如何在班级管理中对学生进行德育教育

学校开展教育教学工作以班级为基本单位,因此班级管理就成为提高教育教学质量的重要保障.有序、积极、团结、协作、求进的班风将激发学生的求知欲与学习热情,达到事半功倍之效;混乱、无序、无目标、无协作与上进心的班级则会严重削弱学生的学习热情与探究精神,极易导致安于现状、不思进取、甚至破罐破摔的恶性循环,班主任穷于应付,忙于琐事,吃力而不讨好,事倍功半.     

高职院校新生入学教育的组织与实施

高职院校新生入学教育是学校对学生开展正式教育管理工作的开始,是高职学生接受高等职业教育的第一课,具有重要的意义.面对高职学生不同的心理状态与需求,入学教育内容繁多、涉及面广,高职院校应精心策划、组织.文章结合工作实践经验,建立了高职院校新生入学教育的"院校、系部、班级"三级组织体系,将有关工作内容合理地分工,提出了切实有效的实施方案.     

构建大学和谐班集体的实践与思考

班集体的环境及氛围对班级同学的身心健康、学习、生活等方面具有有着重要的影响,在高等学校的教育教学和管理工作中,对班级工作应给予足够的重视,通过搞好班级工作使学生树立正确的人生观与价值观,不断完善自我.文章以党十六届四中全会提出的构建和谐社会的重要思想为指导,根据多年担任大学学生班主任工作的经历,对如何构建大学和谐班集体问题进行了探讨.     

构建大学和谐班集体的实践与思考

班集体的环境及氛围对班级同学的身心健康、学习、生活等方面具有有着重要的影响，在高等学校的教育教学和管理工作中，对班级工作应给予足够的重视，通过搞好班级工作使学生树立正确的人生观与价值观，不断完善自我。文章以党十六届四中全会提出的构建和谐社会的重要思想为指导，根据多年担任大学学生班主任工作的经历，对如何构建大学和谐班集体问题进行了探讨。     

以专业社团建设构建新型高职班级管理模式

高职院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和毕业生的基本素质.文章以江苏信息职业技术学院艺术设计系多媒体062班为例,从尝试在班级管理中通过专业社团建设来提高学生的学习兴趣,培养学生的职业意识、职业能力,加强学生的心理素质和提升就业竞争力等方面论述了高职院校班级管理的有效方法.     

浅谈高职学院学生社会实践的职能效应

高职院校学生的社会实践,具有较好的职能效应,它既有利于学生实践动手能力的培养,也有利于开展学生教育工作,激发学生学习热情,培养学生综合能力、提高学生素质.     

卫校学生违反课堂纪律行为的对策分析

文章针对卫校学生违反课堂纪律的行为,从教育心理学和学生管理两个角度进行分析,并提出了相应的对策:通过各种科学的教学手段的应用,利用学生的求知欲,激发其学习热情,使得学生自发自觉地学习,从而能够摆正学习态度,自觉地遵守课堂教育.     

中职学校班级管理的着力点

中职学校班级管理中,了解学生,是班主任教育学生的前提,民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键,用诚心打动学生、用爱心赢得学生、用耐心教育学生是良好班风、学风形成的途径.     

高校心理教育现状及平台构建研究

我国高校越来越重视学生的心理教育,广大教育工作者对心理教育的认识也在普遍提高,开展心理教育的热情空前高涨.文章分析了我国高校心理教育现状,并对高校心理教育的平台构建进行了研究     

中职学校班级管理的着力点

中职学校班级管理中，了解学生，是班主任教育学生的前提，民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键，用诚心打动学生、用爱心赢得学生、用耐心教育学生是良好班风、学风形成的途径。     

基于任务驱动法的《单片机原理与应用》课程改革与实践

文章介绍了任务驱动教学法的实施过程,阐释了在<单片机原理及应用>课程教学中采用任务驱动法教学的特点.通过教学实践提高了学生学习的积极性,增强了学生的团队协作意识,并使学生分析问题、解决问题的能力得到了很好的发展.     

营造和谐班风,树立良好学风

如何使学生遵守纪律,热爱学习,这是学校教育的重点,也是摆在每一位教育工作者面前的一个难点.文章主要从思想教育、外部环境营造的角度,就如何构建和谐班级,树立良好学风提出一些想法,对前面所提问题给出一个合理的解答.     

初探班级管理工作的方方面面

班级管理工作是学校教育、教学工作的重要组成部分,良好的班级管理是学生全面发展的保证,良好的班级管理能促进学生的全面发展.文章在管理对象、管理模式、管理组织、管理方法等方面做了一些探索和尝试.     

中职学生的激励教育探讨

激励教育是学校教育的一个重要组成部分,对中职学生的激励教育又有其独有的特点。中职学生由于知识基础比较差,学习能力比较弱,自律能力不够强,如何引导他们完成并不轻松的学习任务,这是摆在我们面前的一个严峻的话题。文章在教学实践的基础上,对中职学生的激励教育做了初步的探讨。     

学习型班级建设再认识

“学习型班级”建设已成为当代学校教育改革责无旁贷的新使命,是学校教育创新的新思维,文章通过对学习型班级建设理论基础及其内涵的阐述,提出了创建学习型班级的构想。     

学习型班级建设再认识

"学习型班级"建设已成为当代学校教育改革责无旁贷的新使命,是学校教育创新的新思维,文章通过对学习型班级建设理论基础及其内涵的阐述,提出了创建学习型班级的构想.     

企业文化价值观在高职教育中的培育

企业文化的基础和根源是企业价值观,是保持企业长盛不衰的强劲动力,其基本特征主要体现在人本理念、团队协作精神、服务与社会责任、创新精神等方面;通过校园文化建设中融合企业文化、教育教学中引入企业文化价值观、校企合作中渗透企业文化价值观等途径,针对性地在高职教育中培育企业文化价值观,是提高学生职业综合素养,缩短"就业距离",实现人才培养目标的有效方略.     

变被动学习为主动学习——试析初中数学“情景教学”模式

通过精心创设问题情景。将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由“被动学习”向“主动学习”的转变,不断提高学习能力。发展创新意识。     

怎样做好班主任工作

为了做好班主任工作,班主任就必须要不断提升自身素质,成为学生学习模范,同时搞好班级学习氛围,选好、培养、使用好班干部。     

以高校公寓文化建设推进社会主义核心价值观培育的探索

大部分高校已将社会主义核心价值观的培育工作细化至课堂教学和各项文化活动中,希望真正加强社会主义核心价值观的培育效果。然而,这种互动还是以班级为基础,但在高校学生的实际学习生活中,学生自身对班级的概念已经淡化,宿舍、社团等平台对大学生的健康成长更有影响力。因此,本文客观分析公寓文化建设的内涵、重要性,及其推动大学生社会主义核心价值观培育的可行性,为大学生思想政治教育的深化提供借鉴。