把语文的清泉融入到历史的长河中去

＂文史不分家＂,它揭示了历史与语文之间甚为密切的关系。历史教学不能孤军奋战,而应该和语文学科紧密联系,从教学内容、教学方法、教学语言等方面进行整合,让历史的课堂生动活泼起来,让历史的内容直观形象起来,拉近学生与历史的距离。     

把语文的清泉融入到历史的长河中去——谈历史学科与语文学科的联系

都说"文史不分家",这揭示了历史与语文之间甚为密切的关系。在新课改的背景下,我们要一改过去的学科本位思想。将语文的清泉融入到历史的长河中去。这样不仅可以激发学生的学习兴趣,更能够滋润人的心灵,陶冶情操,促进发展。     

把雷锋精神融入到技能培训中去

几年前,河南油田为解决油田子女就业开始招工,所招工种都要到人力资源开发中心进行岗前培训,培训时间为两个月。培训班把学习雷锋精神、争做雷锋式的好职工作为思想品德和素质修养这门课的主要内容,弘扬雷锋爱岗敬业、乐于奉献和热爱学习、刻苦钻研的精神,对培训效果起到了很好的促进作用。     

跨世纪的工程——访北京市政府文教办主任蓝天柱

职业教育是现代化教育的重要组成部分,大力发展职业教育是提高劳动者素质、振兴经济的必由之路。今年全国教育工作会议一个突出议题就是调整宏观教育结构,大力发展职业教育,强调在相当一个时期内,我国教育工作的一项十分重要而紧迫的任务,是在普及九年义务教育的基础上,大力发展职业教育。这是符合我国国情的培养大量应用性人才的一条根本出路。最近,北京市委市政府已将职业教育列为全市     

到六楼去的青虫

<正>一棵青菜,它不在农民的菜地里,甚至也不在城里的花盆里,它居然选择在罐头瓶外面贴着的一张纸上生长。看不见它的根——它的根被一串粗黑的外文字母包围着。猜对了,这是一瓶从外国来的青菜罐头。这瓶青菜罐头被它的主人吃了,它的主人舍不得扔了这个空罐头瓶子,把它洗干净,放在自己床头的窗台上。     

把师德建设融入到青少年道德教育中去

高尚的师德是一股强大的精神力量,对青少年的道德观产生着潜移默化的影响,这种影响是深远的,甚至是终生的。结合青少年的发展特点,加强教师的师德建设工作是青少年道德教育过程中不可缺少的主要内容。     

让人文教育融入到中学德育中去

提起“人文”,在较长时期内,人们都以为它是个遭到批判的对象,是西方资产阶级追求的所谓“自由、平等、博爱”的那一套货色。因此,对之讳莫如深,久而久之,“人文”就变成难以理解的空洞概念了。那么,人文到底是什么呢?人文,简单地说,一个是关心人,一个是关心文,即关心人类     

到路的那一边去

阿泥写了一篇作文,题目是:到路的那一边去。眼镜老师被吓了一跳。他脸色严峻,把阿泥叫到了办公室。阿泥想坐下。"站起来!老师让你坐了吗?"眼镜老师很生气。"没有。"阿泥只好笔直地站着,脸上写满了惶恐。眼镜老师气呼呼地问:"阿泥,你想到路的那一边去干吗?"阿泥说:"我想去看一看。"     

把朗读训练融入到语文教学中去

“读”是语文学科的一大特色。《大纲》规定：从一年级起,就应指导正确、流利、有感情地朗读。我们在学习每一篇课文时,首先要读,从读人手去认识文章中人物的喜怒哀乐,了解文章中所叙述的事物,加深对课文的理解。苏轼说：“三分诗,七分读。”但是我们在教学实际中,往往对朗读训练的重要性认识不够,总是把绝大部分时间花在讲解提问上．一堂课下来很少听到学生的读书声。有的课堂上,虽然学生读的次数和读的形式不少,但是这些读不是作为能力训练而是当做教学环节来安排的。要提高学生的语文知识水平．应当重视朗读训练。特别是低年级语文教学要多读少讲,朗读训练要占用较多的时间,朗读训练要有层次。如果学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,就基本上理解了课文内容。我在教学中注意联系教材思维的境界,使教与学双边进入一个良性循环的广阔天地,营造氛围读好书,引发联想议重点,丰富想象激思维,评价激励促能力。     

到路的那一边去

阿泥上学时写过一篇作文,题目是：到路的那一边去。眼镜老师被吓了一跳。他脸色严峻,把阿泥叫到了办公室。阿泥想坐下。     

把情感交流融入到高职高专英语教学中去

要搞好高职高专公共英语教学,提高学生学习公共英语的兴趣,教师除了在英语教学中优化英语教学,提高英语学习效率之外,更要重视另一个重要因素——情感因素。     

文化教学要融入到语言教学中去

在外语教学中,语言和文化的关系一直未得到足够的重视,教师更多地注重听、说、读、写的训练,认为学生掌握了正确的语音、大量的词汇和准确的语法规则,就能理解英语并运用英语进行交际,其实这种理解是片面的。在我们的实际教学中,经常出现由于不了解语言的文化背景和中西方的文化差异而产生的歧义、误解和语用失误现象。培养学生的跨文化交际能力是外语教学的终极目标,要想实现这一目标,必须把文化教学融入到语言教学中去。文化差异是跨文化交际的主要障碍因素,英语学习者要想熟练使用英语进行交际,必须要了解英语国家的文化。下面就以词汇文化为例,谈谈我们和英语国家之间的差异。     

让人文教育融入到中学德育中去

提起“人文“,在较长时期内,人们都以为它是个遭到批判的对象,是西方资产阶级追求的所谓“自由、平等、博爱“的那一套货色.因此,对之讳莫如深,久而久之,“人文“就变成难以理解的空洞概念了.那么,人文到底是什么呢?人文,简单地说,一个是关心人,一个是关心文,即关心人类的命运,关心他人;关心人类文明,关心人类文化.人文教育的实质是一种人性的教育,以个体和人格完善为最高目标,体现的主要是以个体发展需要为标准的教育价值观.这正是当前学校德育教育所要达到的目标.因此人文教育与“以德育人“是一致的.……     

滑坡的精神家园——访北京师范大学学校编辑部主任郑进保

在功利浮躁的社会影响下,中国高校学报作为高教学术的精神家园正在日益滑坡。大部分学报为了本校的学术职位晋升或者种种关系发表文章,有时候甚至连基本的学术规范都谈不上。针对高校学报论文质量日益滑坡的现象,《教育》旬刊记者采访了北京师范大学学报编辑部主任、自然科学版主编郑进保。     

将历史教育融入生命——访历史教育学者龚奇柱先生

伴随着思想文化和学术研究的发展,梳理、总结我国历史教育史不仅意义重大,也是学术研究的常规做法。近60年来的历史教育研究无疑是我国历史教育史的重要组成部分,首都师范大学历史学院历史课程与教学论专业的研究生,在学习赵亚夫教授“历史教学问题研讨”专业课时,都要花较长时间仔细梳理这段历史。这既是学术研究的需要,也是对前辈学者的尊重。赵恒烈先生去世后,赵亚夫教授认为有必要做些抢救性工作,即除了加强文本研究外,还应该留下口述材料。于是自2011年开始,赵亚夫教授的研究生在于友西先生的支持和指导下,用赵亚夫教授的科研经费,有计划地开展采访工作。这些老先生不仅热情地接受采访,还认真校阅、修订采访文稿,确保了采访内容的真实性。本刊连载相关访谈内容,与广大读者朋友分享历史教育前辈学者们的学术和生活智慧,以期更好地推进中国历史教育研究。     

把思想政治工作融入到企业文化中去

企业文化与企业思想政治工作有密切关系,企业文化能促进思想政治工作的开展,思想政治工作体现企业文化的成效,因此,可以把企业思想政治工作融入企业文化中来做。一、制度文化、人心工程文化与企业思想政治工作的结合有人说,新时期的企业思想政治工作难做。随着市场竞争日趋激烈,人     

如何将德育融入到小学语文教学中去

在小学语文教学过程中纳入德育工作,是培养学生全面素质的重要举措。但是由于在实际教学过程中,德育并没有很好的融入到小学语文教学中,也没有取得比较理想的效果。因此,有必要积极探析德育如何更好的融入到小学语文教学中去的问题。     

办特色教育服务地方经济——访太康县教委主任刘政

办特色教育服务地方经济——访太康县教委主任刘政本刊记者冯山张伟迎着冬日的寒风,记者来到豫东农业大县太康县,采访县教委主任刘政。适逢全省成人教育现场会即将在这儿召开,还有太康县职业中专奠基仪式也将同时举行。刘政忙得陀螺一样团团转,一直坐不下来。直到第二...     

走近多伦路——初中历史探究性教学的实践尝试

“学而不思则罔”。历史教育要真正给人以智慧和启迪,使学生成为有情操、会思考的人,就必须有效地改变以往历史教学中重灌输、轻思维的学习方式,而倡导探究性学习。卢梭自然主义教育更是主张凡是儿童能从经验中学习的事物,都不要让他们从书本中去学,而经验主要来源于行,来源于探究。从我本学期作的一次探究性课程的尝试来看,探究性课程是学生通过自主学习,并运用已有知识获取新知识的过程。在整个探究过程中,目标的确定、切入口的选择、资料的搜集、过程的设计、方法手段的应用以及结果的表达由学生自主选择进行操作,教师加以一定的指导,充…