孕产QA

孕Q胎儿没心跳我怀孕55天了,去医院做B超未见胚芽和胎心跳,这样正常吗?这个孩子有问题吗? A一般情况下妊娠40余天的时候可以测到胚芽和胎心的,但是如果有时候延期排卵或孕囊发育缓慢,就可能存在55天还不见胚芽和胎心的情况,你可以休息一周再查B超,如仍未见胚芽和胎心跳,就要考虑胚胎停止发育,流产不可避免。     

怀孕8周时，B超显示胎芽只有6周大且孕酮偏低要紧吗？

我在怀孕8周时B超检查显示：有胎芽,有胎心,但胎芽只有6周大小,且孕囊位置稍低。抽血显示孕酮值为10．4。医生给开的注射黄体酮,每天20毫克,连续7天,并要求一周后复查。因为一年前我有过宫内停育史。     

孕早期出血为哪般?

正Q我现在怀孕7周多。6周多去照过B超,已经有了胎心胎芽,但总是反复出血,出血量不多,为暗红色,卧床休息后会缓解。不知这种情况是什么原因,是否会影响胚胎发育?妊娠早期阴道出血的原因多种多样。胚胎停育:由于遗传因素、环境因素、内分泌因素以及其他因素影响,胚胎早期停止发育。黄体功能不足:妊娠早期主要依靠卵巢黄体分泌孕激素来维持妊娠,如果卵巢功     

备孕迟迟没动静为哪般?

正Q我今年29岁,去年11月怀孕一次,但自动流产了,后来做了清宫手术。检查原因说是孕酮低。现在一直在吃中药调理,今年6-7月时正常了,但8月开始,雌激素和孕酮都低;孕酮值是8.18,雌二醇是小于20。目前一直也没能怀孕。我该怎么办?A这个问题应从两方面分析:一是胎停育,孕酮低;二是非孕期雌孕激素都低。首先对于胎停育问题进行分析。可能的原因如下:早孕期胎停育大多数是和     

教育,关注精神成长

正常常在思考:何谓"教育"?作为教师,我们该如何承担"教"和"育"的职责?从字面理解:教,即传授知识;育,即按照一定的目的长期教导和训练学生。换言之,教,关注学生知识的积累;育,则是关注学生生命的成长。这里,"育"的内容,又似乎更多地被理解为学校的道德教育,被认为是班主任、语文老师或品     

谁掉的钱

我终于来到了梦城。我在梦城要办一件事,要找的单位在北郊。我在街上找公交车站牌,转了几条街都没发现哪有站牌。突然一辆511车向我驶来,我本能扬了扬手,511车"嘎"的一声停在我面前。原来梦城没有公交车站,公交车是招手即停的。车上没座位,人很多,我只好站着。突然一个急刹车,我身子朝前一趔趄(lièqie),碰到了一个中年男人。中年男人瞪了我一眼:     

挖掘教材中的情感——小学英语德育课堂的实践与研究

<正>古人云:"欲晓之以理,须先动人以情。""教育"与"情感"始终互相渗透,"情感"让"教育"有了生命力,"教育"赋予"情感"更多的存在价值。作为课堂的载体——教材,本身就蕴含着丰富的情感与内涵。但是每一本教材都如同没有开封的"宝藏"一般,若没有一个研究的过程,很难使授课教师领会编著者的良苦用心。因此,如何在"教"与"学"中正确运用"情感",让"教"与"育"既高效又和谐是每个老师的研究课题。     

书法教育是一种生命化的教育

<正>教育是什么?是教与育的有机结合。但在今天一般中国人眼中,"教育"只剩下了"教",没有了"育"。"育"是什么?《说文解字》中云:"养子使作善也。从■肉声。"《虞书》日:"教育子也。毓,育或从每。余六切。"徐锴注曰:"■,不顺子也。不顺子亦教之,况顺者乎?"又《尔雅·释诂》:"育,长也。"《诗·卫风》:"既生既育。"所以"育"是我们要注意的重点。像我们平时所说的,孕育、哺育、养育等等,都跟我们的个体生命有关。傅国涌在《民国教育的花开花     

孩子的心

<正>有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩子。有天晚上,那一带忽然停了电,女子点起了蜡烛。没一会儿,忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子,小孩子紧张地问:"阿姨,请问您家有蜡烛吗?"女子心想:"他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借给他们,免得被他们赖上了!"于是,她对孩子大声说:"没有!"正当她准备关上门时,小孩展开关爱的笑容说:"我就知道您家一定没有!"说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,     

与你同行,好吗?

我是水瓶座的,星座分析说:博爱,不喜深交,冷漠无情,没有最亲近的人。那——好吗?我与她并肩走着,聊着班上的事。已经走了好长一段路,却浑然不觉。不好意思丢下她一个人走,我说:"上车吧,我驮尔。"我跨上车,她推托了一阵,还是上车了。我想,没必要吧,又不是第一次了。那天,仍下着雨。连阴四五天了,丝毫没有停的迹象。家里未晾干的衣裳,皮肤上洗不尽的黏黏汗     

《小火炬》创刊40年经典珍藏②

写文章就像做衣服张小玲写了一篇《接姥姥》的作文。王老师把她找来,对她说:"你这篇作文写得具体、内容充实,有真情实感。"王老师停了停,又说:"不过也有个毛病。""什么毛病?"小玲急切地问。王老师并没有马上指出作文的毛病,而是先把小玲的作文作     

浅谈德育在小学英语教学中的渗透

思想品德教育是学校工作的头等大事,思想品德素质在素质结构中是灵魂,居于首位。德国教育家赫尔巴特说过:"教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就是失去了手段的目的。"因此,我们在教学中应该把知识传授作为思想品德教育的载体,确保德育首位。通过六年的小学英语教学实践,笔者认为在英语教学中渗透德育,有其独到的优势。现就德育在小学英语教学中的渗透谈几点体会:     

雨中的精灵

一场秋雨,就让教室里的学生坐立不安,时不时望向窗外,在我一再提醒之下,他们才收回充满渴望的目光,而我心里也不禁嘀咕:不就是下雨吗?有什么好看的?铃声响起,我还没来得及说"下课",教室里就已喧哗起来,几个学生议论着:"雨没停,太好了,我还担心下课时雨停了,我朝窗外看了好几遍呢!"声音     

同学之间

"哗啦,哗啦!"又下雨了,五月的天说变就变,中午还是烈日当空,可下午就下起了大雨,一直到放学还没停。我没带雨具,     

“问题”也是保护

小梅是一位"高四"生,她有一个困扰自己已久的问题——失眠。每天中午,她都在焦虑与煎熬中度过。她感觉心跳加速,脑子混乱,仿佛有一个声音不断在告诉自己:"你还有很多英语单词没背,还有数学题目没弄明白……"另一个声音又告诉自己:"你现在还不休息,下午就没有精力,晚自习就更     

骗子失算

此文亮点是"后来他又跑回来纠正说,他父亲左边没有胡子,还说他村里有个骗子右边没有胡子"——通过掌柜转述出来,紧扣了标题中的"算"字。此文还需要升格:首段中的"常常施计捉弄那些刁滑之徒"改为"常常施计让那些刁滑之徒丑态百出";末段删除"又痛又气恼,心想:钱没骗到手,胡子却失了一边,怎么见人?于是又跑到理发店,花了一些钱,把左边的胡子也剃个精光"——用"老骗子只剩下半边胡子"照应"刁滑之徒丑态百出"。     

两宝的家庭小课堂

家有两宝,如何和谐相处是很多家长头疼的问题,在我们家,两个孩子时常发生一些小摩擦. 有一天,我在给小宝讲故事,大宝捧着一个积木作品进来,神秘又得意地说:"妈妈,快看我搭的航空母舰,这里可以停飞机,这里可以……"还没等他说完,小宝来了一句:"丑八怪!"顿时,大宝来气了,他的鼻翼一张一合,恨不得和小宝打一架.而小宝呢,看见...     

蓝色的海

早上,妈妈刚把豆豆的大毛巾洗好、晾好,就刮起了大风,呼啦呼啦呼啦,大毛巾被吹走了。大风还没停,又下起了大雨。豆豆真难过,他哭了:“要是没有了大毛巾,中午睡觉盖什么呀?”“大毛巾刮不远的,等雨停了,我们去找。”妈妈安慰豆豆,可豆豆还是伤心地大哭,眼泪像下雨。雨终于停了,豆豆不想午睡,他让妈妈陪着去找大毛巾。他们很快找到了,毛巾躺在草丛里,上面积了很多水,旁边有两只小青蛙正在说     

我的26小时顺产实录

2009年2月20日下午,胎心监护没过关 2009年2月20日,怀孕39周＋1天。我在妈妈的陪同下到医院进行常规检查。结果两次胎心监护都没有通过,医生建议住院观察。     

厘清学校教育与家庭教育的边界

前几天,看到一位教育媒体编辑在朋友圈发的截图,是他替一位教师发的求助:"有个问题一直想不明白,为什么部分家长跟老师沟通时没名没姓的,什么称呼都没有?不理他吧,他会觉得我们没素质.理他吧,又觉得憋屈."这位编辑问:"老师们,遇到类似问题,你们会怎么处理?"