基于生活教育的小学数学绘本教学实例

小学阶段学生的思维发展尚未成熟,再加上数学知识点本身的单调乏味,学生容易失去兴趣,有效的数学阅读可以激发学生的学习兴趣,提高学生的数学学习能力和数学学习效率。本文将在陶行知生活教育理论的指导下,结合绘本故事的课堂实例论述绘本教学的重要性。     

探索数学绘本在小学数学教学中的应用

近年来,随着我国教育制度的不断改革和创新,各种教学方式、工具也有了显著的变化。在小学数学教学中,为了激发学生学习数学的兴趣和积极性,许多教师将数学绘本引入课堂教学中。数学绘本具有图文并茂的特征,可以让复杂的数学问题变得更加直观形象。将数学绘本引入课堂教学中,为教学质量的提升提供了有效的途径。     

数学绘本在小学数学中的价值

众所周知,小学生正处于智力发展、思维成长的阶段,对周围新奇、有趣的事物充满了好奇心,尤其是低年级学生更是如此。而传统的小学数学课堂中过于拘泥于形式,缺乏趣味性和延伸性,学生的兴趣和好奇心并不能得到很好的激发。所以,新课程改革要求教师能够最大限度地激发学生的兴趣和积极性,让学生在一个相对轻松的环境中自主学习,而对于低年级的小学生来说,在数学教学的过程中,将数学绘本融入其中确实有助于上述目标的实现,因此,就其在数学中的价值做进一步的研究就显得尤为重要和必要了。     

浅谈绘本在小学低年级数学教学中的价值

数学绘本用孩子能懂的语言讲述了数学概念,呈现数学规律,渗透数学思想。数学绘本引入低年级的数学教学激发了学生的学习兴趣、促进了表象的形成、丰富了数学的经验、拓宽了数学学习的空间。文章结合实际教学,阐述了数学绘本在小学低年级数学教学中的价值。     

数学绘本在小学数学教学中的应用

在对小学生数学知识学习心理特征和认知水平进行细致分析的基础上,将具体讲解的数学知识与数学绘本精彩故事内容相结合,在凸显出趣味性的同时,激发小学生数学知识学习的主观能动性.对数学绘本进行充分利用,要防止学生学习期间分散注意力.数学绘本在降低学习难度的同时,不断创新小学数学教学模式,进而使数学绘本充分发挥自身的应用作用.     

数学绘本教学初探

绘本教学在语文教学中运用较多,而对于数学绘本的教学仍然处在探索和摸索阶段。通过数学绘本课"成为好爸爸"备课过程中遇到的困难像选择合适绘本和书本上的知识进行融合、数学绘本知识点不系统、缺少"数学味"等的问题进行交流。     

巧借绘本,玩转数学——浅谈绘本在数学活动中的有效运用策略

绘本在教育中的价值逐渐受到大众的肯定,越来越多的人发现在低龄段教学中绘本能够起到开发思维和引起学生学习兴趣的作用。数学绘本的出现,正是将数学知识与绘本相结合的产物,幼儿园的数学教育更注重趣味性和引导性,数学绘本正是两者的极好体现。因此,本文基于目前的幼儿园数学教育现状,对将绘本融入幼儿园数学的集体教学中进行探讨。     

数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究

小学低年级教学必须尊重儿童学习规律和年龄特征,引导学生在生动活泼的氛围中学习,这是符合数学新课标教学要求的。数学绘本将抽象的数学知识转化为形象生动的故事,在传授过程中帮助学生有效领会抽象数学教学内容,围绕小学低年级数学教学中数学绘本如何加以应用展开分析,强调数学绘本的趣味性、文学性、教育性、艺术性和娱乐性在数学教学中发挥的重要作用。     

在小学数学课堂中有效融入数学绘本的策略探究

随着数学教学改革的深入,将数学绘本融入小学数学课堂教学已成为教学研究的热点之一．数学绘本作为一种新颖的教学资源,在小学数学教学中越来越受到关注．它不仅提供了丰富的视觉元素,使抽象的数学概念变得直观,还通过有趣的故事情节激发了学生对数学的学习兴趣．然而,如何有效地将数学绘本融入小学数学课堂,仍是一个值得探讨的问题．文章深入分析了将数学绘本融入小学数学课堂的重要性,并探讨了具体运用策略,以期为教育工作者提供有益的参考．     

绘本在小学数学教学中的应用

在数学课上使用绘本,符合数学思想核心教学理念的基本应用,尤其是在小学数学教学环节,学生的文本性逻辑思维能力不强,而对形象化的知识输入却极其有兴趣,因此,挑选数学绘本来作为教学载体,不但可以有效地缓解小学生的学习压力,并且在耳濡目染下还激发了学生学习数学知识的兴趣。笔者对于绘本在小学生数学教学中运用的主要实用价值开展了探索与剖析,并提出绘本在小学生数学教学中的高效运用对策,期待研究成果有利于小学生数学课学习水准的提升。     

数学绘本教学的策略

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。     

例谈小学英语绘本教学的有效策略

结合黑布林英语绘本The big wave这一课的教学案例,探讨小学英语绘本教学的有效策略。通过巧用导入方法,引起学生有意注意;通过创设真实情境,激发学生学习兴趣;通过搭建行动平台,提升学生思维品质。     

绘本在小学低年级数学教学中的应用探究

小学数学教学不仅仅要提高学生的计算能力,更要发展学生的数学思维。数学绘本图文并茂,能使数学教学更具趣味性、结构性、探究性和思考性,让学生在阅读过程中对数学产生亲近感,从而理解和掌握知识点,学会用数学的思维去思考现实世界。     

绘本润泽童心 唱响读写和谐曲——浅谈小学语文二年级绘本读写结合的有效策略

绘本,图片精美,语言简洁,特别适合低年段儿童阅读。绘本蕴含一定的语言规律,是小学二年级进行写话的好资源。我们可以借助绘本阅读,研究绘本阅读教学中读写结合的有效策略。本文尝试从找准训练点,仿写搭"桥"铺"路";想象补白,让写话充满张力;依托扩写,妙笔生花;快乐续写,开拓创新;大胆自创,积淀升华等五方面进行阐述。     

试探数学绘本如何为数学增趣添彩 ——以人民小学一年级数学教学为例

绘本,图文并茂、生动有趣,因此深受学生喜欢。 人民小学徐俊英名师工作室选择数学绘本,并研究如何让它为 一年级的数学“增趣添彩”。本文通过笔者在这一年的绘本教 学中的所见、所想和亲身尝试,试图探讨如何挖掘绘本内涵,可 使之为低段数学教学提供更活泼、有效、精彩的学习体验,从而 提高小学生学习数学的兴趣。     

活用绘本,优化幼儿数学教学的有效策略

数学来源于生活又运用于生活,《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁学习与发展指南》都倡导数学教育要生活化。在开展数学教育的实践中,如何选择贴近幼儿生活的素材开展数学活动?如何让幼儿觉得数学学习有趣、有用和有效?蕴含着数学元素的儿童绘本,为教师们设计数学活动提供了新视角。文章拟从挖掘绘本数学元素、科学设计数学活动,利用绘本创设情境、采用多种支持性策略组织活动两个方面,阐述了活用绘本优化幼儿数学教学活动的有效策略,为幼儿数学概念的获得和数学核心经验的建构提供了新思路。     

数学绘本在小学数学活动中的价值研究

论文阐述了数学绘本的含义以及数学绘本的特征,通过数学绘本中文化语境的不同表现形态,以及小学数学活动的发展趋势,探讨数学绘本在小学数学活动中的阅读意义以及如何有效选取和运用数学绘本激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学教学的有效性。     

小学低年级数学解决问题教学中绘本的应用策略

小学数学教学中教会学生掌握解决问题的方法,形成基本的数学思维,有助于为学生今后的数学学习打好基础,并养成良好的学习习惯。对于此,低年级数学教学中引入绘本是一种十分新颖的教学思路,且符合素质教育的要求。分析了绘本对于小学低年级数学解决问题教学的意义,并提出了绘本在小学低年级数学问题解决中的应用策略。