浅谈提高高校经费的使用效率

本文结合当前高校面临的实际，提出了提高高校经费使用效率的必要性，并从学校管理角度，指明了提高高校教育经费使用效率应坚持的原则和具体措施。     

提高高校院系机房使用效率的探讨

院系机房的使用效率与高等学校的教学水平息息相关。本文针对高校院系机房的现状及问题，提出了提高其使用效率的六点对策。     

提高高等学校教育资源使用效率的对策

高等学校教育资源使用效率,是近年来教育经济学界讨论的热门话题。影响高校教育资;幕使用效率的主要是办学体制、管理体制、办学规模与管理水平四因素。本文主要从其内部影响因素——办学规模与管理水平方面,提出适度规模,及集中核心业务、人本管理、量化配置资源、科学决策、动态控制等提高高校管理水平的措施,论述提高高等学校教育资源使用效率的对策。     

我国高等学校投入产出的效率评估北大核心CSSCI

本文通过构建数据包络分析及其二次相对效率模型,估算高校投入产出的"技术效率"和"管理效率",并采用赋权法合成各高校的综合效率;在此基础上,以部属高校为例,尝试利用2007年和2008年的数据对我国高校投入产出的效率进行分析。实证结果表明,我国部属高校资源使用的"技术效率"和"管理效率"均有较大提升空间。"技术效率"高的高校,其"管理效率"并不必然高。另外,各高校综合效率得分不仅比较分散,且在不同性质和地区的高校间存在较大差异。有鉴于此,必须采取改进财政拨款模式,深化高校内部管理体制改革,加强效率评估等措施,切实提高我国高校资源投入产出的综合效率。     

我国教育部直属高校资源投入产出效率综合评价研究——基于超效率DEA模型和Malmquist生产率指数的测算

基于我国58所教育部直属高校理、工、农、医学科的办学数据,运用超效率DEA模型和Malmquist生产率指数,对2008～2017年我国高等教育由“规模扩张”转向“质量提升”这一关键时段内高校资源投入产出效率进行综合评价,结果发现：（1）高校资源投入产出效率整体水平有较大提升空间,资源的配置与管理水平较高,但生产规模远未达到最优水平,增大资源投入力度能够有效提升多数高校的办学效益。（2）高校质量型产出效率小于数量型产出效率,两类效率对整体效率的贡献度的变化趋势证实了学科评估的“指挥棒”效应。（3）高校三大职能的投入产出效率对整体效率贡献度的排序依次为科学研究、人才培养、社会服务,其中科学研究投入产出效率对整体效率的贡献度呈下降趋势,人才培养、社会服务投入产出效率对整体效率的贡献度呈上升趋势。（4）高校资源投入产出效率正向增长的根本原因是规模效率提高,技术进步指数起负面影响,纯技术效率未发生明显变化。技术进步指数的周期性变化趋势说明我国高等教育资源投入模式与发展方式的关系还有待进一步协调。     

基于超效率分析模型的“985工程”高校建设绩效分析

应用遴选出的“985工程”高校建设绩效评价的投入和产出评价指标,对我国部分“985工程”高校建设的规模效率、纯技术效率和综合效率进行了绩效排名,对当前我国“985工程”高校建设的绩效进行比较分析,为推进“双一流”建设、合理配置高校资源提供决策参考。     

利用网络技术提高大型精密仪器的管理水平

提高高校大型精密仪器的使用效率，加强大型精密仪器的管理，实现专管共用资源共事，是目前全国高校均十分重视的课题。该校利用网络技术实现了大型精密仪器网络管理及使用，使仪器设备管理开始迈上了网络化和数字化新台阶。     

构建地方医药院校大型科研仪器开放共享平台的探索与实践

促进地方高校大型仪器设备共享不仅可以提高仪器设备使用效益和效率,还可以增进学科之间的交叉融合。所以加快推进地方高校的科研设施与仪器开放共享,进一步提高仪器利用效率,是当前和今后一个时期高等院校面临的重要任务。通过查阅文献,了解当前我国地方高校大型科研仪器设备资源开放共享的现状,重点分析推进地方高校大型科研仪器开放共享存在的困难和难点,针对性的提出了实现地方高校大型科研仪器设备开放共享的具体措施。     

高等学校内部资源配置与使用的效率与公平

效率与公平问题是当今高等教育大众化进程中，教育资源相对紧缺的情况下产生的一个现实问题，而高校内部教育资源的配置与使用关系到高校自身的生存和发展。本文在揭示高校内部资源配置与使用中效率与公平的基本原则的基础上，对提高学校内部资源配置与使用效率的途径进行了初步探索。     

部属高校人才培养效率综合评价与影响因素分析

采用数据包络分析(DEA)方法对57所教育部直属高校人才培养的投入产出效率进行研究表明,部属高校的人才培养效率相对较高,平均技术效率为0.963,纯技术效率为0.977,规模效率为0.985。同时,进一步分析了学校类型及学校所处区域对高校人才培养效率的影响。文章据此提出了3条对策建议:一是更多地用市场化手段配置高等教育资源;二是建立高校投入产出的科学评估机制;三是加快推进现代大学制度建设,以期从根本上促进高校人才培养效率的提高。