高中英语阅读理解能力培养策略

英语是高中课程体系的重要组成部分,对于培养学生的跨文化交际能力十分重要,因此受到教育界的高度重视。阅读教学是高中英语教学的重点与难点,对于学生的英语综合素养要求较高,因此导致部分学生在学习中遇到了困难。培养学生的阅读理解能力,是提升其阅读水平的基础与前提,也是增强英语学科核心素养的有效途径。然而,当前教学实践仍旧存在一定的局限性,不符合教育改革的要求。本文将对高中英语阅读理解能力培养的意义及问题进行分析,探索高中英语阅读理解能力培养的策略。     

高中英语阅读理解能力的培养策略

阅读理解能力是高中英语教学中需要侧重培养的主要技能之一。培养学生的阅读能力,除了在课堂教学中以学生语言能力这一中心实施教学,采用多种阅读方法提高学生的阅读能力以外．通常作者会通过查字典,做阅读笔记,培养学生良好的阅读习惯,加强限时阅读谢I练,以及研读阅读理解题型和不同题型的做题方法辅助课堂教学,培养学生阅读理解能力。     

浅谈高中英语阅读理解能力提升的策略

对于英语的学习,需要学生掌握一定的英语阅读理解能力,这样才能提高学生整体的英语素质,提高学生的英语成绩。在高中英语教学中,教师更应注重对学生英语阅读理解能力的培养,引导学生进行课外英语阅读,丰富学生的阅读知识,这样不仅有利于提高学生的英语理解能力,而且有利于提高学生的英语实际运用能力。本文将分析高中英语阅读理解教学的实践经验,并对如何提升高中学生英语阅读理解能力提出一些策略与具体措施,为高中英语阅读理解教学提供相应的理论支持。     

浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

高中英语阅读是英语教学重要的组成部分,英语阅读理解能力是高中英语学习阶段应该重点培养的能力。而且在英语高考中,阅读也占据了较大的比重,对高考英语成绩有着举足轻重的地位。本文首先对高中英语阅读教学的情况进行简要的介绍,然后在此基础上分析教学中存在的问题,最后针对这些问题探究提高高中英语阅读理解能力的方法和策略。     

高中英语教学活动中如何培养学生的阅读理解能力

高中英语教学大纲明确指出:"高中英语教学要在初中英语教学的基础上巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习与运用英语切实打好基础。"本文主要就高中英语教学活动中培养学生的阅读理解能力的方法进行探究。     

高中英语阅读理解能力培养

阅读理解题型一直是英语高考题中的重点,也是学生感觉困难的题型,由于各种原因,对于解答这类题,学生往往存在畏难情绪。本文从学生阅读理解现状出发,提出了增加词汇量,养成良好阅读习惯,增加阅读量,提高阅读技巧等方法,全面培养学生的阅读理解能力。     

学生英语阅读理解能力的培养

英语阅读在英语的学习中占据了很大的篇幅,英语阅读能力水平的高低也直接的影响到英语考试的成绩,所以教师在教学中应着重于针对学生的阅读理解能力进行训练,并鼓励学生通过阅读课外英语来增强自身的知识面和对背景知识的掌握,这样不仅有利于提高学生的阅读质量,还增强了学生实际英语的应用能力。本文通过对中学英语阅读教学中积累的经验进行总结,并具体的指出应从五个方面来锻炼学生的英语阅读理解能力。     

培养高中英语阅读理解能力的策略探讨

<正>阅读作为英语听、说、读、写的四项基本技能之一,在高中英语教学中占有举足轻重的地位。从阅读的定义来看,它以文章为载体,以书面材料为原料,以信息获得为主要目的,是学生实现知识输入的重要途径;从阅读的参与形式来看,它是学生手、眼睛、脑、心共同参与的结果,既是学生知识向能力过渡的尝试与积淀,也是学生实现知识输出的重要方式。由于传统英语教学方式的局限,学生在阅读上普遍存在词汇量小、惧怕长句、知识面狭窄、阅读习惯不良、缺乏阅     

普通高中英语教学中培养学生阅读理解能力的策略研究

该文从分析普通高中英语教学中学生阅读理解能力现状以及国家英语课程标准的要求入手,对阅读理解能力进行了概念界定,理论阐释,基于对学生阅读理解能力现状的调查研究,较为系统地概况了陪养高中英语教学中学生阅读理解能力的策略。     

普通高中英语教学中培养学生阅读理解能力的策略研究

该文从分析普通高中英语教学中学生阅读理解能力现状以及国家英语课程标准的要求入手,对阅读理解能力进行了概念界定,理论阐释,基于对学生阅读理解能力现状的调查研究,较为系统地概况了陪养高中英语教学中学生阅读理解能力的策略。     

浅谈高中英语阅读理解能力的培养和提高

阅读理解能力的高低在高中英语学习中具有举足轻重的地位和作用，是目前高中生应有的英语基本技能。随着应试教育向素质教育的转变，高考中对此项能力的测试日益重要，比例也日益增大。近几年的英语高考题，阅读题量大，难度高，有些考生难以在有限的时间内完成。因此，培养和提高阅读理解能力是高中英语教学的重要任务。     

浅谈高中英语阅读理解能力培养

英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,即检查考生通过阅读获取信息的能力。英语课程标准指出:阅读教学的目的是培养学生阅读策略,培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。如何有效地提高学生的英语阅读理解能力、提高阅读技巧,是摆在每位英语教师面前的一项重要任务。教育思想家埃德加富尔说:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"由此可见,要提高学生阅读理解能力,指导传授他们阅读技巧及策略尤其重要。本文从影响学生阅读理解的因素着手,探讨高中英语阅读技巧及策略。     

如何提高高中英语阅读理解能力

本文结合作者自己的教学实践,探讨了提高阅读理解能力的策略技巧。     

试论高中英语阅读理解能力提升的策略

随着高考英语试题类型的改革,英语阅读理解的分值比重越来越重。为了提高学生的阅读理解能力和解题能力,要老师要不断在此方面探索研究。本文主要对高中英语阅读训练现状进行了分析,并提出了一些能力提升的策略。     

阅读理解能力培养策略

阅读理解是阅读者从书面语言中获取信息，进行加工编码，获得知识意义的活动过程。人类知识的传递大量的是通过阅读理解活动来实现的，因而，阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提，同时也是人类信息传递的主要途径。没有阅读理解，就不可能有对知识理论的系统掌握和应用。阅读就是学生带着自己对这个世界初步的观察、感受与思考，带着对世界朴素的解读，与作者交流，倾听与理解他所表达的对这个世界的另一种观察、感受、思考与解读，从而最终理解作者对这个世界的独特观察、独特感受与独特思考。     

高中英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解题在高考中占了40分,近几年在高考卷中更多地强调对阅读速度、知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,内容涉及政治、经济、文化、历史、人物、科普新闻等,形式也更加多样化,有的甚至以广告或图表形式出现。很多学生一说到阅读理解,心里就发虚。因为他们常见到的阅读理解不是太多词不懂,就是词懂了,却不知文章所云;或者,文章大意抓住了,题目却答错了,觉得英语实在是好难学。     

高中英语阅读理解能力提升的策略探究

高中英语有很多的重要部分组成,其中阅读理解便是其中一大部分,高考中也会出很多这样的试题。在高中英语教学中,提升学生的阅读理解能力对提升学生的英语成绩以外,还能使学生更加的熟练运用英语。本文将结合实际,从自身教学经验出发,对于现在学生英语阅读能力的问题进行分析,且提出有效解决方案,为高中英语教学的发展出一份力。     

英语阅读理解能力培养之我见

阅读能力的培养关键在于"教师的引导"和"学生的训练"。但由于受精读的影响,学生在阅读中常逐字逐句进行阅读,一旦某个单词或句子读不懂,便感到阅读受阻,无法再顺利进行。因此在教学中教师应从培养学生的良好阅读习惯和提高阅读技巧入手;以限时训练为突破口,有计划地培养和提高学生的阅读理解能力。     

浅谈高中英语教学中阅读策略的培养

就高中英语教学来说,阅读教学是其中非常重要的部分,而阅读策略直接关乎阅读教学质量,所以加强对其重视非常有必要.不过就当前情况来看,高中英语阅读教学效果并不是很理想,其中依旧存在一系列问题,严重影响到教学效果的提升.基于此,该文主要针对高中英语教学中阅读策略的培养进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.     

高中英语阅读理解能力的培养

《普通高中英语新课程标准大纲》明确指出：“中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写能力的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”这四种技能紧密联系,相互影响,其中阅读是获得知识的最重要方法。阅读文章是我国高中学生接触外语的最主要途径。因此,它是NMET试卷中分值最高的题型。“得阅读者得天下”,要求学生学会在英语阅读学习过程中有目的地去预测,思考和获取信息,并对获取的信息进行分析、推理和判断,从而准确理解文章的内容和思想意义,领会作者的意图。