匹配的一流教育的重要组成部分。上海到2010年要初步建成“一个龙头、三个中心”的国际化、多功能和现代化的特大城市,上海未来的经济发展和社会进步,不仅急切需要基础教育为培养数以万计的各类高、精、尖复合性人才奠定基     

关于本市高中教育改革和发展的几项重大工作的思考

充满希望、充满挑战的21世纪即将到来。上海作为现代化的特大城市将以怎样的姿态跨入21世纪,市委、市府全面审视教育在上海建设国际中心城市的地位和怍用的基础上,提出了率先建立与一流城市相匹配的一流教育的目标。上海市普通高中教育工作会议正是在这一背景下,审视普通高中教育的目标定位、内涵特点和建设思想,确定本市普通高中教育改革和发展的基本目标,回答“九五”期间本市普通高中教育改     

“一流”的含义与“一流”的内容

一流城市应该有一流教育。讨论“一流教育”问题,我想其意义在于行动,在于通过主观努力将我们这个城市的教育事业办成具有一流的水准。     

真正落实教育的重要战略地位

宝山要建成现代化的上海北翼辅城,宝山的教育改革发展也应根据“一流城市要有一流教育”的目标,探索建立与社会主义市场经济相适应,与区域经济发展、社会进步相匹配的教育体系。为此,我区建立不久,区委就提出了“科教兴区”的口号,努力落实教育优先发展的重要战略地位。经过几年的实践,我们感到要真正落实教育     

创办一流教育 师资建设先行

创办一流教育师资建设先行□本刊记者自上海市委、市政府在１９９４年上海市教育工作会议上，提出“上海建一流城市，办一流教育”的目标以来，上海市教委与高校行政领导深谙科教兴国，教育为本；振兴教育，师资为先的意蕴；不断解放思想，转换观念，开拓进取，锐意创新，...