论汉字的记录职能(上)

汉字职能的实现有本用，兼用，借用三种情况。本用为本字记本词，兼用为源本字记派生词，借用为借定记他词。本字可以有几个本义，本词可以有几个本字。无本字的借用属于用字现象而不是造字法，有本字的借用则出于多种原因。     

记录职能对汉字形体结构的影响

“字形”、“字构”、“字用”是汉字研究的三个平面。由于汉字具有顽强表意性．因此．“字用”邵记录职能不仅是造字的重要依据,也是制约和影响汉字形体结构变化的重要因素。从记录职能未变、记录职能缩简、记录职能扩大和记录职能转移几个角度分析．可见记录职能对汉字形体结构变化的制约和影响。     

试论汉字的二重性质

本文用辩证的方法,从归纳汉字记录语词时的具体用法入手,分析动态中汉字的性质,得出两条结论:1.汉字有本用、借用两种用法,借用即假借,应包括记录引申义时的用法;2.汉字具有二重性质:记录本义时属本用,是表意文字或意音文字,记录引申义、假借义时属借用,是表音文字。同时还指出了汉字性质研究方法上存在的问题和今后应采取的方法。     

汉字记录汉语的历程和性质

从意义的高层表示上看，汉字对汉语的记录可分为两个阶段。一是不同文化符号表示形式自然糅舍阶段，性质上，大致可概括为中庸式记录。二是汉字、汉语文化性磨合阶段，记录仍可归为中庸性质，但其内部正发生着质的变化。     

汉字库中汉字记录号的定位

本文对西文操作系统下要显示汉字的处理过程进行了描述,并对汉字的内码结构、定位作了具体的探讨,同时针对实际应用中不同的汉字库里汉字字模有可能发生前移(或后移)而出现汉字定位错误问题和解决办法作了分析和说明.     

谈用汉字记录苗语语音的几个问题

用汉字记录苗语语音,有悠久的历史。这种方式对汉语来说,一方面丰富了汉语的词汇库,另一方面也增加了汉语考证的难度。对于苗语来说,第一,能起到助记和标注作用;第二,由于汉字是表意文字,加之记音的准确率不高,记音词汇往往带来歧义;第三,汉字记音已成为一种习惯,即使积习难改,我们仍然应该追求更加准确的记音方式。     

试论“自”字从古至今记录职能的演变

"自"字在各时代言语作品中出现的频率都较高,但是,它的记录职能在各个历史时期呈现出来的状态却并不相同。通过对"自"字从古至今的记录职能进行考察,我们发现其记录职能的演变主要沿着本用、兼用、借用三个方向进行。     

汉字记录双音节合成词多种形态之辨析

汉字是记录汉语的书面符号体系，一个汉字可以记录汉语里的一个词或语素，也可以记录汉语里的两个词或语素。现代汉语的词双音节的占优势，大多数词用两个汉字来记录。然而，这并不意味着凡是用两个汉字记录的词都是双音节词，也不意味着两个汉字记录的词都是一个双音节词。汉字同词之间存在着多种复杂的关系。     

浅析中日汉字词之间的借用现象

民族间的贸易往来、文化交流、移民杂居等各种形态的接触,都会引起语言的接触。语言接触有不同类型,其中最常见的是词语借用。每种语言都有一定数量的借词,世界上不存在不掺杂任何外来成分的纯净的语言。汉语和日语也不例外。但究其谱系来看,汉语和日语分别属于汉藏语系和阿尔泰语系;按照语法结构来分类,汉语为孤立语,而日语为粘着语。看似两种没有任何相似点的语言却在历史上曾经有着大量的词语借用,相互丰富并相互发展。基于此,主要分析中日汉字词之间借用的起源、阶段过程及未来趋势,以期进一步促进中日两国之间的文化经济交流。     

汉字形体的文学意义

在文学作品中，汉字不仅可以通过“义”进行作用，还可以凭借它的“形”产生文学意义。形体的拆合可以达到生动委婉诙谐的艺术效果，甚至可以展开故事情节完成文学作品；形体的借用可以达到形象简明的艺术效果，激发读者的审美情趣。     

试论古文字辅助对外汉字教学的可行性

汉字属于表意文字,有着深刻的文化意义。在对外汉字教学过程中,运用汉字本身的文化特性来辅助教学会达到事半功倍的效果。本文从古文字入手,通过举例分析在汉字学习的不同时期使用不同类型的古汉字进行辅助教学,试论证古文字辅助对外汉字教学的可行性及其重要意义。     

字谜中的拆字

作为一种汉字修辞格的拆字,在字谜中被广泛运用;字谜中拆字的特征与非字谜中拆字的特征基本相同:汉字形体的拆分可以不拘于“六书”的约束;字谜中的拆字也有两种类型;理解字谜中的拆字,从解读字谜的角度看,关键是要将拆分后的汉字合成一个字。     

偏旁“口”字的构形功能

在汉字演进的历史中,“口”字是一个活跃的构件,也是构形功能完备的构件,分析“口”字的构形功能对认识汉字构件的构形功能具有典型意义。“口”字的构形功能有五种：一是做象形字的构件;二是做会意字的构件;三是做形声字的形旁;四是做形声字的声旁;五是做形声字的标记。前四种是一般的构形功能,第五种是特殊的构形功能。     

汉字修辞的作用

从客观上看,汉字修辞不仅是中华文化的瑰宝,而且具有重要的作用:汉字修辞是中华文化的重要载体,她是汉语修辞的重要组成部分,她为修辞运用者提供了另一种选择,并且体现了汉字对汉语的能动作用。     

漫谈汉字与语素

汉字是记录汉语言的书写符号体系,语素是最小的语言单位,从语素的角度观察汉字会发现许多值得探讨的问题,如汉字与拼音文字结构对应;汉字有没有独立意义。从而加深我们对汉字的了解。     

汉字性质思考

汉字性质是由构成文字的材料———字符的性质决定的。字符是以现成汉字表音或表意 ,针对语言中的语素表意或表音 ,亦针对音节表音 ,故而汉字的性质是语素———音节文字     

从汉字发展史看计算机汉字输入对汉字发展的影响

汉字在经历了近百年的汉字落后论的批判之后,迎来了“汉字优越论”的曙光,这两种截然相反的论调让 我们深思这样一个问题:在信息高速发展的社会中,应该怎样正确对待计算机汉字输入对标志中华民族文化的汉 字及其发展产生的冲击呢?本文以历史的眼光,纵观汉字发展史,对计算机汉字输入将会给汉字发展产生的影响 进行了较为深入的剖析。     

浅论汉语作为第二语言教学中的汉字教学

在汉语作为第二语言教学中,汉字教学是重点,贯穿整个教学过程;汉字又往往是学习者最大的障碍。汉字教学问题如果解决不好,会阻碍整个汉语教学进程。进行汉字教学,要充分认识汉字的特点,掌握教学规律,可以采用先分后合,字词结合的方法,同时要了解汉字的基本理论结构规律,重视对比,从而提高教学效率。     

论汉字字形中的“人本位”意识

汉字是记录汉语的,它是表意的书写符号系统。早期的汉字从形体、构形上反映了先民们的思维能力和认识水平。先民们通过自身以及对周围世界的认识,选择适合的符号建立了汉字符号系统。观察早期的汉字字形可以发现,先民们的“人本位”意识影响了汉字结构类型的分布以及汉字的面貌。