如何提高高等数学课堂教学效果

随着高职院校的发展与办学层次的提高,对高等数学的教学要求也体现一些新的特点,一方面是对高等数学基础知识的掌握和应用高等数学解决实际问题的能力进一步加强;另一方面随着新的课程大纲的颁布实施,高等数学的课时相应减少,而能力要求进一步增加,这就给教学工作增加了一定难度,因而提高课堂效益就成为高等数学教学研究的主要问题。     

如何提高高职高专高等数学课堂教学效果

高等数学是高职高专理工科专业学生的专业基础课程,高等数学课堂教学质量的好坏不仅决定学生对高数基础知识掌握的效果,还直接影响着学生今后在其专业方面的发展。本文从高等数学课堂教学的重要性、高等数学的教学内容、教学方法,以及采取何种教学手段来提高师生之间的默契程度等几个方面对提高高等数学课堂教学质量进行了阐述。     

关于高等数学课堂教学方法探讨

高等数学是一门基础学科,它对工科学生专业课程的学习和能力的培养都有重要的作用。因此,学生学好高等数学对自己专业课程的学习及能力的培养都有很大的帮助。通过分析当前高等数学教学的现状,探讨了一些高等数学课堂的教学方法。     

独立学院高等数学课堂教学技巧探讨

本文在分析了独立学院学生特点的基础之上,结合高等数学的课程性质．探讨了独立学院高等数学课堂教学的几种技巧。     

高等数学课堂教学方式方法的探讨

传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变.在这种转变下,如何运用好课堂教学方式方法来提高课堂教学质量,是摆在广大数学教育工作者面前的一个课题.笔者结合目前存在的一些课堂教学方法和自己的课堂教学经验,总结出几种课堂教学方法,并进行了探讨.     

提高理工类高等数学课堂教学效果的对策

高等数学是理工类专业必修的基础课程,本文分析了高等数学的教学现状,探讨了提高高等数学课堂教学效果的几点措施.     

提高高等数学课堂教学质量的探索

文章结合教学实践分析了学生学习高等数学困难的原因,并就如何改进高等数学课堂教学的方法,提高课堂教学质量进行了探索.     

高等数学课堂教学方法探讨

本文论述了高等数学课堂教学改革的理念、高等数学课堂教学方法的探讨、以及高等数学课堂教学改革过程存在的问题和进一步研究计划。     

探讨高等数学的概念教学

通过如何引入概念、剖析概念、巩固概念等方面的阐述,揭示概念教学在高等数学教学中占有重要的地位,它是高等数学教学中的一个重点,也是一个难点。结合实例,分析、探讨高等数学的概念教学。     

《高等数学》多媒体课堂教学的探讨

结合高等数学多媒体教学实践．探讨了多媒体教学在高等数学教学中所具有的增加教学信息量、突出教学重点和难点、使几何图形生动直观、绿化了课堂等著多的优势．     

“高等数学”课堂教学规律探索

根据教学实践和现代教学论，提出高等数学教学要坚持“三讲授、三突出”；讲授知识理论，突出数学活动过程；讲授数学方法．突出数学思想；讲授数学应用．突出数学问题。     

职业院校高等数学课堂教学模式探讨

本文通过对当前高等职业院校学生知识水平状况的调查和分析,针对数学中教与学的矛盾,初步探讨了高等数学课堂教学模式问题,它对高等职业学校数学教学教育质量的提高具有现实意义。     

提高高等数学课堂教学效率的思考

高等数学教学中存在着课堂教学效率低的问题，原因在于部分教师的教学效率意识较淡薄、学生参与教学活动的广度与深度不足、课程资源开发利用不够等。要提高课堂教学效率，应更新教育观念、做好与中学数学教学的衔接、改进课堂教学方法、有效开发利用课程资源。     

高等数学概念教学探讨

概念教学是高等数学教学的基础。本文分析了高等数学概念教学中的以下四个注意点：(1)重视概念的实际背景与学生的知识经验；(2)借助概念的直观性构建概念；(3)注重概念间的联系，构建概念体系；(4)转变思维，认识无限。     

优化课堂教学 提高《高等数学》教学质量

在《高等数学》教学中,从课堂教学入手,创设轻松的课堂气氛,合理地使用CAI课件,科学地进行课堂评价,有助于提高课堂教学效果,促进课堂教学改革。     

优化课堂教学提高《高等数学》教学质量

在《高等数学》教学中,从课堂教学入手,创设轻松的课堂气氛,合理地使用CAI课件,科学地进行课堂评价,有助于提高课堂教学效果,促进课堂教学改革。     

“高等数学”课堂教学改革的探讨

近年来,随着高等院校不断的扩招,各高校的"高等数学"课程教学改革也正在摸索的进行中,传统的教学模式已不能完全激发学生的积极性和创造性,本文从提高教师素质和修养,合理利用现代化教学手段等方面进行课堂教学改革,从而提高课堂教学质量。