伴孩子一同快乐成长——谈谈对孩子家庭教育的几点体会

孩子的成长和素质的提高,除了学校的教育之外,家庭教育也有非常重要的作用.那么,如何在家庭教育中培养孩子呢?我的体会是:与孩子一同成长,并且坚持下去,做孩子成长路上的快乐向导. 首先要做的就是,激发孩子的求知欲望并且让孩子养成爱学习的好习惯.在女儿小的时候,我就经常和她在一起阅读,给她订了很多少儿读物,像《探索地理》《小哥白尼》《琴童》等.随着女儿阅读面的增广,她自己也开始在网上选购自己喜爱的书籍,比如《漫画史记》《漫画唐诗》《漫画宋词》等,不仅如此,她还把我的《读者》杂志翻了个遍.     

“‘双减’背景下的家庭教育思考”写作导练

<正>【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：《感动中国》2021年度人物90后姑娘江梦南，自小因药物导致失聪，父母一方面全然接纳孩子现状，另一方面又不给孩子设限，以超乎常人的耐心和细心教女儿使用唇语，让她学会了“听”和“说”，与正常孩子一样在学校学习。十多年来，父母在道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面对她进行全面的培养、引导和影响。2018年，江梦南如愿考上清华大学。     

孩子能为父母做什么

在《孩子独立“靠”父母》中,我讲过父母能给我们孩子做些什么,包括组织亲子阅读、亲子运动、家庭圆桌会议等,其实,我们的孩子们也在时时刻刻帮助我们……我的同事曾向我讲到一个让她很感动的案例。她和老公吵架了,老公在一边生着闷气,她在另一边伤心抽泣。     

台湾：传统文化教育，融入生活＼深入骨髓

学校教育对传统文化的传承 ◆在小学阶段,台湾学校注重传统文化思想的熏陶和古文训练,以国文、历史和传统文化课程为主。《四书》等传统经典是学校“品格教育”的重要内容。为激励学生学习传统文化,专业民间机构每学年都到学校举办“经典会考”。在小学生每周40个小时的课程安排中,国文、历史、地理和公民道德等与中华文化相关的课程至少占了一半。在高中阶段,文科的必修课程有三种：《高中国文》《国学概要》《中国文化基本教材》。     

谁来拓宽小学生课外阅读的“路子”

来自孩子的声音:"我喜欢阅读"张小倩是宁县早胜小学六年级学生,她告诉记者:"我每天都会抽时间读书,我最喜欢周末和假期,可以自由地安排阅读时间"。她已读过《白雪公主》《少女的红发卡》《唐诗三百首》《西游记》等40多本课外读物。她还告诉记者,从记事时起,父母每年送给她的生日礼物都是一本书。她拿出书包里正在阅读的《格林童话》,在扉页上记者看到,这本书就是小倩过11岁生日时爸爸送给她的。同时,在书里,记者还看到她作的勾画、注音或解释。在课间活动时间,记者随机采访了一位四年级     

“剪不断的生命脐带”群文教学

<正>群文阅读能让学生的思维方式变得多元化,思维获得提升,让语文教学焕发新的活力。基于此,笔者设计了以《群文阅读高中读本》(高一)中“剪不断的生命脐带”为议题的群文教学。前置任务:学生运用浏览、默读、批读、细读等方法阅读,整体感知文本内容,并完成导学案。课堂探究:首先,通过分析《触龙说赵太后》(《战国策》)掌握劝说的艺术,懂得由“父母之爱子,则为之计深远”到“对一朵花的爱是欣赏与合理的浇灌”的关于真爱的哲学。其次,比较阅读《我的母亲》(胡适)《谢幕的教养》(刘心武)《母亲的力量》(孟鸿)《多年父子成兄弟》(汪曾祺)《父母与孩子之间的爱》(艾里希·弗洛姆),分析概括父母行为、性格和对孩子的影响,感受父母对孩子的爱,激起学生心灵的共鸣。     

影响中国20世纪的语文教育大家 阮真

阮真，又名阮乐真，浙江绍兴人。自20世纪20年代后期起，曾在厦门集美学校高等师范文科和国学专修班任国文教员。1928年，应广西教育厅之邀去该厅编译处从事《教育丛刊》的编辑工作。1929年到广州中山大学任教，并在该校教育学研究所潜心研究中学国文教学，担任教材教法研究生导师。离开广州后，曾先后在上海暨南大学、无锡国专、无锡师范等校教授国文和国文教学法课程。在中山大学工作期间，曾对中学国文教学的各个方面进行了深入研究，先后出版了《中学作文教学研究》《中学作文题目研究》《中学国文校外阅读研究》《中学国文各学程教学研…     

“好学生”也厌学

好学生厌学比例在上升 案例一：小A，女，高二学生。小A是一个从小就爱读书、好学上进的孩子，从小学到高中一直在重点学校就读，父母对其学习的管教属于粗放式的，并没有过多加压。可是有一天她突然郑重其事地对父母说，她想休学。父母以为孩子只是学习压力大随口说的，没想到孩子真的从第二天开始就不去上学了，无论家长怎么说，老师怎么劝就是不肯去学校。     

家庭亲密度对高中生人际信任度的影响

家庭是个体社会化的第一场所,家庭成员之间的情感关系即家庭亲密度是影响个体健康发展的重要因素。采用《家庭亲密度与适应性量表中文版》(FACESⅡ-CV)和《人际信任量表》(IT)对XX附属中学和XX高中的350名学生进行团体施测,结果表明:高中生的人际信任度的总体水平偏低,显著低于常模水平;家庭亲密度对高中生的人际信任度有显著影响,家庭亲密度越高,高中生的人际信任水平也越高。要提高高中生的家庭亲密度,父母应保证与孩子的沟通时间,通过多种沟通方式了解孩子的想法,做到与孩子相互尊重与理解,让孩子信赖父母并愿意听取父母的人生建议。社会方面还可以通过创办家庭辅导学校等方式,帮助家长获得更先进的教育经验。     

台湾的高中怎么教语文

教科书的内容是"四书"台湾一直沿用过去的说法,将"语文"称做"国文"。台湾的高中国文教科书包括三种:《高中国文》、《中国文化基本教材》     

给孩子心灵一抹阳光——例谈帮一个留守儿童的圆梦历程

正开学两周后,班上转入一名新生——小军。初次见面小军沉默而胆怯,按惯例我先与家长交谈,才知她是孩子小姨,目前由她负责管理孩子。因孩子父母已在南方打工多年,就托在城里做生意的小姨监护读高中,但他小姨说:"自己孩子也小、生意又忙,小军就全靠班主任了,她也会全力配合班主任工作,只要让孩子安全读完高中就行"。听了这些话,我只好收下小军。     

教是为了达到不需要教——叶圣陶教育思想综述

我国著名的教育家叶圣陶(1894—1988),名绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家,父亲在地主家做账房,家境清苦。1907年考入草桥中学,毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校,闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印书馆编小学国文课本。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丐尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后,历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职,并当选为第五届全国人大常委,第五届全国政…     

台湾的高中怎么教语文

教科书的内容是"四书"台湾一直沿用过去的说法,将"语文"称作"国文"。台湾的高中国文教科书包含三种:《高中国文》、《中国文化基本教材》和《国学概要》。也许有人担心,要     

走过青春的雨季——中学生异性交往心理辅导案例

基本情况小芳：高中二年级学生,家庭完整,管教严格。她是父母的掌上明珠,一家人的希望所在。她学习成绩优秀,是尖子班的学生,自尊心强,积极追求上进。她性格外向,活泼、开朗,但动中有静、感情细腻。小伟：高中二年级学生,家庭完整、和睦,管教严格,但比较民主。父母都是教师,对孩子有较高的期望值。他也是尖子班的学生,是一个有思想的孩子,阅读面广,记忆力强。     

宝贝的专属乐园

正让孩子快乐健康成长是每个父母最大的心愿,从孩子来到这个世界的时候,我就开始阅读大量的育儿书籍,希望储备足够的经验,来好好陪伴孩子成长,但孩子却总给我出难题,你为她规划好的方式她却常常不接受,让我很是头疼。今年3月,孩子上了幼儿园,同时,迎来了她生命中的第一任启蒙老师:昆昆老师、倩倩老师、杨老师。她们循循善诱地教导孩子,还带领我们家长学习《指南》,并以身示教,告诉我们许多育儿的方法。在家长开放     

“百战老卒,行伍出身”——阮真和他的国文教学研究(下)

正赵志伟(以下简称"赵"):阮真一共出版过7本专著:《中学作文教学研究》《中学国文校外阅读研究》《初中国文教材研究》《中学作文题目研究》《中学国文各学程教学研究》《中学读文教学研究》等。而代表他成熟思想的是1936年8月由正中书局     

经典教育在台湾高中的实施──《论语》《孟子》融入古文教学

<正>一、《论语》《孟子》经典的重要性高中国文教学不只是语文能力的训练,听说读写只是"授业"的一部分,除了语文能力,国文教学同时也应该是情意思想、品格与生命的教育。长久以来,国文教学被赋予文化教养与人格培育的重责。     

陈会昌：尊重天性、培养自控、激发主动

正自控力和主动性,是每个孩子身上都有的两颗种子,身为父母,我们需要呵护好这两颗种子,更要培育好这两颗种子,让它们长成支撑孩子健康发展的参天大树。1979年,我还在上海读心理学研究生,当时在学校图书馆里,我曾借来苏联著名教育家马卡连柯著作的《父母必读》翻看,也常阅读苏联的一本俄文杂志《家庭与学校》,曾经感慨,中国为什么没有类似的杂志?     

不一样的教育——推荐《窗边的小豆豆》

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视主持人黑柳彻子的代表作,讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气,刚上一年级就被原学校退学。妈妈把她送到了巴学园。在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子,并奠定了她一生成功的基础。本书语言生动、清新,为现代教育的发展注入了新的理念和活力,是很值得广大父母和孩子共同阅读的好书。     

家庭教育十项内容

“让孩子赢在起跑线上”是每个家长的共同心愿,但如何赢,部分家长却感到困惑。我认为家庭教育首先应包括以下十项内容:全面了解孩子情况。家长应支持学校教育,主动关心、了解孩子的学习情况,询问孩子的学习成绩,检查孩子的功课,了解孩子的兴趣与爱好、长处与不足。营造良好的家庭学习环境。父母应通过多种途径,为孩子提供许许多多的学习机会,营造一个稳定且学习内容丰富的家庭学习环境。父母为孩子提供的图书资料越多,孩子的阅读能力就越强;父母自己经常进行阅读,也能为孩子树立榜样。定期校访加强协作。家长与学校相互合作,定期校访,了解学…