了解霸凌者心理提升反霸凌能力

剖析身边事例,浅谈霸凌发生的原因一天下午,赵家乐(化名)的家长来到学校,和我说孩子受到了霸凌和勒索.原来,近段时间以来,几乎每次大课间活动时,赵家乐总是被邻班的几个学生纠缠,除了在语言上冷嘲热讽外,还要钱要物,如果不答应就威胁甚至打骂.赵家乐性格内向,心中畏惧,对几个人的要求总是言听计从,买零食、买小玩具,甚至是直接...     

坚强直面校园霸凌

“前段时间我和一个朋友吵架了．然后她向我道歉,但我没理她。我们就此冷战了。让我万万没想到的是,悲剧从此开始。我会无缘无故收到一些纸条,上面写满了侮辱我的话。原本以为只是某人偶尔恶作剧,没想到收到的纸条越来越多,我当时真的感到很无助。我猜想是她所为,但不敢肯定。后来,在同学常去的贴吧里,也有不少说我坏话的帖子。很多人都说那些帖子是她写的,但我不愿意相信。那段时间我老是哭,因为那些坏话已经超出我能承受的范围。别的朋友都叫我不要管它,只要做好自己就行了。     

我曾经历的霸凌

<正>初二那年,我遭到了校园霸凌。当时,我随父母的工作调动而转学。在新学校,我像在动物园里长大的雏兽,从不知什么是生死搏斗,却突然间被丢到了大森林,一派天真,没有半点弱肉强食的本能,立刻成为霸凌的受害者。没来得及融入女生的圈子,男生们已给我起了很难听的绰号。在每一个我出现的地方,教室内外、走廊上下,都会蓦然喊叫起来。我     

我曾是校园霸凌者

<正>我承认,我曾是校园霸凌者。小时候,班里绝大多数同学是北京孩子。有一位借读生,安徽人,家住在学校食堂旁边的小房子里。我和一帮同学经常欺负他。他不太机灵,说话有口音,面对老师的提问总是吞吞吐吐的。而我那时候,好像还挺受老师待见的。     

台湾校园霸凌防制准则述评

近年来,台湾地区的校园霸凌问题日趋严重。针对这种情况,台湾地区教育主管部门采取了各种措施来保障学生的权益,《校园霸凌防制准则》的制订就是其中之一。此准则的执行能一定程度上遏制台湾地区的校园霸凌行为,维护学生的身心健康,有利于净化校园环境,构建友善校园。     

杜绝校园霸凌 孩子们需要德育教育

校园霸凌问题已经成为当前中国教育界不可忽视的一个重要问题。校园霸凌的存在不仅不利于教育的本质意义,而且对校园安全危害很深。小学的孩子们正值花季,杜绝校园霸凌,建设文明和谐的校园具有重大社会意义。     

如果你也曾经历过霸凌

<正>一个女生私信给我,心情太紧张,说得语无伦次,只是反复地说:不想活了。渐渐地,我听出来了:她暗恋一个男生的事儿被人发现,她从此成为全班甚至年级同学欺凌嘲笑的对象。她无处可逃,无人可仗恃,她只想逃到死亡里去。我告诉她:初二那年,我也遭到了校园霸凌。当时,我随父母的工作调动而转学。在新学校,我     

小学校园非肢体霸凌现状研究

通过问卷方式调查小学校园非肢体霸凌的现状及其与小学生承受的压力和身心健康状况之间的关系,并由此从小学生个人、家长以及老师层面为避免小学校园的非肢体霸凌提出合理性的建议。     

被霸凌女生的艰难求生之路

<正>一、她为什么经常泪流不止?当学生A坐在我面前开始咨询之前,我看见她微笑着看着我。她是一位个头不高、圆脸、体形微胖的工科二年级女大学生。问她怎么约到我咨询的,她说:“随便约的,就来了。”“那很有缘分,我们开始吧,说说你想说的烦心事吧。”     

用爱浸润,远离霸凌——浅谈农村留守儿童校园霸凌问题现状与对策

农村留守儿童问题是关系社会和谐稳定的大问题,需要全社会给予更多关注,其教育才能有所成效。本文分析了农村留守儿童的生活与学习现状、留守儿童的两种心理倾向,并针对问题提出了留守儿童的教育对策。最后归纳出用爱浸润孩子心灵,让孩子远离校园霸凌是解决留守儿童问题的根本途径。     

遇到

遇到值得信赖的朋友时,要好好地和他相处下去。因为在人的一生中,知己真的不易遇到。遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。遇到曾经恨过的人时,要微笑着跟他打招呼,因为是他让你变得更加     

遇到

遇到值得信赖的朋友时,要好好地和他相处下去。因为在人的一生中,知己真的不易遇到。遇到人生中的责人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。     

农村寄宿制学校中的校园霸凌研究

在过去十多年中,农村地区中小学布局调整是我国基础教育领域发生的最为突出的变化之一,其中最显著的特征是政府建立了大量的农村寄宿制学校;研究寄宿制学校对学生学业成绩、心理健康及人际关系等方面的影响具有重要的实证意义和政策价值。基于两省五县137所学校17000多名学生的抽样调查数据,通过描述性统计和probit模型对农村寄宿制学校中的校园霸凌问题的分析发现:农村寄宿制学校中的霸凌水平高达31.5%,高于国内城市地区的中小学校,也远超过国际平均水平;在农村寄宿制学校住校显著提高了学生遭遇霸凌的可能性;言语威胁、肢体冲突以及人际排斥等校园霸凌现象在住校生中都更为常见。在引入家校距离作为工具变量以纠正潜在的内生性偏误后,研究结论依然一致。据此,当前校园欺凌治理应重点关注农村地区的寄宿制学校,努力改善寄宿学校的住宿和医疗卫生条件,确保每一所寄宿制学校都有正式、足额的生活老师和住宿管理人员,同时,建立寄宿制学校校园安全问责制度也迫在眉睫。     

农村学校校园霸凌的原因及对策

校园霸凌一直是威胁校园安全的重点问题,即便在校园环境相对单纯的农村高中,也不可避免地会发生一些校园霸凌事件。校园霸凌不仅对被霸凌者的身心健康产生影响,也同时影响霸凌者、协助者及旁观者的身心健康;究其原因校园霸凌体现了家庭和学校教育的缺失,也体现了社会教育和立法层面的不完善;解决校园霸凌需要家庭、学校、社会、青少年自身的四方联动、积极应对。     

台湾青少年认为“网络霸凌”严重

2012年7月13日《新华每日电讯》讯霸凌是台湾特有用词,意指校园内恃强凌弱的行为。随着网络时代的来临,通过社交网络、电子邮件、手机简讯等传播威胁、侮辱性讯息被称为网络霸凌,由于网络的传播广泛,杀伤力更大于传统霸     

明媚五月 遇到梦幻 遇到Love

呼,终于脱下一身厚重冬衣,迎来灿烂五月。用清水插一朵香百合,蜷在家里做一只慵懒的猫,不断地重复看《转角遇到爱》。这样的天气,渴望两颗心的邂逅,于是玩最爱的《梦幻西游》,遇到梦幻,遇到 love。     

台湾青少年认为“网络霸凌”严重

2012年7月13日《新华每日电讯》讯“霸凌”是台湾特有用词,意指校园内恃强凌弱的行为。随着网络时代的来临,通过社交网络、电子邮件、手机简讯等传播威胁、侮辱性讯息被称为“网络霸凌”,     

遇到新朋友

人物:蓝鼠、粉鼠、狗先生、猫小姐、超级男孩和超级女孩。场景:山脚下和山顶(外星宝宝走了。蓝鼠很难过。今天,他和妹妹粉鼠要去爬山。现在他们正在山下等他们的朋友们。看!他们来了!狗先生下了汽车。)狗先生:嗨!蓝鼠,你好吗?蓝鼠:我很好,谢谢。狗先生:你不高兴。怎么啦?蓝鼠:我想外星宝宝。