对于在密闭容器中压缩N2O4和NO2混合气体实验的再认识

压缩N2O4和NO2混合气体是一个用以揭示压强对化学平衡影响规律的经典实验。本文以实验事实为依据，侧重以理论上证明了教材上所描述的“实验现象”不可能存在，对产生错误认识和该实验长期为化学教学工作者所接受的原因进行了探讨，提出了在化学教材上摒弃这个演示实验的建议。     

对压强影响N2O4(g)■2NO2(g)平衡实验结果的重新解释

由于N2O4(g)■2NO2(g)反应速率太快,无法观察到平衡移动的过程。压缩混合气体,观察到气体颜色先变深后变浅或压强传感器测出的压强先增大后减小的现象。其中,颜色“先变深”或压强“先增大”的原因是温度升高、体积缩小以及平衡移动三者共同作用的结果。颜色“后变浅”或压强“后减小”的原因主要是温度降低使平衡移动。     

借助数字传感器研究压强对化学平衡影响的不合理性 ——以2NO2⇄ N2O4为例

目前许多高中化学课堂教学和文献以2NO2?N2O4平衡体系为例研究压强对化学平衡的影响并设计相关实验,存在不合理之处.因为压强改变时,体系的温度也会发生变化,而且动力学实验证明,2NO2?N2O4的反应速率是很快的,在气体压缩的同时就达到新的平衡,不存在由旧平衡到新平衡的"过渡态".在实验过程中观察到的现象很可能是温度...     

压强对N_2O_4-NO_2体系化学平衡影响的实验研究

本文对 N_2O_4—NO_2平衡体系的压强对化学平衡的影响进行了研究讨论,给出了一种能够较好地证实压强对化学平衡影响的实验方法。     

惰性气体对有气体参与反应的平衡体系的影响

本文根据改变压强对化学平衡的影响,讨论了有气体参与反应的平衡体系。隋性气体的加入可以改变平衡体系的压强,何时加入,可使平衡移动,从而提高生产转化率,提高生产效益。     

2NO2（g）→←N2O4（g）——化学平衡中的“明星”反应

有这样一个反应：2NO2（g）→←N2O4（g），它在化学平衡习题中出现频率高、考查方式多，从不同的角度考查学生对平衡移动原理的理解，堪称化学平衡中的“明星”反应。现将该反应常见的考查方式归纳如下，并将其中有关转化率的规律予以拓展，以求举一反三，触类旁通。     

对N_2O_42NO_2反应体系颜色的新认识

在用N_2O_4(?)2NO_2反应体系说明压强对化学平衡移动影响的实验中,就外拉活塞时体系颜色的变化,本文提出了新的看法,并由此阐明该反应体系不适宜说明压强对化学平衡的影响。     

传感器分析NO2和N2O4平衡常见问题辨析

一、问题提出 NO2=N2O4这个反应在中学中常用来研究压强对平衡的影响,但对该反应的争论也一直不断。有同行用传感器研究该反应,通过改变气体体积时压强的变化特点来分析平衡移动方向。很有创意,但一般认为如图中a处出现的峰是改变压强时反应达到平衡的过程。即：压缩气体体积的一瞬间,平衡基本未移动,压强增大,出现峰的高点。然后平衡向分子数减小的方向移动,压强减小,出现峰的低点,最终形成了如图1所示a处的峰。看起来非常好,但通过对比实验证明这种说法是存在问题的。     

压强对平衡N2O4→←2NO2影响的现象分析

中学化学选修教材在<化学平衡>一章中设计了压强对平衡N2O42NO2影响情况的演示实验. 1 实验步骤 1.1 用大注射器吸入20mlNO2和N2O4的混合气体,使活塞达到Ⅱ处,并用橡皮塞加以封闭(如图1所示).     

有关I2-KI溶液颜色变化的三则化学平衡实验

由于碘单质在水中溶解性较差，常将它溶解在无色的KI溶液中，形成红棕色的I2-KI溶液。在实验过程中使用它时，常常伴随非常明显的颜色变化，下面就是有关I2-KI溶液颜色变化的三则实验，它们都与化学平衡移动相关。     

对N_2O_42NO_2反应体系的再认识

湖北省大冶有色公司职教中心李朝阳指出高级中学课本在阐述压强对化学平衡的影响时     

NO2与Na2O2反应体系的热力学分析及实验探究

针对Na2O2与NO2反应机理存在分歧,通过热力学分析、对比实验和定量实验,探究了Na2O2与NO2反应的产物.结果表明,Na2O2与NO2反应产物中既有NaNO2,又有NaNO3,并作了粗略的定量测定.期待此结果能为相关内容的教学及试题设计提供参考.     

NO2、N2O4分子的空间构型和键合作用

用价层电子对互斥理论、杂化轨道理论和分子轨道理论的基本观点阐明了NO2、N2O4分子的键合作用，给出这两种分子空间构型及结构数据的解释．     

压强影响2NO_2(g)N_2O_4(g)平衡的实验设计

为让学生能直观地体验新的化学平衡建立的标志和时间节点,运用DIS数字传感器,对"压强影响2NO2(g)N2O4(g)平衡的实验"进行了探究。介绍了实验设计思路、实验内容和实验数据,并对实验结果进行了讨论。该实验教学旨在提升学生运用现代化实验手段分析问题、解决问题的意识和能力。     

4-6岁幼儿的颜色偏好

颜色对于大脑有着重要的意义,了解幼儿的颜色偏好有助于为儿童创设能适应其颜色偏好特点的环境和提供有效促进其发展的材料.本研究利用个别实验法与访谈法,调查了4-6岁幼儿颜色偏好的一般特点.实验结果表明:幼儿最喜欢的颜色是红色系列,并与经验相互作用,会根据客体对象的属性选择适合对象的颜色;5-6岁幼儿的颜色偏好较其他幼儿存在性别上的显著性差异.     

惰性气体对有气体参与反应的平衡体系的影响

本文根据改变压强对化学平衡的影响,讨论了有气体参与反应的平衡体系．惰性气体的加入可以改变平衡体系的压强,何时加入,可使平衡移动,从而提高生产转化率,提高生产效益．     

NO2和H2O反应的实验改进

1．按附图安装好实验装置。在实验开始前，先在大试管中用排水法收集好一试管氧气，并用橡皮塞塞紧试管口备用。