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小议“物理功”和“生理功”曹华挺编者按在“功”的教学中,这篇文章所举的生活实例,确实影响着学生对物理学中“功”的定义的理解。曹老师对此提出自己的见解.作为一家之言予以发表,本刊欢迎物理界同仁各抒己见。物理课上,教师讲到功的两个要素时.常常举出这样的例... 相似文献
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李敬华 《数理天地(高中版)》2008,(11):27-27
在船上发射炮弹,从不同的参照系看,火药释放的能量相同吗?看一实例:设质量为M的轮船以速度V行驶,向其行进方向水平发射一质量为m的炮弹,炮弹出口速度为u(对船).试问炮弹的动能为多大?火药对炮弹做了多少功?火药释放的能量为多大? 相似文献
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简单机械·考点复习·一、杠杆及其平衡条件1 一根硬棒 ,在力的作用下如果能绕着,这根硬棒就叫杠杆 .2 从支点到叫动力臂 ,从支点到叫阻力臂 .3 杠杆的平衡条件是 .4 请在图 1的甲、乙两图中分别画出力F的力臂 ,并用字母l标明 .图 1二、杠杆的应用1 使用动力臂大于阻力臂的杠杆 ,可以省,但要费 .使用动力臂小于阻力臂的杠杆 ,可以省 ,但要费 .2 天平是根据原理制成的 ,它实质上是一个杠杆 .图 23 利用图 2所示的杠杆 (杠杆自身的质量不计 )提升重物G ,若将动力作用在杠杆上的A点 ,使用时此杠杆( ) .(A)一定是省… 相似文献
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黄远波 《中学生数理化(高中版)》2010,(1):45-45
一、机械功和机械能1.不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直.例如,某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人不做功.(原因是足球靠惯性飞 相似文献
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顾红霞 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z3):9-17
知识梳理1.功(1)在物理学中,作用在物体上的力使物体在力的方向上通过一段距离,这个力就对物体做了功.(2)做功的两个必要因素是:一是作用在物体上的力F;二是物体在力的方向上通过的距离s.(3)力学中规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积,公式:W=Fs.应用公式时应注意: 相似文献
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杜占英 《中学生数理化(高中版)》2007,(4)
解功和能问题时,不少同学常由于对功和功率的理解不够、对动能定理应用把握不准而出错,这需要我们认真分析总结,构筑应对易混点、易错点和易漏点的防线,提高预警能力和应试技巧.一、由于没有注意矢量性要求而出错 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(4)
典型错误之一:错误地认为"人做功的计算"与"某个具体力做功的计算"相同.人做的功是人体消耗化学能的量度,不少同学错误地认为人做的功只是人对其他物体作用力所做的功. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(4)
一、功和能是两个不同的物理量功和能是两个联系密切的物理量,但两者又有着本质的区别.功是力在位移上的累积效果,力与力在位移方向上发生的位移是做功的两个必要因素,功是反映物体在相互作用过程中能量变化多少的物理量,与具体 相似文献
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王乐飞 《数理化学习(初中版)》2012,(1):36
一、怎样理解三种形式的机械能?答:动能、重力势能、弹性势能是三种形式的机械能,物体在什么样的情况下具有这三种形式的机械能呢?对于动能,我们可以这样理解:运动的物体,由于有对外做功的能力具有 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z1)
试题解析题1有一块半径为R=40cm的均匀薄圆板,现在从圆板上挖出一个半径为r=20cm的内切薄圆板,如图3-1所示,求剩余部分的重心与大圆心的距离.解析因为是均匀圆板,剩余部分关 相似文献
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将弹簧一端抵在墙上,另一端施压力,弹簧形成两端受压之势被压缩。压缩中墙对弹簧的阻力作功否?对弹簧弹性能的增加有无贡献?弹黉内力作功情况如何?对弹簧的能量变化起何作用?多种版本的力学教材对这类问题一般一语带过,不作详尽分析。今引入“变形功”这一概念,对上述问题进行分析。众所周知,力对物体产生三方面的作用效果,即使物体的平动状态、转动状态、形态发 相似文献
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典型错误之一:错误认为“人做功的计算”与“某个具体力做功的计算”相同。
人做的功就是人体消耗化学能的量度,不少学生错误认为只是人对其它物体作用力所做的功. 相似文献