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<正>为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2020年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。本栏目就学科教师关注的理论与实践中的焦点、热点等问题进行探讨,每期一个或两个。力求有鲜明主题,有理论深度,有实践价值,有借鉴引领作用,突出"专""实""新"。 相似文献
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<正>为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2016年我们对栏目设置作了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。 相似文献
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<正>为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2019年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。 相似文献
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<正>为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2015年我们对栏目设置作了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。本栏目就各学科教师关注的理论与实践中的焦点、热点等问题组织探讨,每期一个或两个。力求有鲜明的主题,有理论深度,有实践价值,有借鉴引领作用,突出"专""实""新"。 相似文献
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<正>为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2015年我们对栏目设置作了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。本 相似文献
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<正>为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2015年我们对栏目设置作了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。本栏目就各学科教师关注的理论与实践中的焦点、热点等问题组织探讨,每期一个或两个。力求有鲜明的主题,有理论深度,有实践价值,有借鉴引领作用,突出"专""实""新"。2.名师课堂弘扬名师思想,推广名师方法,本栏目展示名师某一种教学思想、理念或方法。 相似文献
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<正>为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2016年我们对栏目设置作了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规 相似文献
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<正>为了适应基础教育教学改革,更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2019年我们对栏目设置做了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。本栏目就学科教师关注的理论与实践中的焦点、热点等问题进行探讨,每期一个或两个。力求有鲜明主题,有理论深度,有实践价值,有借鉴引领作用,突出"专""实""新"。 相似文献
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<正>为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,2015年我们对栏目设置作了一些调整,请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。一、栏目设置1.学科视角关注学科话题,探索教学规律。本栏目就各学科教师关注的理论与实践中的焦点、热点等问题组织探讨,每期一个或两个。力求有鲜明的主题,有理论深度,有实践价值,有借鉴引领作用,突出"专""实""新"。2.名师课堂弘扬名师思想,推广名师方法。本栏目展示名师某一种教学思想、理念或方法,以及体现该思想或方法的教学实例。 相似文献
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