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昝悦 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(3):37-37
人生充满了尝试,小的时候我们尝试着第一次走路,第一次说话;大一点,我们尝试背着书包自己走进陌生的课堂:更大一些,我们尝试着走向社会,学会了与人交往……许多尝试的背后是收获,是喜悦,然而更多的是感悟。在尝试中,我们发现了自己的能力,发现了自己的潜质,人性得到了升华,心灵得到了净化。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(1)
<正>人生,需要尝试与挑战,才能不断提高和升华自己。对这话,我可是有深刻的体会。烈日下,体育课,操场上。啪——望着无数次被我拍得飞出几米远的篮球,我无奈地一屁股坐在地上,喃喃地抱怨道:菲菲,我真的不会运球!大热天的,实在太累了,我们回去吧!谁叫你这么倒霉,被老师选上参加学校的运球比赛?快点快点!多练练就会啦!熟能生巧嘛! 相似文献
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许多人都听过这样一个教子故事:一位母亲从市场上买回来一个菠萝.好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了.这位母亲可能会有两种方式教育好奇的孩子。 相似文献
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本文作者简要介绍了尝试教学法理论的要点和教学模式,阐述了在物理高考复习中运用尝试教学法的可行性,并在教学实践中总结归纳了设计尝试题和讲评尝试题的原则。 相似文献
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安奇颖 《济南职业学院学报》2003,(5):35-36
我们在数学教学实践中 ,首先应用现代教育思想 ,力求在实践中丰富、发展与创新尝试教学法 ;其次在尝试中 ,培养和发展学生的自主学习能力 ;然后恰当运用现代化教学手段 ,实现在尝试中创新与在创新中的尝试 ,从而达到鼓励学生创新求异 ,培养学生的创新精神 ,训练学生的创新能力 ,培养创新人才这一目的。一、在实践中丰富、发展与创新尝试教学法我们已经普遍重视了采用各种有助于培养学生学习、思维能力的教学方法 ,努力实现学生的主体地位。然而在教学实践中却又总是不尽如人意。各种教学方法既有其优点 ,又有其局限性。如果一种教学法模式化… 相似文献
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正著名教授叶澜指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师坚持写三年反思,则有可能成为名师。教师面对的是有鲜明个性的学生,其个体性的差异,教师不可能在教学中面面俱到,肯定会有教学环节设计不合理、点拨不到位等问题出现,怎样查漏补缺,完成教学任务,这就需要教师重新审视自己的教 相似文献