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卢锡泽老师从类比的角度讲清了文惠君如何从庖丁"惜刀"领悟"养生之道",高永利老师则从归纳的角度,讲清了如何从"庖丁解牛"这样一个具体事件,归纳出一个具有普遍意义的道理.而我则是在两位老师讲解的基础之上,针对当下学生不会应用的现状,讲一讲如何将从文本中获得的道理及其思维方式运用于生活实践.鉴于学生的主要生活是学习生活,这... 相似文献
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无论哪种小学数学毕业或升学练习资料,其中“速算题”都少不了。数学老师往往列出几十道速算题,让临近毕业的学生去做去记。速算题本应是小学生很感兴趣的,结果,小学生却埋怨:“哪来这么多速算题,烦煞人了。”针对以上问题,我们将速算题寓于应用题练习之中。方法如下: [例1]食堂买来鱼3.2公斤,每公斤4.5元。买来辣椒4.5公斤,每公斤1.8元。一共应付多少钱? 要求学生:看谁算得又对又快。然后老师总结,用如下方法最快。 相似文献
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现代社会中,人们越来越深刻地认识到动物是人类不可或缺的朋友.自古以来,动物就与人的生活密切相关,和人类有着千丝万缕的联系.反映在语言中,人们常常以自然界众多的动物来比喻人类社会中形形色色的人和事,它们的名子往往被赋予了超出动物自身意义的新的含义. 相似文献
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吴静 《苏州教育学院学报》2006,23(2):19-20
成语是人们约定俗成的固定词组,但随着时间的发展,其形式和意义也会发生一系列的变化.依据虚词“莫“在成语中的发展演变规律,可以探求成语的演变情况. 相似文献
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李兵 《佳木斯教育学院学报》2001,(2)
中国成语识字定位在语文活动课,目的是培养儿童口头表达能力、表演能力,以中国成语为载体,弘扬祖国传统文化,为培养学生的创造思维、人文品质奠定良好基础. 相似文献
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成语是人们长期习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。有些成语从字面上不难理解,有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思。否则,以"貌"取词,望文生义,就会闹出笑话。现举几 相似文献
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词语是社会的镜像,随着社会的发展,文明进步,色彩词也在不断发展变化.有的色彩词稍纵即逝,淹没在历史的尘埃中;而有的色彩词经受了岁月的洗涤,从历史的长河中走来,传递着千年的文明,连接着古代汉语和现代汉语,并在现代汉语中保持着旺盛的生命力. 相似文献
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王位 《读与写:教育教学刊》2009,(1)
所谓巅峰,就是一种最高的境界,它包含了人一生中的酸甜苦辣,一种无常的感悟与哲理,以及一种崇高的境地。巅峰无处不在,又无处可寻。世界的巅峰是喜马拉雅山的顶峰——珠穆朗玛峰,成功与高潮是人生的巅峰,大作出版是作家的巅峰,能够采访到高端人物是记者的巅峰,获得奥斯卡奖是电影演员的巅峰…… 相似文献
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