美国《教育与心理测试标准》简介

《教育与心理测试标准》(Standards forEducational and Psychological Testing,以下简称《标准》)由美国教育研究协会(AmericanEducational Research Association,AERA)、美国心理学协会(American Psychological Association,APA)和全美教育测量协会(National Council ofMeasurement in Education,NCME)联合制定。《标准》的最新版(第六版)由美国教育研究协会于1999年出版。     

AMC试题选编

美国数学分级考试AMC是American Mathematics Competitions的简称，是由美国数学协会(Mathematical Association of America)于1950年成立，就美国来说，有不少大学在学生申请入学的材料中都会特别要求新生附AMC的成绩，其中就包括著名的麻省理工学院、加州理工学院、耶鲁大学以及约翰霍普金斯大学等一流名校．下面是近几年AMC的数学试题，供同学们参考。     

《作业治疗实践框架:领域与过程(第四版)》浅析

2020年8月,美国作业治疗协会(American Occupational Therapy Association,AOTA)发布了《作业治疗实践框架:领域与过程》第四版文件(Occupational Practice:Domain and Process,OTPF-4),对作业治疗专业的范围和最新进展进行了详细阐述...     

美国教育测量研究比较有影响的刊物、大学、研究中心以及网站

1专业组织和资源www.ncme.org(美国国家教育测量委员会,National Council of Measurement in Education)www.aera.net (美国教育研究协会,American Educational Research Association)www.apa.or/science/jctpweb.html(美国测验实践联合委员会,The Joint Committee on Testing Practices)www.ericae.net(美国教育资源评估和评价信息中心,The Educational Resources Information Center on     

美国中小学“美国史教学计划”评析——促进历史教师专业发展途径与方式之研讨

正一、"美国史教学计划"出台背景美国有着重视中小学历史教育的传统,并有组织专家学者与中小学历史教师合作的丰富经验,早在19世纪后期美国的一些史学工作者就给予中小学历史教育极大的关注。1全美历史协会(American Historical Association,简称AHA)组织成立的"七人委员会"在1898年就制定了历史课程,要求所有高中生都要学习若干年的     

美国数学教育改革争论的热点问题

美国数学学会协会基金组织(the American Macthematical Society Association Resource Groups,简称AMSARG)于1997年1月和6月,就美国数学教师全国委员会(The National Council of Teachers of Mathematics简称NCTM)关于在2000年出版“标准”的修订本的问题,在研讨的基础上,起草了两份报告。报告谈到21世纪美国数学教育亟需解决的问题(参见《外国教育资料》1999年第2期“21     

AMC数学试题选登

美国数学分级考试AMC是American Mathematics Competitions的简称，是由美国数学协会（Mathematical Association of America）于1950年成立的． 就美国来说，有不少大学在学生申请入学的材料中都会特别要求新生附AMC的成绩，其中就包括著名的麻省理工学院、加州理工学院、耶鲁大学以及约翰霍普金斯大学等一流名校．其中AMC8和AMCIO的试题与我国八年级、九年级教学进度大致相当，下面选编了一些近几年AMC的数学试题，供同学们参考．[编者按]     

美国高校教师的维权历程（下）

除了美国大学教授协会,美国还有众多的涉及教育和教师的组织,其中影响最大的两个教师组织是全国教育协会（The National Education Association,简称NEA）和美国教师联合会（The American Federation of Teachers,简称AFT）。     

协作学习在地理教育中的运用——以全球地理教育在线中心(CGGE)项目为例

全球地理教育在线中心项目（Online Center for Global Geography Education，简称CGGE），是由美国地理学家联合会组织（Association of American Geographers，简称AAG），美国科学基金会赞助的一个项目。2004年9月开始它的第一次实践，首批有16个国家参加，北京师范大学是东亚唯一参与这个项目的学校。     

第三届国际工程教育大会征文通知

一、大会的背景 美国工程教育学会(ASEE,American Association of Engineerng Education)已成功举办了两届国际工程教育大会(第一届在德国的柏林市,第二届在美国的纳什维尔市),2004年9月7日至10日将在中国北京清华大学举办第三届大会。这是ASEE第一次在发展中国家举办的国际工程教育大会,对于推动我国工程教育改革和发展,扩大中国工程教育在国际上的影响具有重要意义。     

21世纪美国数学教育的课题

从1989年开始,美国数学教师全国委员会(The National Council of Teachers of Mathematics简称NCTM)发布了美国学校数学教育的三个标准:一是关于数学课程的标准,二是关于评价的标准,三是关于数学教师职业的标准。在此基础上,NCTM打算在2000年出版“标准”的修订本,为此,1997年1月,NCTM下属的美国数学学会协会基金组织(the American Mathematical Society Association Resource Groups简称AMSARG)的专家们就“标准”     

国际

<正>冷劲松当选美国科学促进会会士日前,世界知名学术组织美国科学促进会(American Association for th Advancement of Science—AAAS)在第6418期Science杂志上公布了416位入选2018美国科学促进会会士(Fellow of AAAS)的名单。哈尔滨工业大学教授冷劲松由于在智能复合材     

改造性知识分子——吉鲁对教师的角色定位

亨利·吉鲁,(1943—)是美国著名的教育思想家和文化研究学者,现任宾夕伐利亚大学教授。1977年获博士学位,1981年以其处女作《意识形态、文化和学校教育的过程》奠定了他在教育理论研究中的重要地位,其著作多次获得美国教育研究协会(American Educational Studies Association)年度最佳教育图书奖,是批判教育理论在北美的最重要代表之一。他被“教育理论的批判研究”丛书的主编称为“20世纪后三分之一最具创造力的教育思想家,他在学术上的影响将持续到21世纪以至更远”。     

一种新颖的教育考试模式——国际高中毕业考试(IB)

一、IBO与IB考试的由来与发展 美国大学录取新生的考试，包括由美国教育服务处（Educational Tost Sorvice，ETS）举办的“学业成绩测验”（The Ackievomcnt Test,AT）、“学习能力测验”（Scholastic Aptitude Tost，SAT），GMAT（Graduate Management Admission Test，GMAT）;由美国高等院校测验处（American College Testing ACT）举办的“美国大学入学考试”（American College Tosting Program．ACT）。     

改造性知识分子——吉鲁对教师的角色定位

亨利&#183;吉鲁,(1943—)是美国著名的教育思想家和文化研究学者,现任宾夕伐利亚大学教授。1977年获博士学位,1981年以其处女作《意识形态、文化和学校教育的过程》奠定了他在教育理论研究中的重要地位,其著作多次获得美国教育研究协会(American Educational Studies Association)年度最佳教育图书奖,是批判教育理论在北美的最重要代表之一。他被“教育理论的批判研究”丛书的主编称为“20世纪后三分之一最具创造力的教育思想家,他在学术上的影响将持续到21世纪以至更远”。     

轻度智力障碍儿童自我延迟满足影响因素的实验研究

1 相关概念辨析 1.1 轻度智力障碍儿童的概念 美国智力落后协会(The American Association on Intellectual and Development Disability,简称AAIDD)2002年对智力障碍最新的定义是指智力功能和适应行为有显著限制所表现的障碍,其表现为概念性,社会性和...     

我国学者在全美教育研究会发表多项研究成果

4月12日～17日,全美教育研究会(American Educational Research Association,AERA)2012年会在加拿大温哥华召开,我国北京师范大学、华东师范大学、西北师范大学、北京大学、首都师范大学、清华大学、人民大学、云南大学等国内著名高校均有多名学者发表多项研究成果。     

访美散记

今年二月底,承“美国师范学院协会”(American Association of Collegesfor Teacher Education,简称AACTE)的邀请,有机会参加了该协会在达拉斯城召开的第三十二届年会。会后进行参观访问。由于时间仓促,访问很不深入,但许多清晰的印象经常在脑际萦回。     

加强社会适应课程研究,提升学生生活质量——上海市义务教育随班就读社会适应性教育调研报告

一、调研目的社会适应,主要指个体对社会生活环境的适应。参照美国智障协会(American Association On Mental Retardation,简称AAMR)有关适应行为的定义,以及我国著名特教专家韦小满关于智障学生社会适应能力评估的范畴,结合随班就读教育实际,本调研中的社会适应主要包括:生活适应、沟通与交往、艺术与休闲、健康与安全等方面内容。社会适应课程     

NCES公布2006-2007年度美国高等远程教育最新统计数字

4月5日至7日在美国亚利桑那州凤凰城召开的美国社区学院协会（American Association of Community Colleges,AACC）会议上,有消息称社区学院的远程教育项目注册人数继续增长。