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在教学改革中,加强学科之间的横向联系,可以引起学生的联想,加深对所学知识的记忆,开阔视野,提高其想象能力,使单一性的教学向综合性的教学发展,使平面型向立体化教学发展。就语文学科来说,加强与其他学科的横向联系,有它自身的有利条件。我在语文教学中,试图进行多种形式的自然而巧妙的横向联系,其中之一就是注重音乐在语文教学中的运用,根据教材的不同体裁、内容,选择恰当的乐曲,引导学生在音乐气氛中加深对课文的理解,让音乐为语文教学服务。 音乐和文学语言是艺术的两种不同表现形式,但两者之间有着内在的联系,可… 相似文献
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正确运用电教手段优化语文课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
电化教学是在教育科学理论指导下,运用幻灯、录像、电视、语言实验室、电子计算机等现代教学媒体所进行的教学活动,它一般不受时间、空间、宏观、微观的机制。在语教学中正确地运用电教手段,能使事物化小为大、化静为动、化虚为实、化远为近,提高学生学习语的兴趣和主动性,提高学习效率。那么,如何具体地运用电教手段来优化语课堂教学呢? 相似文献
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祝良田 《江西教育学院学报》2001,22(2):94-96
教无定法,语文教学更是如此。为了能更好的探索语文教学方法,本文从语文教学的“偏”处入手,着意论述发挥教师的主导、学生的主体作用,就激发学生、特别是双差生的语文积极性,发挥分数的调节作用,吊起学生胃口,让学生“痴迷”于教师等方面介绍几种语文教学中的“偏方”,与语文教师共同探讨。 相似文献
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刘海波 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(3):101-103
中学语文教学应该遵循心理学和教育学原理,并运用协同学理论,立足课堂,拓宽渠道,本着“激趣、导活、落实、创新”的教学思想,斌展符合中学生认知心理的丰富多彩的活动,这样就能够有效地促进语文教学,最大限度地帮助学生获取知识、发展智力、形成能力。 相似文献
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在语文教学中,让学生积极主动参与教学过程,在学习中发挥主体作用,注重学生的主体体验与感受,能激活学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,提高学生的学习效率,从而盘活教学,促进学生全面发展。 相似文献
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张明珠 《合肥教育学院学报》2001,(1):101-102,105
语文教学重视感熏陶,是由语文学科特殊性质决定的,重视感情熏陶,能激发学生学习语文的兴趣,有利于培养学生健康高尚的审美观。 相似文献
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在信息技术突飞猛进的今天,信息技术在学科教学中的运用效果最优化,改变了过去那种传统的教学方式。多媒体技术在语文教学中具体实施和运用,也是新课程 相似文献
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据一项调杏发现,有16.79%的青少年学生存在着严重的心理障碍问题。随着年龄的增长,心理障碍问题有较大的上升趋势。这些心理问题的存在对青少年成长的负面影响是不可忽视的,它严重地阻碍着青少年智力潜能的充分发挥,阻碍着他们的进步。 相似文献
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陈丽萍 《太原教育学院学报》2001,19(1):88-89
当前,在我国全面实施“科教兴国”和“可持续发展”两大战略的形势下,教育摆在了优先发展的地位,对教育工作者提出了更高的要求,要想在新的形势下培养出具有创新意识和实践能力的新型合格人才,提高全民族的整体素质,就要求教育工作者在教学过程中,通过素质教育的全面实施来提高学生的整体素质。 相似文献