树立科学发展观促进人与自然和谐相处

人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的一个重要特征.当前,人类在追求发展进步的过程中出现人与自然不和谐的现象,如大气污染、土地沙化、水土流失、物种灭绝等.要实现人与自然的和谐相处,必须树立科学的发展观,做到正确地认识自然、科学地利用自然和有效地保护自然,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路.     

论人与自然的和谐相处

人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要方面。实现人与自然的和谐相处,首先,必须辩证地看待人与自然的关系,反对和摒弃将人与自然相对立和割裂开来的人与自然关系观;其次,要正确处理经济社会发展与生态环境保护、资源开发利用的关系,坚持可持续发展,在科学发展观的引领下,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。     

从人与自然的和谐相处谈以人为本

以人为本就是要尊重人、理解人、关心人,把不断满足人的全面需求,促进人的全面发展,作为发展的根本出发点。改善生态环境,提高人民生活水平,努力实现经济跨跃式发展,实现人与自然和谐相处是城市建设的目的。     

论人与自然和谐的伦理向度

只有人与自然关系和谐，才能为人类提供理想的生存空间和条件，并为社会可持续发展奠定坚实的基础。[编者按]     

人与自然和谐相处是构建和谐社会的基础

和谐社会是指整个社会的和谐。人与自然的和谐是构建社会主义和谐社会的基础。实现人与自然的和谐相处必须辩证地看待人与自然的关系,把握和谐的内涵,正确处理经济社会发展与生态环境保护、资源开发利用的关系,坚持走可持续发展的道路,是构建和谐社会的必由之路。     

统筹人与自然和谐发展的意义

统筹人与自然和谐发展是指在经济社会发展中注意处理好经济建设、人口增长与资源利用和生态环境保护的关系，通过建设资源节约型、生态保护型社会，在确保生态平衡和环境良好的基础上，实现经济的持续稳定增长和人民生活的富裕安康。[编者按]     

构建人与自然和谐发展的生态文明

生态文明以一种全新的视角来审视人与自然和人与人之间的关系,是人类文明发展的必由之路。当前社会人与自然的不和谐引起了社会的不和谐发展,应树立全面、协调、可持续的科学发展观,把统筹人与自然和谐发展作为一个重要的内容,深刻认识到了人与自然和谐时人与社会全面发展的重大意义,努力构建和谐的生态文明。     

马克思主义哲学视野下人与自然的和谐发展

马克思恩格斯在实践的基础上科学地认为,人与自然是矛盾的统一体,既相互对立,又相互依存、相互渗透。对此,应加以全面理解:一要准确定位人在自然界中的位置;二要认识到人在能动改造自然的同时受自然规律的制约;三要反思传统的发展观,实现人与自然和谐发展。     

企业的社会责任与社会和谐

企业承担其相应的社会责任,不应该看作是企业的一种负担,而应该看作是企业对社会的一种回报。强化企业社会责任意识的关键是要把企业的目标,和党、国家倡导的建设社会主义和谐社会的目标结合起来,自觉化解企业内部存在的各种矛盾,使企业内部的矛盾不发展成为社会的矛盾。     

论人与自然和谐发展何以可能——兼驳“自然中心论”

人与自然的矛盾不断激化,人类必须反思自身行为的合理性。坚持人的主体性,坚持人与自然之间矛盾可协调性的观点是解决人与自然矛盾的关键。马恩的相关论述是解决人与自然矛盾的主要理论依据和实践出发点。     

论季羡林的人与自然和谐发展观

人与自然和谐发展观是季羡林先生提出的重要学术思想,论文从是什么、为什么、怎么办方面对这一思想进行了较为系统的解读,并认为这一思想具有重要理论价值和实际意义.     

论马恩的人与自然和谐思想

人与自然的关系是人类生存与发展的基本关系,人与自然的关系问题也是各个时代哲学的主要论题之一。在人类哲学思想的演进中,马克思恩格斯在总结批判传统哲学、创制唯物史观的过程中,科学地阐明了人与自然和谐发展的存在论前提,以科学的实践观为理论锁钥揭示了人与自然关系和人与人关系的相互中介、人对自然的改造与自然对人的报复以及实现人与自然和谐发展的社会条件。马克思恩格斯关于人与自然和谐发展的重要思想是当今人类探索走出发展困境的具体路径的思维平台和源头活水。     

建设和谐校园文化 促进教师专业发展

一、和谐校园文化的界定 在中国几干年的历史长河中,“和谐”一直是中国传统文化的核心理念,它包含了人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐以及人自身的和谐4个层面的内涵。进入21世纪。中共中央十六届六中全会提出,要构建以“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”为基本特征的社会主义和谐社会,并在党的十七大报告中提出要建设和谐文化。要构建社会主义和谐社会,学校则必须建设和谐校园,而和谐校园建设的根本在于建设和谐的校园文化。     

科学实践观视阈下的人与自然和谐发展

随着人类实践的深入和科学技术的不断发展,人与自然的关系出现了不和谐的音符。当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题,并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破缺,实际也是人与自然的关系严重失衡。马克思主义实践观,即科学的实践观贯穿于整个马克思主义理论体系的始终,是理解人与自然关系、实现人与自然和谐发展的关键。     

青海省牧业区统筹人与自然和谐发展的重要意义

近年来由于气候和人类活动等多种因素的综合作用,青海牧业区生态环境出现大面积退化,人与自然关系十分紧张。本文在分析了环境和发展两大问题是青海省牧业区面临的两个同样紧迫和重要的问题的基础上,探讨了统筹牧业区人与自然和谐发展对于青海省城乡牧业和区域经济协调发展具有重要意义。     

突破福建省人与自然和谐发展矛盾的思考

人与自然的和谐相处是和谐社会的核心内涵之一.要实现社会主义和谐社会的目标,应特别注意解决好经济发展与生态环境的矛盾关系,实现人与自然的和谐发展.文章着重从资源、环境、生态的视角,具体分析了福建省统筹人与自然和谐发展所面临的问题和挑战;阐述了福建省走统筹人与自然和谐发展之路的必然性及其存在的有利条件;并对矛盾的解决提出了相应的对策.     

实现人与自然的和谐发展在于变革人类生产方式

人与自然和谐发展的理念的提出,标志着人与自然关系的一种新格局。在人类历史上,人与自然的关系经历了两种根本对立的格局。在工业社会以前的农业社会中,人对于自然是一种依附性的关系;随着工业化社会的发展,人与自然的关系颠倒了过来,成为一种人对自然的征服和统治的关系,从而带来了人口爆炸、资源枯竭、环境污染、生态失衡等人类生存的危机,这就迫使人类不得不重新思考人与自然的关系。而人与自然的和谐发展,作为新的理念,实际上对于我们来说是一种新的挑战。这是我们时代的重大课题,它涉及哲学、自然科学和社会科学等理论问题,也涉及人类…     

环境哲学：人与自然和谐发展的智慧之思

环境哲学是20世纪70年代以来，由于人类经济技术盲目发展造成人类生态环境危机的境况下产生的新兴哲学应用学科之一。环境哲学在以往人类经验与知识的基础上，全面重新认识人与自然的位置与价值，探讨人、社会、经济、技术的发展与自然环境发展的内在关系，力图构建一种全新的、更为科学的、与人类生存与发展的自然环境攸关的世界观和方法论。来促进人--自然--社会和谐与可持续发展。[编者按]     

和谐社会呼唤构建和谐的人与自然关系

要努力完成建设和谐社会的发展目标，就必须重新思考人与自然的关系，探求人与自然和谐发展的有效途径。[编者按]     

关注环境促进人与自然和谐发展

环境作为社会赖以存在、运行和发展的基础,对于社会和谐有着极其重要的影响.本文探讨多角度、全方位环境保护与社会和谐稳定的研究模式,探讨环境保护与社会和谐稳定之间的关系,及如何促进"稳定--发展--生态"的良性循环.