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随着我国教育制度的不断完善,教育发展也不断改革创新,尤其是近十几年来,我国教育事业的发展更是步上了一个新台阶。小学教育成为全社会人民共同关注的教育重点,而小学数学的教学更成为重中之重,因为小学数学的教学课程本身有很强的实践性。因此,对传统的小学数学教学模式进行改革创新和不断完善,转变传统的小学数学教学观念和认知理念,以适合新课标的教学方式进行数学课程的教学是非常重要的。教师可以通过课堂上互动式的教学等创新型的教学方式来完成教学,激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学教学的课程质量。 相似文献
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张武 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):106-108
发展与提高学生的数学能力是现代数学教学的一个重要特点。根据数学课程教学内容深广、逻辑体系严密、理论性强、抽象度高、学时偏少的特点,提出提高教学质量、提升学生数学能力是有效的教学途径。 相似文献
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小学数学教材中蕴藏着丰富的美,我们在教学中应当予以挖掘展示,从而提高学生的审美能力,促进学生从数学美的角度出发,激发学习兴趣,促使创造思维能力的发展。一、挖掘展示美 相似文献
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蔡青山 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):50
只有让学生能够在生活中灵活运用所学知识,这才是真正达到了教学效果,实现了有效教学.教师要灵活使用教材,让教学贴近生活;要激发学习兴趣,让学生乐于实践;要整合学科联系,提高学生综合素质.教师应当不断更新观念,让学生在"快乐学习、学以致用"的过程中,全面发展数学能力. 相似文献
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吴祥红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0138-0138
小学高段数学教学要提高效率,向课堂教学要质 量,就必须要激发学生学习兴趣,从教师强制学习转变为学生 自发学习,让学生在兴趣的趋势下去探究学习,逐渐喜欢上数 学,掌握数学学习方法,小学数学教学就会更加有效。本篇文 章主要结合个人教学经验’对小学数学教学激发学生学习兴趣 有效途径进行探讨,希望对小学数学教学发展尽绵薄之力。 相似文献
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张武 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
发展与提高学生的数学能力是现代数学教学的一个重要特点。根据数学课程教学内容深广、逻辑体系严密、理论性强、抽象度高、学时偏少的特点,提出提高教学质量、提升学生数学能力是有效的教学途径。 相似文献
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社会信息化发展影响小学教育发展,在新一轮教学改革中已经提出现代化教育在教学中的重要性。现代化教学以信息技术为核心,积极整合教育教学资源,极大地丰富了课堂教学内容和手段,改变了课堂教学结构,使课堂教学进入了一个新的发展时期。那么,如何促进现代化教学在小学数学教学中的有效开展需要教育工作者在教学工作中不断探索和实践。本文重点探讨现代化教学在小学数学教学中的实施途径,旨在调整教学结构,提高教学质量与效率。 相似文献
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小学数学课堂教学研究离不开学生的兴趣,教学技巧的重点和突破口就在于教学兴趣的培养。好的方法和技巧能够让学生提高解题兴趣。作为教师,要充分了解小学生天真活泼的特点和对新事物、新方法、新技巧的好奇的特点,抓住学生的这些特性,在吸引学生学习数学的基础上应用科学的方法培养学生的创新思维、创新能力和创造力。 相似文献
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小学阶段作为学习之旅的起始点,对每个学生的学习之路来说都是十分重要的,身为小学数学的教师应该明白这点,将这个重要阶段合理运用起来,培养学生的核心素养。核心素养的培养对于小学阶段的学生来说是十分重要的,因为无论是生活当中还是学习当中都会处处体现学生的核心素养。下面的内容将结合自身的教学实践从六个方面浅谈一下如何在小学数学教学当中培养学生的核心素养。 相似文献
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王金弟 《学生之友(小学版)》2013,(6):12
培养学生的创新能力,是小学数学教学的重要目标之一。数学教学作为基础教育的组成部分,对培养学生的创新能力具有其他学科不可替代的作用。因此,在小学数学教学中培养学生的创新能力,至关重要。本文从激发学生学习兴趣、培养学生想象能力、联系学生实践生活和创设课堂问题情境四方面入手,探讨了小学数学教学中如何培养学生创新能力的途径。 相似文献
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王金弟 《学生之友(小学版)》2013,(12):10-10
培养学生的创新能力,是小学数学教学的重要目标之一。数学教学作为基础教育的组成部分,对培养学生的创新能力具有其他学科不可替代的作用。因此,在小学数学教学中培养学生的创新能力,至关重要。本文从激发学生学习兴趣、培养学生想象能力、联系学生实践生活和创设课堂问题情境四方面入手,探讨了小学数学教学中如何培养学生创新能力的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
目前,在小学数学教学实践中,有效性是讨论的热点问题,也是教育界对小学教学反思的热点问题。有效的小学数学教学是现代小学教育的一种追求和理念,也是对教学模式的探索。如何提高小学课堂教学有效性是一个值得深思和研究的问题,如何在课堂短短四十分钟内提高小学生课堂的学习效果更是不可忽视的话题。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,要实施素质教育,真正让学生成为学习的主人,教师就应该适时、适当地运用各种教学手段层层推进,激发学生的学习兴趣。兴趣一旦被激发出来,学生就会感到学习的乐趣,就会感到学习是一种需要,而不是负担,从而唤起学生学习的自觉性,引导学生自觉积极地动脑、动手、动口,参与学习的全过程。 相似文献
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张勇 《新课程导学(上)》2014,(17)
正课堂教学的过程应该是师生共同探求知识的过程,而不是仅仅局限于知识获取的过程。新课程标准下的数学教学也应该基于此,意在跟随社会需求,体现教育精神,促进学生发展。源于生活,用于生活和高于生活的数学特点,要求数学教学必须时刻加强数学问题本身与社会生活的联系。在体现数学趣味本身的同时,增进学生对知识的理解。作为一名数学教师,要提高教学效率,应重点抓好三个方面的工作。一、激活思维,联系生活数学 相似文献
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袁艳凤 《学生之友(小学版)》2013,(18):21-21
在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。有利于形成数学学习能力。 相似文献