“人人都是德育工作者”大讨论（一）——“全员育人”，校长该怎么做——育德：共同的神圣使命

“人人都是德育工作”是上海市学校德育工作会议提出的今后一段时期里德育工作的努力方向。形成“全员育人”“全程育人”的良好环境，是每个教育工作的职责。但要真正完成观念的转变和付诸实践，仍有很长的一段路要走。从本期起，本刊将开展“人人都是德育工作”的大讨论。望广大教育工作积极参与。     

2005年《辽宁教育》总目录

●卷首·心语2005,让我们贴得更近——致本刊读者本刊编辑部l/1、2搬回那些“常春藤″周夕中1/3爱到和风细雨时林艳萍1/4给孩子“一厘米”蒋静雅1/5细节,让教育生辉张卫华1/6多捕捉“育人的蝴蝶”贾宪章1/7、8不妨尝试另类教育方式崔小春1/9育人岂能如“鉴宝”贾宪章1/10感悟细     

多(口来)咪(韵律操)

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题词

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迎接“1994”——智力趣题一组

3.参照上题(2)可得 199219921992_1993二9931993 — —<——。 199319931993 门99419941994” 4·解:()用列表法求得: 1.巧妙的计算0‘1‘S“ (l)(+3+5+7+…+1993)一(2+4+6+…十]l‘l‘l‘l‘1994)SI]‘l‘‘‘l (2)1994X199319931993—1993X199419941994;L一一一一一J一二1一二上二二L二二 111 11 从表中看出未位数字是周期性变化,其周期是4。 (3)六\+六\十六二+…+,。”“一’””“”“—————一’“‘”‘“义“’一’“‘”‘——”” IX22X33X41993X1994”un。nn。。_。nn。 1_。。。。。_、1。。。—l。。、即J994十4一498…     

《陕西教育》1999年总目录

康卉崖旨气-才七 匕侧吮.子久目.J一’l卜丁曰l刹教育短章 科技兴国要讲落实朱介人1·l 迎接知识经济时代晶兰2·1 1999全省“农村教育发展年”闻亦初恬3·l 重点在于渗透职业技术教育初恬4·1 创造性地实施《行动计划》本刊评论员5·1 启动“跨珍纪素质教育工程”的杠杆 -一从今年中考、高考制度改革说开去初恬6·l 减轻学生负担要讲实效朱介人7·1 迎接教育又一春赵德福9·l 中国巨龙在腾飞 -一庆祝中华人民共和国成立5。周年陆桂林10·l ”三个面向”是跨世纪教育改革和发展的一面旗帜 徐传松11·l 九九归一王鹏以·1素质教育纵横谈 加…     

中央广播电视大学一九八三年上半年播出课程及教材情况表

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《陕西教育》2000年总目录

教育工作教育短章 迎接新世纪的曙光 —新年献词本刊编辑部1·1 面向21世纪建设高素质的教师队伍本刊评论员2·l 全社会都要关心支持教育事业人民日报评论员3·l 面向21世纪构建贫困地区教师队伍建设新体系蔡青科4,工 21世纪,教师遭遇网络教育挑战王亚平5·l 愿儿童像晨光一样灿烂于世界 —为庆祝“六一”国际儿童节而作本刊编辑部6·L 辉煌的历程卓绝的奉献 —为庆祝中国共产党诞生79周年而作本刊编辑部7·工 教育必须走出封闭状态昊胜利8·l 中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅致全省广大教师的一封信 祖国颂 “减负‘’应处理好十个关…     

《上海教育》1999年全年要目

评论教育与创新宋旭挥(l/l)在学习和实践中发展教育陈雨石(3/引“三园教育“赞南徽(4/4)按照新的教育理念大力改革课堂教学 宋旭辉(5/l)“一附中现象”透视金正扬干(6/引学习贯彻《决定》精神深化外语教学改革 南徽(7/l)关艘在于树立现代语文教学观念 于漪(8/1)为全面推进索质教育提供基本保证 陈重良(9/I)转变观念是实施索质教育的先导 本于.1评论员(10/l)这个.空间.留得好欢永城‘11/6)培养创造未来人的基石—研究型课程 宋厄辉(12/1) 本刊特摘把握离中学生特点逐步推进邓小平理论常识教育王荣华(l/4)示范:教育工作要从下往上抓孙元清推…     

以学生为中心 构建德育工作新体系

近几年来,山东省临沂师范学院在实现跨越式发展的办学过程中,确立了德育在学校工作中的首要地位,以学生为中心,狠抓德育工作的落实与创新,构建了以“五大机制”为内核的具有学院特色的德育工作新体系。一、“以学生为中心”的“三全育人”工作机制“三全育人”是指德育工作要做到“全面育人、全员育人、全程育人”。“三全育人”是做好学生德育工作的有效机制,从学生的各个方面、各个环节对其进行有效的管理和教育,强调了学校、教师、管理人员在学生德育工作中的作用。为此,学院认真实践院长及行政系统为主的德育工作机制,把德育工作列入党…     

《湖北教育》1995总目录(1—11期)

[论坛]振兴教育的关键在教师 本刊评论晃(1—1)实实在在地抓好教师队伍建设 太刊评论员(4.1)一定要把过重课业负担减下来 朱定昌(5.1)学校德育大有作为 严正(6.1)教育改革要从思路变起 本刊评论员:7—8.1)尊师与师自重 陈吉昆(9.1)积极主动推进教育改革 涂桂辛(10.1)举“重”莫畏难 董泽芳(11.1) [本刊特稿]落实教育优先发展战略全面振兴湖北教育事业 贾志杰(1—2.4)韩南鹏在全省教育工作会议上的总结讲话(L--2.10)湖北省九十年代教育发展目标 (卜一2.13)贯彻教育工作会议精神,落实“科教兴鄂”战略目标 (3.1)为经济腾飞插翅添翼 陈永责(5.…     

德育为先 教师为本 育人为主

一、德育为先,切实增强中小学德育工作的科学性、创新性和实效性我们在教育工作中必须坚持“德育为先,育人为本”的教育方针,强化中小学德育工作,全面增强德育工作的创新性、科学性、实效性。1.要进一步突出德育工作理念的科学性。德育工作必须突出科学的教育理念,坚持处理好三     

广播电视大学八二级新生教材表

、卜___I__、]_。__。。。,D64年版I_。。;:I__八_级机、卜九八_l。。。;l,。。I._。。_。* 二】高等数学(一)滴等数学讲义DY工盂!樊映川等编1父二P”“叫。十甘叫人民教育出版社上海发行所1 “冲——一”r一“—”’A 上下册I—一”—一I电 理]年八月D”“““—”“‘—一卜—m‘”’【 。J。J高等数学习065年修Z。。。_。L J。J、S ZI“l货z—一“lx丁一1同济大学编L LI“I“I “D 题巢【订本1’”’“““—一IDD]] 。1画法几何及机I画法几何及D;.、。D西安交大工程I。1。M。。;L。。。。。H陕西省斩1 4 腥瓷铅C舀”“]…     

更正说明

1.本刊2015年第2期第64页右下"第一作者是广东省广州市越秀区东山培正小学校长",将"校长"更正为"教师"。2.本刊2015年第2期第104页右中李芝青《小学幸福教育的内涵及实施策略》一文末尾的参考文献内容因受版面等条件限制被删除,现应作者之需补录如下:参考文献:[1]刘萍、刘铁芳:《幸福教育:把幸福还给孩子》[J].《福建论坛》(社科教育版).2008(07)。[2]孟建伟:《教育与幸福——关于幸福教育的哲学思考》[J].《教育研究》.2010(02)。[3]徐平、卞立慧:《试论幸福教育》[J].《法制与社会》.2008(18)。     

填字游戏:一目了然

请根据下面的提示在空格里填上跟眼睛有关的英语单词。③1⑧23⑧4②③⑤⑧③⑧5⑧‘⑧③⑧③,②8③⑧③③③③②③⑧9③l011⑧l213③③③。⑧⑧l415⑧⑧②③⑧⑧l6⑧17⑧⑧⑧⑧⑧⑧③⑧③②l8⑧⑧提示 横: 2.“View this matter at a different-一一~.”【“从一个不同的角度看这件事。”] 5.近视。 7.“Blind_,’【盲点兀复数习 8.眼镜的镜片。 10.“Tear—es一-”t泪腺兀复数刃_. 12.“He looks big in my_’s_,”[“他在我的想象中显得很大。”J句中应填上的第二个词。 14.“_lens”f凹透镜] 16.看。 17.双眉。 18.凝视。匡过去式刀一…     

强化德育的首要地位在实效上下功夫

教育是个综合的有机体,而德育是教育工作的方向和灵魂。改革开放以来,新的形势给德育工作注入了新的内容和活力,同时也增加了德育工作的深度和难度。几年来,我们遵照中共中央关于加强德育工作的指示精神,在指导各级各类学校开展德育工作方面,坚持做到“两到位”、“四个结合”,在“两抓”上下功夫,使德育工作收到了较好的效果,取得了一定成绩。一、坚持“两到位”,保证德育首要地位的落实。如何使德育工作全方位启动,我们认为加强思想、组织、制度建设是落实德育首要地位的保证。1.提高育人队伍素质,保证思想到位。为了提高育人队伍的素质,…     

学校德育工作面临的挑战与对策

我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，致使学校德育工作面临新的挑战：一是学生“三观”教育面临挑战，二是学生教育管理面临挑战，三是传统的德育工作手段和方法面临挑战，四是德育工作的外部环境面临挑战，面对挑战，我们应采取的对策是：（1）树立全局观念，实施全员育人：（2）增强计划意识，开展全程育人；（3）树立系统观念，丰富教育内容；（4）增强“环保”意识，优化育人环境；（5）优化教育手段，增强教育效果；（6）坚持以人为本，加强队伍建设；（7）建立激励机制，提高教育质量。     

加强心理健康教育 提高德育工作实效

从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。文章以此为切入点，从“创设有利环境”、“弘扬向善本性”、“狠抓师资培训”等方面论述了如何提高德育工作的实效性。     

贯彻“两纲”精神打造学校德育品牌

华东师大二附中是首批命名的上海市实验性示范性高中，也是上海市中小学德育先进集体，育人为本、德育为先，是学校一贯坚持的办学指导思想。上海市科教党委和市教委颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“两纲”）以后，我校发动全体教师认真学习“两纲”，并且要求每位教师都要成为德育工作，切实完成“教书育人”的任务。[第一段]     

我歌唱祖国(少儿歌舞)

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