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1.
周金娈 《中国基础教育研究》2006,2(6):92-92
世界在瞬息万变中把我们带入了二十一世纪,我国基础教育发展史也翻开了新的一页!纵观国际教育,很多国家都在进行适应新世纪的新课程改革,我国现行的基础教育课程已不能完全适应时代发展的要求,我们的基础教育面临新的挑战。在新课改精神的春风吹拂下,我尝到了一种全新的“教与学的关系”。 相似文献
2.
正在全国轰轰烈烈展开的基础教育课程改革,是建国以来的第八次课程改革。这是我国基础教育进入新世纪的一个历史性转变,是由社会经济发展的客观需要决定的。当今,知识经济时代已经到来,知识劳动者将逐步取代传统的产业工人。由于科学技术不断迅猛发展,“文盲”将不再单纯地指没 相似文献
3.
许文林 《福建教育学院学报》2004,(11):19-19
改革开放以来,我国基础教育取得了巨大成就,基础教育课程建设也取得了一定的成绩。但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。近年,教育部出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)决定:大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教育部的这一决定体现了与时俱进、求真 相似文献
4.
新课改背景下的教师素质要求 总被引:3,自引:0,他引:3
当前,新一轮基础教育课程改革正在我国进行。随着2001年38个国家级课程改革实验区的启动,我国的基础教育正在以全新的面貌逐渐展现在我们面前。新课程突破了历次课程改革仅仅围绕教材进行的局限,在课程目标、课程结构、课程标准、课程评价、课程管理、教师培训、课程改革的组织和实施策略等方面提出了全新的内容和要求。这些内容和要求,正在给我国的教育工作带来巨大的冲击,震撼着我国几千年的教育传统,一个具有国际视野和中国特色课程理念的、符合素质教育要求的、新的国家基础教育课程体系正在建立之中。一、新课程带来的变化新课程目标的… 相似文献
5.
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中学教师迅速走近新课程、理解新课程。体育新课程改革给我们提出了一个崭新的课题,体育课教些什么,该怎样教?这已成为摆在我们面前的首要问题。 相似文献
6.
探索特殊教育学校课程改革新途径 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国基础教育领域正在经历着一场史无前例的整体性课程变革。作为其重要组成部分——特殊教育课程改革也必须紧随时代的步伐。如何调动各基层学校及教师们的积极性、创造性,逐步形成特殊教育国家、地方及学校三级课程管理的重要体系,是摆在每个特教工作者面前一项亟待解决的问题。 相似文献
7.
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。因为,我们拥有一个学习型的课程改革共同体,一种共同的课程愿景———建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。我们需要建构一种对话、合作与探究的课程文化,努力把一种开放的、民主的、科学的课程奉献给新世纪的中国儿童。为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神,扎实推进素质教育,基础教育课程改革实验的新局面,本文试图从新课程是怎样产生、新课程涉及哪些内容以及新课程“新”在何处等方面… 相似文献
8.
近年来,我国基础教育正在由应试教育向素质教育转轨,面对新的形势的发展,中等师范学校教学,尤其音乐教学如何适应这一要求,共为其服务,这是摆在我们面前的一个十分重要的课题。 相似文献
9.
建构主义与新课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育革新》2005,(4):22-23
我国基础教育课程改革正在实践中不断深化,新的教育理念、教育思想、教育模式亟待广大教育工作者去探索去实践。建构主义学习理论将对我国新课改产生积极影响。本文就建构主义与新课改谈谈自己的认识。 相似文献
10.
钟荣桃 《广西教育学院学报》2003,(5):126-130
21世纪是一个以信息技术和高科技为主的知识经济时代,面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争,我国基础教育课程已经不能完全适应时代的要求,必须全面改革基础教育的课程体系。章拟就课程、课程改革与教师的关系、转变教师教育观念、改进教学策略、掌握新的教学技能等方面作某些探讨。 相似文献