让“剩菜”起死回生

夜幕刚降临,在香港大埔太和邨、富善邨街市上,不少摊主已开始忙着收摊了。早上还青翠欲滴的生菜,经过夏日一天热浪的烘烤,叶子已经蔫了,菜帮子也开始泛黄。最后,这些没卖出去的生菜有可能会被倒入垃圾箱,运往垃圾堆填区。但是,香港"食德好"食物回收计划改变了这些生菜的命运。食物回收大有用香港食德好食物回收计划(下简称"食德好")是由香港职工盟教育基金发起运作的。     

浅谈中小学机器人科普辅导方法 ——以EV3机器人辅导为例

中小学机器人教学是一门新兴的学科,综合性强,能够有效地引导学生以全新的方式接触新科技。目前机器人科普教学普遍重知识和操作技能的传授,缺少综合能力的培养。本文通过对台州市中小学机器人社团的走访调研,结合实践教学经验,分析中小学机器人科普方法,结合心理学、教育学理论,从探究精神、实践创新、启发思维等方面提出了提高学生机器人综合能力的建议。     

“起死回生”的妙招

人类早就设想用冬眠的办法把那些有特殊需要的人冷冻起来,然后在日后随便什么时候再让冷冻人苏醒。但究竟用什么办法能让人顺利“冬眠”并“起死回生”呢?最近,科学家在猪的身上找到了好办法。前不久,在美国波士顿的一所医院,一名科研人员进行了一次特殊的生理实验。不过,接受实验的不是人,而是一头欢蹦乱跳的猪。这头猪首先被注射了麻醉药。随后,猪的腹腔被切开,主动脉和主静脉被切开,大量血液瞬间喷涌而出。由于失血过多,猪很快进入了休克状态。这时,研究人员将一种被冷却到2℃的营养液输入猪的循环系统,这是一种从内到外的冷却技术。由于…     

让机器人走入“寻常百姓家”——谈普通高中机器人教学

<正>机器人教学是以创新教育理论为指导,以培养学生的创新思维、科学品质、探索精神、实践能力为目标的学科,对提高学生的探索、协作和创新能力具有极大的促进作用。然而在大多数人眼中,机器人距离日常生活非常遥远,被冠以“高大上”的名号,因此在学校开展机器人教学非常困难。其实机器人并不神秘,市面上机器人的种类非常多,形状、价格、软件、用途各不相同。教师     

让机器人变“护工”——简易输液自动报警与乐高机器人的应用

日常生活中,我们经常会看到一些特殊人群,他们或是行动不方便,或是需借助某种外界工具以满足自身需求,尤其是在生病时。2013年,父亲连续八次住院,经常输液,需要家人或医护人员在一旁看护。虽然医院有监护控制系统,但仍需有人留意输液瓶内的液体流量,并在点滴滴完后通知护士更换。     

哈勃望远镜的“起死回生”

2009年5月11日,美国的“亚特兰蒂斯”号航天飞机顺利发射升空,这次它担负着十分特别的任务：充当“太空医生”,为“哈勃”太空望远镜进行“临危”前的手术。为了防止手术中出现意外,在“亚特兰蒂斯”号航天飞机发射的同时,另一架“奋进”号航天飞机也在发射架上整装待发,     

“起死回生”背后的故事

<正>死而复生是人类的宿愿,现代科学也从未停止在这一领域的研究和探索。彼得堡大学医学系复苏研究中心曾用狗来做这项临床死亡研究。他们往狗的血管注入极稀的专门盐液,来取代血液。狗的体温降到了7℃,心跳和呼吸逐渐停止。这种情形与长时间置于冰水中的濒死状态相似。接着是最为复杂的试验,让"冷却"的狗在经历3小时的临床死亡后复     

让机器人先登月——我们的“嫦娥工程”

美国人不再来了,但是中国人却要来了,这就是伴随了地球亿万年的月球。月球上有太多的宝藏,太多的秘密,这一切,都有待中国的月球探测器和中国的宇航员来探测、发掘……     

让机器人自行“繁殖”后代

科学家们认为,为了省事,今后可以让机器人自行“繁殖”后代。早在4年前,日本日立电器公司能源研究实验室的科学家就发明了世界上第一个懂得自我再造的机器人。这种机器人可以像动物那样“繁殖”,最终能通过     

神通广大的忆阻器,让你告别“蓝屏”和“死机”

正出门吃饭,掏出手机准备查查看"热门餐馆",手机突然死机"罢工"了,你有没有遇到过这样的尴尬事?如今我们越来越依赖电脑和各种智能设备,但这些电子设备会时不时发生"蓝屏""死机"、没有保存的数据被无情抹掉的情况原来,这跟电脑和智能设备的系统程序错误有关,也跟电子元件的工作温度有关一般来说,手机和电脑的电子元件温度不能超过125℃,所以工程师们在电脑和手机上设置高温保护机制,这也是导致"蓝屏""死机"等现象     

使人“起死回生”的探索

“人死不能复生”。这似乎是亘古至今无可非议的规律。然而,随着科学技术的进步,一些科学家对此提出了挑战。他们正在试验用低温冷冻的方法,将人体长期保存起来,然后等到科学技术有了新的进展时,再将病人唤醒。这项大胆的设想和试验已在某些动物的身上取得了成功,因而使得人们对他们的理论和实践不得不刮目相看。低温保存人体的试验是从70年代初开始的。1974年,美国的一家“越时人体冷冻公司”,首次在液态氮中保存了一位17岁的青年,他是在一次心脏     

初中机器人教育校本课程教学内容开发的研究设计——以乐高EV3为例

开展校本课程开发是教学改革的发展要求,也是提高教学质量的手段之一。本文以开发乐高EV3校本课程为目的,对此做出研究设计,旨在为校本课程的开发做奠基。     

提高机器人技术应用效果的问题与对策

机器人技术是建立在机械、微电子、控制、计算机技术等基础上的一门机电一体化的高技术,它具有投资大、风险大、效益高的特点。我国机器人技术到底如何发展,采用哪一种模式,决不能盲目照抄照搬欧美、日本经济强国的模式。我国有自己的国情,据专家分析,我国机器人技术落后于发达国家十五至二十年左右。但不管国力、财力如何有限,我国要发展机器人技术,就是要改变过去存在的科技与经济脱节的问题。我们完全有必要跟踪世界高科技的发展,但跟踪的目的最终是要解决科技与经济的结合,解决实际问题。     

中科大研制服务机器人让“海螺姑娘”复活

争论的最大焦点是计算机和人工智能之父图灵提出的“图灵测试”和著名学者塞尔提出的“中文屋”论证。前者倾向于认为机器可以有智能,后者试图否认机器可以有智能。     

生物声纳技术有望让机器人产生“视觉”

海洋或许是地球上最神秘莫测的地方,而现在科学家终于计算出它到底有多深,总共有多少水。据美国《生活科学》网站报道,科学家利用卫星测量技术为上述两个问题提供了答案——3682．2米的平均深度和13．32亿立方千米的总容积。     

生物声纳技术有望让机器人产生“视觉”

一直以来蝙蝠都被认为具有非凡的能力。能通过自己的回声“看到”黑暗中的物体,分辨出前方究竟是天敌、食物还是障碍物。英国研究人员正试图将这种生物声纳系统应用到机器人中。使其产生“机器视觉概念”,识别出周围物体的形状。相关论文发表在近日出版的《生物灵感和仿生学》杂志上。     

让物理课充满“问题”

新课程倡导探究式教学,探究的内容和形式是多种多样的。问题是探究的起点,没有问题就没有探究,而发现问题是提出问题的前提,只有发现问题,才可能提出问题;问题也是探究的目标,解决问题过程就是达到探究目的过程。本文将如何让物理课中充满“问题,培养学生善于发现问题,勇于提出问题,提出一些实践性的策略。     

与“人”同行——通小“机器人”教学初探

当前中小学机器人活动主要是局限在学校兴趣小组、科技站、少年宫里进行,且主要是组织学生参加机器人比赛。实际上,机器人教学的内容丰富多彩,让机器人教学走进课堂,对于多方面培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。     

未来的“外科医生”——微小机器人

病人躺在手术台上,周身插着探针,一个巨大的蜘蛛形金属怪物悬在病人的上方,它的一只机械手正从病人的腹腔中退出来,手上密封的袋子里装着刚摘除的身体组织。这个怪物叫“达芬奇”,是一个医用机器人。     

由“机器人革命”想到的——中小学机器人普及教育的培训方法与建议

<正>在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上,习近平总书记发表了重要讲话,其中"机器人革命"引发了笔者的深入思考。作为一名普通的中学教师,应如何开展机器人教育的普及工作?一、机器人普及教育首先需转变观念"机器人革命"指的是人工智能机器人和计算机将全面覆盖人类的工作、生活、学习,可以说未来社会将无法离开机器人。要搞好机器人产业,必须有大量懂机器人的人才,如果机器人教育普及了,必然能为中国的工业化、科技化