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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
新课改背景下,要求学校应注重对学生能力的培养,以更好地适应社会对人才的需求。而多媒体技术作为当下一种新型的辅助课堂教学手段,可以很好地激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围,特别是在小学美术课堂中,不仅可以增强课堂艺术表现力,还能够扩宽学生视野,使课堂教学工作得以顺利开展。就多媒体教学在小学美术课堂中的应用展开详细论述,并指出应用过程中所应注意的问题,从而使多媒体教学的功能得到充分发挥,对提高学生审美能力和创造能力起着不可替代作用。 相似文献
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倪绍兵 《中国校外教育(理论)》2011,(12):104-104
随着科技的不断进步,多媒体在课堂上的运用越来越广泛,就小学数学教育来说,多媒体的运用能够激发学生兴趣,更加直观的明白数学世界的奥妙,提高数学教育质量。本文就多媒体在小学数学课堂的运用做了探讨。 相似文献
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吴凤英 《湖北成人教育学院学报》2012,18(3):134-135
从教学实际案例出发,从重视多媒体在课堂运用的目的性、体现互动性、突出其实用性等三方面阐述了新时期利用多媒体提高小学语文课堂质量的途径。 相似文献
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小学美术教学中,多媒体以其独特的声、光、影像等优势成为美术教师广泛使用的辅助手段。多媒体不仅能够激发学生对美术学科学习的兴趣,还能优化教学方法,开阔学生的知识视野,并在实际教学中对突出重点、突破难点也起到了积极作用,进而提高了美术学科教学效率,提升了教师的专业化水平。 相似文献
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教学实践证明,在小学美术课中运用多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,对优化教学过程,提高教育教学效果和质量,培养学生自主探究的学习能力,有一定的积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学美术课堂教育的目的是教导学生美术知识与技能技巧,培养学生审美能力以及创造美的能力。随着现代科技的进一步发展,多媒体计算机技术已经逐渐走进校园,成为一种辅助学生学习美术的工具,大大提高了小学美术教育教学的质量水平。多媒体的使用,能使小学美术课堂教学模式发展出一种新形态,充分发挥教师"教"与学生"学"的效果,推动新课程产生无穷的动力与生命力。 相似文献
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多媒体运用于教学已经成为教育界家常便饭,特别是对于一些艺术类教学其效果更为明显。小学美术是一门艺术教学,美术教学的目的就是让学生通过学习能够感受美、创造美,从而培养他们的审美情趣。在长期的美术教学中,许多教师总觉得美术课是技能课,作为美术教师只要会画画,会示范给学生看就行了,其实这样的教学是脱离了教学实际的枯燥乏味的。而运用多媒体进行小学美术教学其效果就明显得多,所以怎么把多媒体与小学美术教学融合在一起是本文主要论述的问题。首先是课前教师收集好资料做好上课课件;其次是运用多媒体进行授课;最后是运用多媒体来督促学生巩固所学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学美术教育重要性高,考虑到小学生在美术课堂学习中大部分是依靠感觉、知觉等进行体验,必须加强多媒体辅助教学的发展,让小学生从鲜艳的颜色、流畅的线条中学习美术。就多媒体对小学美术教学的重要价值及应用进行了深入分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在当前教育工作开展过程中,多媒体教学的应用和普及,逐渐保证课堂变得更加生动有趣,这一点和过去传统教学方式有所不同,借助现代化的设备,使教学内容更加生动和立体。而在小学阶段的教育过程中,多媒体设备的使用变得越来越复杂和丰富,美术作为一门专门培养学生艺术修养和艺术熏陶的学科,在过去的教学中,教师仅仅是按照书本教学,这很难让学生了解美术课程的魅力,如今多媒体兴起,在此,借助这样的背景分析这一技术的使用效果,为学生美术学习提供良好的支持。 相似文献
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左秀洋 《新课程导学(上)》2023,(20):42-44
随着信息技术的高速发展,基于信息技术产生了很多先进的教学手段,弥补了传统教学的很多不足之处,为教育提供了全新的途径,也为教育深化改革提供了有利条件。在此背景下,美术课程也迎来了全新的教学局面,各种信息技术手段广泛应用到教学中,既丰富教学方式、教学内容、教学形态,又不断激发学生学习兴趣,提高学生艺术能力、审美能力等学科核心素养。文章针对农村小学美术课程的授课现状,探究了农村小学美术课程中运用多媒体辅助教学的策略,旨在提升农村小学美术课程的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
随着时代的发展,教学模式也在进行着改革,在小学数学教学中,受到学生能力以及学习兴趣的影响,导致学生学习效率不高,这对学生思维能力的培养以及未来的学习和成长都有一定影响。为了避免这样的问题出现,在小学数学教学中运用了多媒体教学模式对学生进行教学,让教学质量得到显著提高。因此,对多媒体教学模式提高小学数学课堂教学效率的策略进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着我国素质教育的不断推进,人们对学生的全面发展提出了更高的要求,美术作为一门艺术学科,具有非常重要的美育作用,因此人们对小学阶段的美术教学也给予了高度重视。情境教学是一种有效的新型教学方法,将情境教学应用到小学美术教学中,最重要的就是创设有效的情境。就小学美术课堂教学中的情境创设进行分析,旨在为人们提供一定的参考。 相似文献
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为文章从三个方面提出小学美术课堂教学效率提升的策略,首先是用游戏触发学生的学习热情,然后是用体验调动学生的积极性,最后是用分组讨论培养学生的自主探究能力,包括创造利于问题提出的环境,让学生化被动为主动,体验成功的乐趣,开展自评与互评,鼓励创造性思维。 相似文献
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在小学美术教学中应用多媒体可以优化教学过程,促进学生能力、智力的发展,从根本上提高学生的美术素质,取得事半功倍的效果. 相似文献