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语文是一门基础学科,是学生了解和掌握语言文字这一社会信息的交流工具,培养学生读写听说的能力是语文课基本的教学目的。然而,仅对语文课下这样的结论是不够的,从内容的进步性、健康性方面讲,还要强调语文的思想性,也就是德育的渗透问题。这是素质教育、大德育教育必不可少的。因而,语文课对学生进行德育教育,本是题中应有之义,而决不是什么附加的政治任务。 相似文献
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我从教多年,深感德育工作的重要性,尤其是在当前改革开放、商品经济迅速发展的新形势下,中学生思想。心态变化万千,如不抓紧教育,就会出问题。而要有成效的抓好德育,就应对学生的实际情况有较全面的了解,然后才可能找到正确的教育途径。为此,我根据长期对中学生的观察,最近又就教育、理想、学习、政治、交际、业余活动、家庭等内容对高初中四个年级256人作了一次调查,试从中学生的思想品德现状、环境因素及德育途径等方面作一浅探。 相似文献
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我国的古诗文源远流长,意境清新,含义深刻,韵律优美,是中华文化传统的一座宝库。课文摘选的古诗文都是精品中的精品,有着丰富的思想内涵,是对学生进行德育渗透的极好材料。在教学中,语文教师可以利用配乐诵读、创设情境、引导摘抄和引导写作的方法进行德育渗透。 相似文献
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素质教育的目标是培养德智体全面发展的学生,对学生品德的教育是重中之重.在教育教学过程中,抓住一切契机渗透德育是每一位教师应该思考的问题.本文教师要有德育意识,要用真情来感染学生,要将德育与教学过程巧妙结合,要让学生在实践中得到真实的体验等方面阐述了如何在初中科学教学中渗透德育. 相似文献
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近几年来,各地的中考语文试题都注重考察阅读,以此来训练学生的能力迁移。阅读题比重占试卷总分值约44%,而现代文阅读又占其中的35%。要答好现代文阅读题,除了要有必要的基础知识和课内外阅读量的积累外,掌握一些科学有效的方法也十分必要,现介绍一些答题法供大家参考。 相似文献
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反观今天的作文教学,我们或许都有些遗憾:很多学生作文千篇一律、空洞乏味、无病呻吟、胡编乱造、甚至原封不动的抄袭,缺少真实更没有新意,不能不令人失望、痛心。作文教学必须进行创新,这已经是广大语文教师的共识,从某种程度上说,创新是回归写作的本源。作文如何创新,笔者以为可从以下几方面入手。 相似文献
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罗明基 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1982,(6)
如何促使德育科学化,这是教育工作者普遍关注的一个实际课题。有的认为要大力研究学生思想的时代特点,以便针对实际,有的放矢;有的认为要确定各阶段的具体内容,便于分段教育,工作才有遵循;有的认为要研究德育方法,解决桥和船的问题,才能顺利完成任务。这些论点,各有道理,值得学习。但是,促使德育科学化,笔者认为要着重明确德育科学化的基本涵义,阐述德育科学化的核心内容。 相似文献
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数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中一个重要课题.小学毕业进入初中,许多学生感到学习数学很难.因此,我想就此问题从三个方面做些探讨. 相似文献
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刘金亮 《学生之友(小学版)》2013,(10)
在小学数学课上,学生主动提问的次数非常少,他们宁愿回答老师的问题,也不愿意自己提出问题,而且他们也不知道该怎样去提问。但是数学课程标准指出:要让学生学会主动去探究,找到解决问题的方法。而李政道博士也曾经说过:“只学答,非学问;要创新,需学问。”那么,如何引导学生提问,让他们的思维更开阔呢?笔者在教学实践中,从以下几个方面作出了尝试。 相似文献
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刘金亮 《学生之友(小学版)》2013,(20):1-1
在小学数学课上,学生主动提问的次数非常少,他们宁愿回答老师的问题,也不愿意自己提出问题,而且他们也不知道该怎样去提问。但是数学课程标准指出:要让学生学会主动去探究,找到解决问题的方法。而李政道博士也曾经说过:“只学答,非学问;要创新,需学问。”那么,如何引导学生提问,让他们的思维更开阔呢?笔者在教学实践中,从以下几个方面作出了尝试。 相似文献
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中学英语是我国基础教育阶段的重要学科,占学生所学内容的份量大,时间长。寓德育于英语教学之中是教学大纲的要求。在英语教学的全过程,教师要能切实做到融思想品德教化于其中,使学生在增进英浯知识能力的同时,又有助于良好品德行为的塑造和形成,这对于全面贯彻落实党的教育方针,提高学生的整体素质,为社会和高等学府输送 相似文献
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周章毅 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):12-13
在整部《邓小平文选(1975-1982)》中,邓小平并未对学校德育工作作过一次专门讲话.但只要一涉及党的思想战线工作、社会主义精神文明建设或学校教育工作,邓小平同志都会谈到青少年的思想品德培养和加强学校德育工作的问题.这不仅反映出邓小平同志十分重视学校德育工作,而且充分表现出邓小平德育思想的一个重要特点:始终从关系党和国家前途命运的高度来看待学校德育工作,明确了学校德育工作的十分重要,且不可替代的地位. 相似文献