优化师资管理，做好课后服务

<正>从2018年我市试点开展小学课后服务以来,我校从服务学生、家长和关爱教师的角度出发,将课后服务这一新课题面临的新挑战作为推进现代化学校治理体系和治理能力建设的课题,进行实践探索和初步尝试。结合基层多年的实践,我就差异化实施课后服务过程中的师资保障问题,试作分享。     

立足校情 做好课后服务

<正>2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》的出台标志着“双减”工作成为当前和今后一个时期教育系统一项非常重要的任务,必须系统安排,全面推进,务求实效。为贯彻落实文件精神,扎实做好“双减”工作,我校规范办学行为,提高教学效益,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力。     

追求教育完美 呼唤精细化管理

学习企业的管理文化,我们应追求教育完美、呼唤精细化管理,需要不断寻找新的学习标杆,培养注重细节管理的习惯,精心做事,及时监督检查,校领导亲手践行,以提升学校的核心竞争力,践行以优秀到卓越的可持续发展之路.     

做好课后服务让教育更有温度

近年来,四点半问题成了人民群众关心的教育热点难点问题。对此,甘肃省临泽县滨河小学以校本课程为载体,开展德育塑魂书香启智体育健体文艺创美劳动育人课后服务活动,利用每天下午四点半至五点半的课后服务时间,着力培养小学生心理阳光、好学上进、兴趣广泛、善于创新、乐于交往的核心素养和关键能力。活动有效解决了家长们关切的四点半问题,孩子们兴趣爱好、品德修养、美育体育、劳动创新等方面的核心素养和关键能力也得到提升,航模、轮滑、创客等项目成为学校靓丽的名片。     

精细化管理应做好哪些方面

"只要对‘细节’做到精益求精,步步为营,稳扎稳打,千锤百炼地把细节管理训练成一种习惯,内化为一种责任,就能打造出一流的学校品牌和服务。"     

立足本职,做好班级精细化管理

<正>班主任在班级管理中起着举足轻重的作用,作为班级的领导核心,立足本职工作,做好精细化管理至关重要。一、打造自身形象,散发独特的管理魅力1.言正必须身正,自律教育首先从班主任自身抓起。在要求学生必须做到的平常小事中,班主任自身就是很好的教育素材。要求学生做到的,班主任必须身体力行。记得那次学生打扫新装修的教室,打开房门,看到的是一片狼     

认真做好课后分析

教师上课前都要认真钻研教材,精心设计教学环节。充分考虑课堂上可能遇到的情况,对教学中的各个方面,努力做到心中有数,力争把课上得精彩,上得成功,让自己满意,更让学生满意。这种准备是很有必要的。凡事预则立,不预则废。只有做到充分的准备,才能收到预期的效果。但是,我们发现,有的教师一旦上完课,便有一种如释重负、完事大吉的感觉,不能也不愿意坐下来认真。冷静、全面地回顾一下上过的课的情况,分析教学中的利弊得失。我们认为这是不可取的。教学实践告诉我们,要提高上课水平,保证教学质量,教师就需要做到既前思──课…     

课后延时服务

1.个别家长将孩子放在学校后,就将教育的问题全权交给学校和教师,彻底放松了,对孩子的情况不了解、不过问.这样对于孩子的成长并不利,想让孩子变得优秀,家长还是要多与教师沟通、多与学校合作才行. 2.课后延时服务给教师带来了很大的压力与负担.在校时间延长,时间和精力的要求增加.备课时间压缩,下班后工作量增大.家庭生活时间减...     

体育教师要做好课后总结

体育课是学校的必修课,体育教师要经过备课、编写教案、上课、课后总结才能完成一节课的教学。其中课后总结对再上课具有非常重要的作用,是体育教师提高教学能力的重要手段。目前许多体育教师不认真做课后总结,或者不知如何进行课后总结,这种情况不同程度地影响了教师...     

如何做好化学课后工作

初中化学学科课时少,内容多。这就决定了教师要安排好学生的课后学习工作,若不然,学生感觉化学知识繁琐、偏难：教师每年教学工作紧张而又不出成绩。化学课后作业的形式有哪些？化学教师应怎么做？     

要认真做好课后分析

许多优秀教师的丰富经验告诉我们:教学水平的提高,不仅取决于教师教学准备工作的充分认真和课堂教学的一丝不苟,还取决于教师课后对自己的教学过程和教学效果的及时回顾和总结,分析其得失及缘由,积极调整和弥补自己工作中的不足和过失,积累经验,少走弯路,走向成功.苏联教育家赞可夫曾说过:“教师本人对自己经验的分析会带来很重大的收获”.因此,对于教师,首先是青年教师来说,认真做好课后分析,具有十分重要的意义.     

如何做好生物课后反思

<普通高中新课程方案导读>中认为"反思性教学就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程.     

浅议如何做好课后反思

课后反思,顾名思义,就是对刚刚结束的一堂课的成功与不足进行反思,一般更侧重于后者。一堂课如果没有课后反思,就不是一堂完整的课,每一节课的课后反思都是教学工作的一部分。反思有利于总结教学经验教训,有益于改进今后的教学工作。本文从教学环节、教学行为、教学问题三个方面阐述了如何做好课后反思。     

学校管理精细化服务师生人文化

学校的中心工作是育人,教师是推动学校发展、实现育人目标的生力军,学校管理者的核心任务之一就是要千方百计为教师的发展搭台,为学生的成长铺路.学校管理归根到底是对"人"的服务和管理. 一、实行民主管理,唤起教师的主人翁意识 实施民主管理,就必须着力唤起教师的主人翁意识,把学校的办学思想、价值观念转化为教师的共同追求.学校的管理者必须引导教师建立良好的共同愿景,而这一愿景中必然有个人发展的内涵,是每一个人与学校共同成长,而不仅只是管理者的行为和规划.     

学校管理精细化 服务师生人文化

学校的中心工作是育人，教师是推动学校发展、实现育人目标的生力军，学校管理者的核心任务之一就是要千方百计为教师的发展搭台，为学生的成长铺路。学校管理归根到底是对“人”的服务和管理。一、实行民主管理。唤起教师的主人翁意识实施民主管理，就必须着力唤起教师的主人翁意识，     

英国课后托幼服务

一、英国课后托幼服务的制度保证 苏格兰199S年颁布的“儿童法案”中称。每个地区政府或权威部门都必须为该地区适龄儿童和家长的需要而提供一系列照顾服务。以保障儿童的安全和健康成长（第22条）;每个服务机构都要满足儿童和家长所需的各项服务。这些援助可以是免费的．也可以按家长的收入方式来选择支付;     

浅谈高校辅导员如何做好班级精细化管理

新时期,95后大学生已是当前高校学生管理的主体,班级是高校辅导员思想政治教育及班级日常管理的重要阵地,也是学生学习生活成长接受教育的主要环境。以往的以制度管人的方式已不能适应新形势下以人为本的育人理念,班级精细化管理的思想对于新时期加强和改进大学生思想政治教育工作有着极为重要的意义。辅导员如何做好班级精细化管理是一个值得探索的问题。     

小学课后服务“多元联动”管理研究

“双减”高度体现了教育高质量发展的时代精神,是对新时代学校教育以人为本理念的重申与回归,科学有效的课后服务管理对于落实“双减”具有重要意义。就目前小学课后服务的实践来看,依然存在着参与主体联动不足、教师课后服务积极性不高、资源设计应用弱以及内容不丰富等问题。因此,在整体“关联”的理念引领下,“多元联动”管理需要学校统筹规划,着力推动家校共育,促使课后服务与家庭教育相关联;围绕减负提质,促使课后服务与作业减负相关联;不断创新发展,促使课后服务与校本特色资源建设相关联;激发教师工作热情,促使课后服务保障与激励机制建设相关联,共同提升课后服务质量,最大限度满足学生个性化的成长与发展需求。     

谈青年教师成长：做好课后辅导

<正>学生的学习与自身的认知水平、意志品质、成长环境等因素有关,即使同龄的学生其大脑发展的速率也是不尽相同的。在学校里,让同一课程被不同的学生理解,其相应的进程和难度自然是不同的,这就需要教师的课后辅导。特别是“双减”政策落地实施之后,学校内的课后辅导教学成为学生的迫切需求。其实,课后辅导对教师来说司空见惯,几乎每天课间、课后都有教师对学生进行辅导。通过辅导,教师为学生答疑解惑,