“钠与水反应实验改进”创新设计

<正>一、实验的地位与作用本实验探究钠与水的反应,是探究金属性质的重要组成部分,帮助学生感性理解金属的性质,是教材中一个不可或缺的重要实验。二、实验装置原型及不足     

“绿叶中色素的提取和分离”实验装置的改进

<正>在进行"绿叶中色素的提取和分离"的实验过程中要用到无水乙醇和层析液,其中层析液的成分为丙酮。这两种化学物质都具有挥发性和毒性,学生很难把握研磨的时间及分离装置气密性的好坏。针对这些问题,我对原有的实验装置进行了改进。     

“活塞式”洗衣机的创新设计

洗衣机作为一种常用电器,在家庭中被广泛使用.目前洗衣机主要有三种,即波轮式洗衣机、搅拌式洗衣机和滚筒式洗衣机.我国最常见的是波轮式洗衣机,但它耗电、耗水、衣物易缠绕、清洁性不佳,而且对衣物的磨损较大.     

氨分子运动实验的创新设计

正一、教材做法用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外。其中A、B烧杯中各盛20m L无色酚酞溶液,C烧杯中盛5m L浓氨水,静置后观察现象。二、存在不足将浓氨水倒入小烧杯中易造成空气污染,药品用量大,实验耗时长,原装置不便移动,实验中使用玻璃仪器较多,易     

“高效能洗鞋刷”创新设计

洗鞋刷是日常生活中的常用清洁用具,目前最常见的刷鞋方式只是用手按住鞋刷用力在鞋内往复运动,这不仅会让我们的手很不舒服,而且刷不干净,只能刷到鞋底鞋帮,同时对鞋内部损害大,时间久了容易使鞋的内部磨损严重,也会使鞋变形很严重,影响了鞋的舒适性与耐穿性。同时,用传统的洗鞋刷刷鞋时,我们只是把洗衣粉或洗衣液简单的倒在鞋刷上或需要洗刷的部位,当浸入水中时,洗衣粉或洗衣液会溶解到整个水盆中,既浪费了洗衣粉或洗衣液,又不能使洗衣粉或洗衣液充分作用在要洗涮的部位,因此很难真正把鞋洗刷干净。     

对创新“设计素描”教学设计的一些思考

教学设计在教育过程中举足轻重,运用系统可行的方法设计教学过程,使教学达到理想优化的效果,是每个教者追求的目标。＂设计素描＂教学的设计可以从多个方面研究实施,使学生完成富有内涵的设计素描作品。     

吸附塔的设计

在液化天然气装置中,脱水单元是必不可少的,它关系到整个装置的正常运行,而吸附塔就是脱水单元的主要设备之一,本文介绍了吸附塔的设计,希望对液化天然气方面的设计者有所帮助。     

实验 探索 创新——“探究式”教学法案例分析

培养学生的创新素质和健全人格是素质教育的核心,要有创新的素质,必需具备灵活的思维和较强动手实践能力。现代教学理论认为:"课堂教学的实质归根到底在于处理教与学的关系,充分调动学生积极参与教学的全过程,从而达到培养学生能力的目的"。     

钠与水反应实验创新设计

化学是以实验为基础的学科,钠与水反应制取氢气的实验是高中化学一个重要实验,要求教师必须亲手操作、设计、创新。方可达到理想的效果,对现行的中学教材中钠与水反应实验进行了创新设计,使实验更具可操作性、真实性和科学性。     

“单摆振动图像实验”设计与改进

<正>一、实验的地位与作用单摆振动图像实验是普通高中新课程教科书中非常重要的一个演示实验,教师通过演示出单摆的"位移-时间"图像,能有效地帮助学生理解单摆的摆动是一种简谐运动,它的图像是一条正弦曲线。     

“微机原理”课程中的分支程序设计实验创新

以理论和实践结合为培养目标的"微机原理"是计算机、电子信息等工科专业的必修课程,其中程序设计是本课程的重点和难点。通过分析其中典型的分支程序设计实验教学中高职学生普遍存在的问题,提出了新的实验教学思路,来锻炼高职学生的思维方法并建立系统的概念,提高高职学生的实践设计能力。     

高中化学实验创新设计——以氨气的喷泉实验为例

随着素质教育的提出,高中教学不仅局限在课本理论知识的学习与灌输上,对学生实践能力的培养有了更高重视度,高中化学是高中课程重要组成,学习并了解化学原理、熟练操作各项化学实验,是增强对知识掌握与理解的重要途径。本文将以氮气喷泉实验这一创新化学实验设计为例,探究高中化学实验对课程学习的重要意义。     

“S”型无碳小车结构创新设计

本次研究的是可自发行走的方向可控的无碳小车,利用齿轮啮合将运动传递给后轮轴实现前进动作;并利用曲柄摇杆机构实现前轮转向。我们根据功能要求分别做模块化分析。原动机构把重力势能转化为机械能,同时要降低摩擦损耗。传动机构把机械能转化为满足小车前进及转向的动能。转向机构利用齿轮-齿轮(带有滑槽)间的传递,后经滑槽连接的连杆传递给转向轮,实现往复摆动,调节转向轮转角大小使小车顺利绕桩行走。应用Solidedge、Proe、CAD等软件进行三维设计及仿真分析轨迹路径,验证了小车的稳定性。     

高中物理教学中创新实验的设计与实践

在高中的理科科目中,物理是一门非常重要的课程,同时也比较难理解。但是,在现在的物理教学中,仍旧使用传统的教学模式,其中设置的实验少之又少,完全无法激发学生对物理的兴趣。这篇文章立足于高中的物理教学中存在的问题,找出了几种高中物理实验的方法,希望能够通过物理实验调动学生学习物理的兴趣,激发学生的学习热情。     

服务设计视域下的农产品“创新食品网络”设计研究

在新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路进程中,如何改变公共生活、提升社会化服务效率,是社会发展协同创新的新课题。本课题研究"创新食品网络"系统,通过分析服务设计的基本设计原则和框架流程,探索新农业发展模式下,将服务设计的理念与方法介入到农业食品网络的构建中,将设计创新与农业现代化的结合这种赞新的产业模式,通过智能化方法和大数据服务形成新的业态,促进产业链融合,进而逐步形成新的商业模式与服务品牌。     

工业设计教育中“设计概论”课程教学的创新探索

今天,设计已成为企业核心竞争力之一,工业设计专业如雨后春笋般蓬勃发展,其教育如何发挥自己的优势已成为各高校深思的课题。设计概论作为工业设计专业的启蒙课程,对其教学进行探索的必要性已毋庸置疑。本文结合笔者近几年设计概论课程的教学实践,从课程教学内容、方法、手段、课程作业等视角进行了探讨,使教学效果达到最优化。     

木炭在畜牧业上的应用

木炭具有吸附臭气的功能,用它填垫畜棚畜舍能够除臭,改善畜禽生活环境,促进畜禽生长。木炭还具有增强畜禽消化功能的作用,在饲料中添加少量木炭粉,能加速畜禽生长发育,提高肉和奶的质量。用木炭末90克、炒盐60克、甘草30克,共研末,开水冲服,可治家畜胃肠病。畜禽因消化不良或饮水不洁而引起腹泻,可在日粮     

工业设计教育中“设计概论”课程教学的创新探索

今天,设计已成为企业核心竞争力之一,工业设计专业如雨后春笋般蓬勃发展,其教育如何发挥自己的优势已成为各高校深思的课题。设计概论作为工业设计专业的启蒙课程,对其教学进行探索的必要性已毋庸置疑。本文结合笔者近几年设计概论课程的教学实践,从课程教学内容、方法、手段、课程作业等视角进行了探讨,使教学效果达到最优化。     

科学课堂实验教具制作与创新设计

好的实验设计是实验课成功的基础。为了使实验顺利进行、课堂高效有序,很多教师会改进教具,本文介绍三类教具的改进方案,为教师改进教具提供新思路。一、实验教具的创新设计(一)空气占据空间塑料瓶演示器小学科学三年级上册第四单元“水和空气”中第六课《空气占据空间吗》的实验是:把纸团紧塞在杯底,将杯子倒置竖直压入水中,再竖直拿出来,杯中纸团不会湿,由此证明空气占据空间。     

从“创新系统”到“创新生态系统”

回顾了创新研究从创新系统走向创新生态系统的历程、现状和问题,考察了目前关于创新生态系统的概念、框架和模型,探讨了创新生态系统的动态性、栖息性与生长性,进而考虑了建设和完善创新生态、落实创新驱动发展战略的若干问题。