基于校企合作的高职院校产学研平台初探

高职院校受自身条件先天不足的影响。在开展面向企业的技术服务方面一直存在短板。在地方政府的支持下。创新体制机制。面向中小型企业,通过校企合作搭建产学研平台。开展新产品研发和技术升级服务。并通过精心培育、科学管理将其做大做强．对于促进高职院校本身发展和推动中小型企业发展都具有重要意义。     

高职院校产学研合作的创新着力点探索

在分析高职院校创新力内涵包括人才培养、科学研究和知识服务三个方面的基础上,指出产学研合作是高职院校服务区域经济、强化办学特色、提升创新能力的必由之路。高职院校推进产学研合作必须把握高职教育重心,从如何打造"双师型"师资队伍、提高科研服务水平、提高人才培养质量等维度探索高职院校产学研合作的创新着力点,为提升高职院校创新力提供有益借鉴。     

高职院校科技创新团队与中小企业产学研合作问题探析

高职院校科技创新团队与中小企业由于在科研实力等方面具有一定的匹配性,双方开展合作基础坚实,大有可为。但是由于双方在对科研成果的价值导向、信息沟通反馈等方面存在问题,制约了双方的良性互动。为此,双方应积极转变观念,共同构建科研平台,完善信息沟通与反馈渠道,建立合作长效机制。     

广东地方院校产学研合作教育模式创新实证分析

产学研合作教育从本质上来说是一种人才培养模式,是以培养学生的应用能力和就业能力、提高学生综合素质为目的,充分利用学校、企业等多种不同教育环境和教育资源,与企业实践教育有机结合起来的一种教育形式。广东省地方院校在产学研合作教育模式创新方面进行了有益的尝试,对其他高校具有一定的借鉴意义。     

高职院校构建产学研体系服务地方社会的研究——以武汉地区高职院校为例

科技和人才是武汉的重要战略资源,也是武汉相对其他城市的比较优势。如果说科技是"第一生产力",那么其市场化后才能成为"第一推动力",才能更好地服务地方经济社会。文章围绕武汉高职院校如何合理地利用地方资源构建产学研体系,以更好地反哺社会展开了研究。     

宁波中小企业与高职院校新型产学研合作关系研究

中小企业与高职院校的产学研合作能有效地推动多种社会资源的重组,实现课堂教学、科学研究、生产实践的有机联合,是培养高素质创新型人才、推动地方经济发展的有效途径。在此基于集成创新理论,归纳了宁波中小企业与高职院校产学研合作的主要模式,同时提出了产学研合作过程中碰到的一些问题和建议。     

高职院校建筑类专业产学研合作模式研究

为了满足建筑企业转型的需要,高职建筑类专业教育教学就必须深入实施产学研结合改革以提高人才培养的质量,从而满足企业发展对高技能人才的要求,进一步促进技术和生产的发展;同时,形成的产学研合作模式也可供相关开设建筑类专业的高职院校参考和借鉴,推动其有针对性的开展校企合作从而促进教育教学改革的深入实施和提高人才培养质量。     

高职院校产学研合作的实现途径与就业导向

对当前高职院校产学研实现途径中存在的问题以及与就业导向的关系进行探讨，可以找出适合现阶段高职发展的产学研合作模式和有利于学生就业的途径，从而保证高职院校的可持续发展。     

协同创新视域下高职院校产学研合作科研的对策研究

"科学"是具有实践价值的教育理念,在科学发展观念的影响下,高职院校可以更加紧密地进入各行各业,一方面为学生搭建平台,另一方面为产业的科学研究提供学术保障。"产学研合作"的理论体系是建立在社会实践基础上的,国家重视产业开发、科研项目的建设,高职院校利用自身知识实践能力和平台与其合作,能够真正实现"科教兴国"的目标。以协同创新视角看高职院校产学研合作科研工作,其动力机制是经济新常态,在新的市场环境下,任何产业的发展背景与空间都会不同,因此迎合时代、有明确的发展目标是产学研合作科研工作顺利开展的重要保障。     

高职院校产学研合作因素分析与研究

高职院校的产学研合作涉及学校、企业、政府、社会等多个对象及层面,分析相应对象在产学研合作中的多个因素,为高职学校的产学研合作找到相应方法和策略,就能推动产学研工作的有效开展。     

高职院校产学研合作研究综述

经过世界各国长时间的探索，高职院校的产学研合作有了长足的发展；对于快速发展的中国来说，结合本国实际借鉴世界各国的有益经验显得尤为重要。特别是在产学研合作的模式问题上，应尽快克服在低层次重复探索的不利局面：与此同时，充分理解与把握产学研合作的演变规律与发展趋势，在大学“经营化”思想的引导下，探索最优化的产学研思路式。     

高职院校产学研联合的瓶颈与对策分析

当前，高职院校的产学研联合在理论和实践方面都还非常薄弱。本文在简析产学研联合本质内涵的基础上，反思了高职院校产学研联合的现状和问题，提出加强产学研联合要选好基准点，关注共同点，找准切入点，把好关键点，培育生长点，打造闪光点。     

地方本科院校产学研合作教育模式探索

在阐明地方本科院校开展产学研合作教育的目的和作用的基础上,以河西学院为例,对地方本科院校产学研合作教育切入的途径和方法进行了阐述,提出了地方本科院校开展产学研合作教育的对策机制。     

高职院校产学研合作教育的发展策略研究

高职院校产学研合作教育被认为是解决高职教育瓶颈问题,促进高职教育发展的重要途径。高职院校产学研合作教育的发展需要政府、行业、企业诸方共同形成有效的策略。同时,已形成产学研合作教育共同体自身在管理体制、运行机制等方面的优化也是促进其发展的重要因素。     

深化高职院校产学研合作的对策与路径

高职院校产学研合作还存在思想认识浅显、合作层次不高、综合效益较低等问题,致使产学研合作没有达到应有的质量和水平。推进高职院校产学研合作的深化必须解决认识问题,寻求合作各方的利益需求契合点,通过创新产学研合作模式,使产学研合作在构成要素、合作制度、运作机制等方面达到新的层次和高度,并通过建立经济命运共同体和市场化运作,实现经济利益和综合效益的共增共生。     

地方煤炭类高职院校产学研合作模式研究

通过分析当前地方煤炭类高职院校产学研合作存在的主要问题,提出政府介入产学研合作,构建产学研合作的长效机制,以＂煤＂为切入点,以产学研合作委员会为运行保障,发挥区域优势和学校本身的优势,以有效解决地方煤炭类高职院校人才培养的＂瓶颈＂问题。     

高职院校产学研结合动力机制构建初探

高职院校产学研结合要持续和卓有成效地进行下去,就必须要解决动力机制问题,因为动力不足已成为目前制约高职院校开展产学研结合的主要因素。本文对如何构建高职院校产学研结合动力机制问题,在提出主要思路的基础上,较详细地分析了需要实施的策略,这些策略主要为：必须以调动企业积极性为主要努力方向,以突破高职院校开展产学研结合的瓶颈制约;要加强高职院校内部相关问题的管理,以强化学校在产学研结合中的原动力作用;要充分发挥政府、行业组织、行业协会等力量对这类结合的支持与促进作用,以增强全社会对这类结合的推动力。     

高职院校产学研合作研究

为促进高职教育健康持续稳步发展,我们应积极发挥政府的公共职能作用,创新产学研合作模式,建立产学研合作的长效运行机制,以此促进产学研合作高度融合、利益共享、良性循环,推动高职教育蓬勃发展。     

地方普通院校产学研合作的困境与出路

地方普通院校产学研合作面临四大困境:服务社会的文化氛围不浓;学科特色凝练不够、与产业衔接不紧密;科技创新的定位不准、科研成果转化率低;产学研协同创新的机制缺乏。走出这四大困境的出路是:以创新创业文化引领产学研活动,以土、特、用的理念建设本土性、特色化、应用性学科,以应用性科学研究促进科技成果转化,以项目、团队、平台三位一体化,形成协同创新的产学研战略联盟。     

对高职院校"产学研"合作教育的思索

对高职院校“产学研”合作教育的类型、合作教育的内涵、合作教育的教学组织形式和合作教育的保障进行了阐述,强调了“产学研”合作教育在高职教育中的重要作用。