1998年陕西省普通高中毕业会考化学试题试卷分析

普通高中毕业会考是国家承认的省级学业成绩考试,是目标参照性的水平考试,是基础教育的一项重大改革,是由应试教育向素质教育转变的重要步骤。会考的目的在于评价普通高中毕业生达到预定教学目标的达成度,为提高教学质量提供反馈信息。《陕西省普通高中毕业会考化学科...     

基础教育是科教兴省的基础——大连市发展基础教育的调查研究

科教兴省战略是我省党代会提出的三大发展战略之一。科教兴省,教育是基础,而基础教育则是基础的基础。如何有效发挥基础教育在辽宁经济发展中的作用,将经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,将对辽宁提高经济运行     

自治区普通高中学业水平考试发展回顾

本文简要回顾了自治区普通高中毕业会考制度实施情况,指出普通高中毕业会考制度为普通高中学业水平考试制度的前身。分析了普通高中学业水平考试制度的功能,并简要说明了自治区普通高中学业水平考试实施情况。     

高中会考制度的改革与发展

普通高中实行毕业会考制度是基础教育的一项重要改革，是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。近十年的实践表明，会考对我国普通高中的改革与发展起了重要的推动作用。当然，作为一个新生的、还有待于完善的事物，高中毕业会考制度在某些方面还存在着不足，人们对它的认识还不十分全面。　　高中会考制度实施以来，无论是教育系统内部或外部，对会考的重要性、必要性都存在认识不到位的问题，多年来“应试教育”的思想在教育领域内仍有较大的市场，用高考升学率作为评价高中教学的重要指标，很容易得到社会上的共鸣。一些办学思想不…     

普通高中毕业会考、普通高校升学考试有关文件已经拟订

国家教委邀请部分省、自治区、直辖市座谈,制订了《关于试行普通高中毕业会考制度的意见》《关于改革普通高等学校招生考试及录取新生办法的意见》,力争三年内在全国试行普通高中毕业会考制度,于1994年开始实行新的普通高等学校招生考试及录取办法。《关于试行普通高中毕业会考制度的意见》指出:普通高中毕业会考是国家认可的省级考试。它     

深化职业教育改革为推进劳动预备制度创造条件

劳动预备制度的实施,对于提高我国劳动者素质具有十分重要的意义。下面,我就教育系统如何全面推进劳动预备制度,加快提高劳动者素质问题谈几点意见：一、各级教育部门要充分认识实行劳动预备制度加快提高劳动者素质的重要性和紧迫性由于目前我国高中阶段教育和高等教育的普及程度还不高,每年尚有８００多万初中毕业生和１００多万普通高中毕业生没有升学机会,加之没有严格实行就业准入控制,造成相当一部分新增劳动力未经过任何职业教育和培训就走上了工作岗位,有些则加入了四处流动的求职大军。事实越来越证明,我国的劳动者素质和科…     

中师生物学教学中加强素质教育的实践和思考

素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质教育和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出：“２１世纪综合国力的竞争，离不开高科技人才的培养，离不开生产第一线亿万劳动者素质的提高。基础教育既是各级各类专门人才成长的根基，更是为广大劳动者奠定基本素质的关键环节。”实施这个奠基工程要依靠广大中小学教师，尤其是启蒙教育的小学教师，而中等师范学校是培养小学教师的摇篮，直接承担着培养大批跨世纪高素质的，能够适应素质教育需要的小学教师的重任，对…     

普通高中选修课改革刍议——由美国高中课程设置所想到的

作为基础教育的最高层次的普通高中教育,其性质和特点决定了它必须肩负的两大任务:一是为高校输送各方面全面发展的新生;二是为国家现代化建设培养具有良好素质和一定技术特长的劳动者。而普通高中要顺利完成这两项任务取决于两大因素:学校师资设备;普通高中课程内容和体系的建设。就目前看来,如何建立科学合理的课程体系与选择精当的课程     

我国普通高中毕业会考发展的现状与问题

根据国家对普通高中教育的基本要求,规范普通高中教育教学管理,建立权威性的高中毕业水平监测和高中教育文凭制度;明确对普通高中毕业会考的认识,研究普通高中毕业会考中的问题,完善普通高中教育教学质量监测评价制度。     

高中学业水平考试的困境与出路——基于江西省普通高中学业水平考试实践的思考

随着普通高中新课程改革的推进,普通高中学业水平考试(以下简称学业水平考试)应运而生。它是在总结高中毕业会考制度的基础上,为适应新课程改革的需要而实施的一项重要的课程评价制度。实行学业水平考试,对建立普通高中教育教学质量检测机制、规范普通高中教育教学行为,使普通高中按照国家课程方案和标准开展教育教学活动,促进学生全面、主动、健康发展,具有     

普通高中学业水平考试与高考改革

普通高中学业水平考试起源于普通高中毕业会考制度,高中新课程标准的实施,赋予了高中毕业会考制度以新的意义和内涵。应按照高中新课程的理念和要求对高中毕业会考制度重新进行功能定位,构建新的普通高中学业水平考试制度,发挥其对教学质量的监控和评价作用,同时为高考的多元学业评价改革提供基础信息。     

必须为经济发展注入新的动力源：关于提高劳动者素质、培养技术技能人才的几点思考

党的十五大提出,实施科教兴国战略,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这是我国进入新世纪发展的重要目标。８０年代,小平同志讲过两句话,一句话是:“科学技术是第一生产力”。另一句话是:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质”。我们说,科技进步是经济发展的动力源,那么,提高劳动者素质则是经济发展的后劲所在,是我们在新世纪推动经济发展必须注入新的动力源。—、启动新的动力源———在重视科技进步的同时,必须重视劳动者素质的提高２０世纪７０年代以来,世界进入了以信息技术…     

高职院校实施职业资格证书制度刍议

在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度．是落实科教兴国战略和可持续发展战略、依靠科技进步和提高劳动者素质、实现经济发展的重要举措．也是高职教育提高学生的职业素质和就业竞争能力．与就业市场接轨的重要契机。因此，应分析实施职业资格证书制度对高职教育发展的影响，把握在高职院校实施职业资格证书制度的若干要点。     

国家教委发布《关于实施〈现行普通高中教学计划的调整意见〉和普通高中毕业会考制度的意见》

实施《现行普通高中教学计划的调整意见》(国家教委1990年3月发布,见本刊1990年第6期)和普通高中毕业会考制度是对普通高中课程、教材和考试制度进行的两项改革。这两项改革在部分省、市实施后已初见成效。为了在全国逐步推进这两项改革,最近,国家教委发布了《关于实施〈现行普通高中教学计划的调整意见〉和普遍高中毕业会考制度的意见》。主要内容是:     

幼儿教育如何面对西部大开发

世界已进人了二十一世纪，我国的幼儿教育也取得了长足的发展，正在迈入现代化进程人们无不为之美好前景而欢欣鼓舞，面对如此大好形势，经十五届四中全会决定，西部大开发战略已开始实施，省委、省政府也布署了开发的方向和工作重点，其中：“依靠科技增效益”提出了教育对西部大开发的战略意义和重要性，要求我们要坚持不懈地实施“科教兴青”战略，真正把经济建设转到依靠科技进步和提高到劳动者素质的轨道上来，大力推进基础教育，加速培养与现代化建设相适应的专门人才和劳动者。     

国家教委基础教育司负责人就建立普通高中毕业会考制度答本刊记者问

问:为什么要建立普通高中毕业会考制度? 答:普通高中是我国基础教育中的最高层次。它的任务是在义务教育的基础上,进一步提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术和身体、心理素质,为培养社会主义建设者和接班人打下良好基础。合格的高中毕业生是国家的宝贵财富。建立会考制度前,我国还没有一套完整的、能够体现教育方针的、科学地考核高中毕业生资格的办法,而是采取主要以高考升学率和高考成绩来评价普通高中和高中毕业生的不合理做法。这就给高中教育教学带来一些不利影响,使普通高中办学陷入“片面追求升学率”的困境。为了克服普通高中考试制度不健全、评估标准不合理所带来的不利影响,需要从我国普通高中的性质、任务出发,建立一套能体现教育方针,促进普通     

强化基础 优化环境 深化改革——我省1993年初等教育工作要点

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”;“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。”提高劳动者素质要靠教育,基础教育是奠定人才素质基础的伟大工程,初等教育则是基础教育的基础。在新的一年     

推进县域教育和谐发展的思考

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程．对提高中华民族素质、培养各级各类人才。促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。”“加强农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略任务。”“要依靠大力发展农村教育．提高劳动者整体素质的思想．切实重视和加强农村义务教育。”我们要充分认识基础教育的重要意义，客观分析基础教育的种种不和谐现象及其原因。冷静思考，积极采取措施。努力推进县域教育的和谐发展。     

实施职业资格证书认证制度对成人教育的影响

在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度,是落实科教兴国战略和可持续发展战略,依靠科技进步和提高劳动者素质实现经济发展的重要举措,也是当前成人教育走出困境,大力发展非学历教育的重要契机。文章从职业资格证书制度的涵义和意义入手重点分析了实施职业资格证书制度对成人教育发展的影响。     

我省普通高中会考改为学业水平考试

（本刊讯）近日，《青海省普通高中学业水平考试实施方案》正式出台。从2010年秋季学期起始年级起，我省普通高中（含民族高中）学生将实施学业水平考试。2010年秋季以前入学的普通高中学生则继续执行毕业会考制度。