高职院校贫困生不良心理及应对措施

贫困生问题已成为不容回避的社会问题。高职院校贫困生主要存在自卑、焦虑、抑郁、敏感、闭锁、虚荣、依赖等不良心理,而解决贫困生的心理问题可以从完善资助体系、建立思政机制体系、完善的心理健康教育体系以及努力创造良好的校园文化氛围等四方面进行。     

高职院校学习型班级建设探索

探讨通过培养骨干队伍,创建学习型班级和宿舍,引导学生做好个人学业生涯规划,有效运行学习型班级团队学习工作机制等措施,建设融班级、宿舍、个人目标为一体的学习型班级。     

高职院校学习型班级建设探索

探讨通过培养骨干队伍,创建学习型班级和宿舍,引导学生做好个人学业生涯规划,有效运行学习型班级团队学习工作机制等措施,建设融班级、宿舍、个人目标为一体的学习型班级。     

浅谈高职院校班级心理委员制度建设

高职院校心理委员队伍建设,对高职院校心理健康教育有着重要的意义。本文分析目前高职院校心理委员制度建设中存在的问题,并提出应对策略,旨在为未来的高职院校心理委员建设提供参考。     

浅谈高职院校女生教育

本文针对高职院校女生教育存在的主要问题,提出加强高职女大学生的性别教育,加强团队协作意识的培养和心理健康教育,大力培养女生的主观能动性和鼓励女生参加体育活动,同时加强校园文化建设,使她们树立正确的人生目标,合理规划大学生活,更好地服务社会。     

高职院校学生心理和谐问题透析

高职学生心理健康状况不仅制约着他们自身的发展,对社会主义和谐社会构建也带来一系列影响。加强高职学生心理健康教育,促进其心理和谐,已成为高职院校刻不容缓的重要任务。     

金融危机中沧州高职院校女生就业困境成因及对策

受全球金融危机的影响,我国高校毕业生就业难问题日益凸现,其中高职院校女大学生就业难问题则更加严重,沧州的三所高校面临同样的困难。如何有效地解决女生就业难已成为高校毕业生就业问题的重中之重。从沧州高职院校女生就业困境的成因入手,探求破解女生就业困境的可行对策。     

高职院校班级干部队伍建设浅谈

班级是学校学生思想政治教育工作和校园文化建设的最基层组织,是学生学习、生活、成长的重要阵地。一个班级管理的好坏直接影响着班风学风建设,影响着学生个人综合素质的提升与发展。在总结辅导员工作的点滴做法基础上,就班干部队伍建设问题分析和建设途径等方面进行了初步探讨。     

心理契约在高职院校班级管理中的应用

“心理契约”来源于管理心理学．把它引入高职院校班级管理工作中．有助于促进班级优良学风的形成、学生自觉行为的养成和师生的相互信任,能激发、调动老师和学生的积极性,增强班级的凝聚力,促进班级整体和谐发展。     

高职院校护理女生班级管理措施研究

由于专业的影响,有些高职院校班级是纯女生班,她们由于受年龄、家庭、学校、社会等各方面因素的影响,在管理方面存在诸多困难。本文分析了高职护理女生班级存在的问题,探究问题的根源,结合工作实践经验,提出了高职院校护理女生班级管理有针对性的策略。     

浅谈高职院校班级微博的建设及应用

在网络技术的不断进步的背景下,以微博为代表的网络技术影响着人们生活的方方面面。大学生是微博用户的主要人群,微博的发展对其产生较大的影响。为了顺应当下微博的发展的大背景,高职院校在日常管理工作应对微博工作加以重视。高校班级是学校管理学生的基本单位或基层组织。班级微博的建设及应用也就显著尤为重要。本文从微博的基本概述、微博对高职学生思想的影响以及高职院校班级微博的建设及应用三方面来进行阐述。     

高职院校学生不良就业心理分析及对策研究

探讨了高职生不良就业心理的表现状况,并从个人、学校、家庭以及社会等几个方面进行成因分析,提出相关的建议和对策,以帮助高职毕业生顺利度过求职过渡期。     

谈团体心理辅导与高职院校班级德育工作

心理辅导是高职院校班级德育工作的一个组成部分。团体心理辅导作为心理辅导的一种主要形式，是高职院校班级德育工作的重要方式之一。文章从当前高职院校班级德育工作存在的问题出发，结合团体心理辅导所具有的效率高、资源分享、归属体验、真实场景等特点，提出在高职院校班级德育工作中要有针对性地引入团体心理辅导理念、方法与技巧，以期对加强与改进高职院校班级德育工作有所裨益。     

高职院校班级凝聚力建设途径探究

大学阶段是青少年由独立个体向社会化角色转化的关键时期。群体凝聚力可表现为认同感、归属感和力量感。高职生由于其自身的特殊性,渴望从所属班级获得归属感、认同感．因此。高职院校班级凝聚力建设非常重要。班级凝聚力建设不仅有助于高职生心理需要的满足,为他们提供集体归属感,还可以培养其团队合作精神。提升就业竞争力。提高班级凝聚力可以从确定合理的班级共同目标．建立多向、良好沟通网络,以及着力建设班级文化三个方面实现。     

高职院校新生班级建设的思考

就高职院校新生班级建设提出了以生涯规划为主线,重视班干部和寝室长队伍建设,制定班级、宿舍和个人目标,实施增强规范意识、树立目标意识、建立和谐的人际关系、提升思想境界的教育,通过自我教育、学校教育、社会教育、家庭教育、网络教育等途径推进的“一二三四五”工作思路。     

高职院校学生求职过程中不良案例的心理原因解析及应对措施

随着我国高等教育进入大众化的新阶段,高校毕业生的就业形势越来越严峻,处于高等教育人才培养链末端的高等职业教育更面临着前所未有的挑战。就业竞争日益激烈,就业心理日益复杂,高职学生在求职的过程中面临着各种心理问题,高职生就业心理指导工作已经成为当前高职院校面临一项重要任务。本文针对部分高职学生在求职过程中出现的一些不良现象进行了深入的分析和心理上的解析,并对此给出了有效的应对措施,希望能够帮助高职生消除不良心理,树立良好心态,顺利就业。     

论高职院校学习型班级建设

学习型班级是指,所有的班级成员共有一个让人振奋的愿望,同学们能够不断完善自己的心智模式、通过学习实现自我超越,班级成员能够系统地思考问题,并发扬班级团队精神,坦诚合作,共同成长.文章分析了高职院校构建学习型班级的必要性并提出了构建方法.     

高职院校促进学生心理和谐发展探析

高职生心理特点呈现出新的特点与问题。高职院校应针对学生心理发展的特点,结合学校教育实际,从教育理念、学习制度、人才培养模式、多元评价制度、心理和谐环境等方面进行变革,以促进高职生心理和谐发展。     

浅论高职院校班级建设现状及对策

班级是高职院校进行教育、管理和服务活动的直接载体和基本单位.班级建设作为校园建设的重要组成部分,对高职院校的发展具有重要意义.本文通过探讨多种方式的班级建设措施,厘清问题,寻找方向,旨在铸造凝聚力强、学风班风优良的班级团队,进而实现高职院校学生自我教育、自我管理、自我服务、自我成才的目标.