讲好党史故事 厚植爱党情怀

中国共产党百余年的奋斗历程中诞生了无数激动人心、催人泪下的故事,这些故事极具教育价值。思政课教师应在拓展教材内容过程中帮助学生坚定理想信念,努力铸魂育人;在整合教材内容过程中实现育人导向,引发情感共鸣;在论证教材思想过程中诠释党的思想精神,增强理论功底;在活化教材内容过程中增进政治认同,实现培元固本。     

讲好历史故事 培育家国情怀——浅谈初中历史教学

家国情怀是历史学科的核心素养,利用历史故事,培育学生的家国情怀,是落实核心素养这一教学目标的重要举措,同时也是培养学生责任感与使命感的重要方式。对此,文章首先分析初中历史教学中培育学生家国情怀的重要性,然后指出初中历史教学中培育家国情怀的具体对策,旨在提升初中历史教学质量。     

讲好历史故事 培育家国情怀——浅谈初中历史教学

家国情怀是中国几千年历史文化的精髓。历史学科在学生家国情怀教育和培养方面具有综合性、广泛性和独特性的优势。因此,作为历史教师,应该深入研究贯彻党的十九大精神,不能忘记"修身养性"的教育初衷。要完成历史教师"培养什么样的人,怎样培养人"的新任务,肩负起培养学生民族感情的重任。文章以初中历史教学为背景,教学过程中通过故事教学法对培养学生家国情怀的教学目标进行了深入的实践探索。     

讲好中国故事

近日,李子柒的短视频迅速走红网络,海量境内外粉丝积极传播她的作品。视频中的中国传统民俗文化,令人叹为观止,很好地为外国人讲述了中国故事。有人认为,这是一次成功的文化输出;同时也有人质疑,将中国农村的传统农耕生活展现给世界,会加深外国人的刻板印象。     

洪卫国 讲好中国故事

正洪卫国洪式太极拳传人。九三学社社员,欧美同学会会员,新西兰洪均生太极拳研究会会长,美国太极拳学会荣誉会长,北京语言大学客座教授,北京大学传统文化基金特聘太极文化专家,中国民生银行私人银行投资与收藏俱乐部太极拳高级顾问。洪卫国是一个在新西兰饲养安格斯种牛的农场主,也是房地产公司董事长,同时又是洪式太极拳的传承人。在采访交谈中,洪卫国十分清淡自然、谦逊质朴,话并不多,说起话来嘴角浮起一丝谦和的微笑。有着非同一般的人生经历,而他的自我介绍却是如此简单谦虚:"我姓洪,叫洪卫国,跟洪均生老师学过太极拳,是洪均生老师认的本家孙子,是太极拳的受益者。"     

讲好“四史”故事 厚植政治情怀

讲故事,学"四史",充分发挥思想政治课德育为首的育人功能,是涵育政治信仰、感悟政治文明、增强政治自信、践行政治担当的有效载体。讲好"四史"故事,思政课教师要围绕立德树人根本任务,始终坚持中国共产党的领导,引导学生传承和弘扬伟大的民族精神、时代精神,从中国优秀传统文化中汲取营养。     

当代文学课讲好中国故事

为落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,推进课程思政建设,当代文学课作为文学专业课程,结合专业特点进行了探索。当代文学课以“讲好中国故事”为切入点,注重价值引导,讲好红色故事、改革故事、传统故事,让学生弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化。当代文学课在教学内容、教学方法、考核机制等方面有机融入思政元素,探索课程思政建设的路径,取得了“润物无声”的育人效果。     

建构国防教育课程体系培育学生爱国情怀

国防教育是实施素质教育的重要途径和抓手,其核心任务是培育学生的爱国情怀.本文以国防教育课程体系的建构为线索,通过军校特色课程、学科融合课程、情境体验课程三大课程体系的建构,形成"角色多元化"课程实施模式和"双入队""双毕业"、学生军衔制、小军人示范岗等评价方式,产生了良好的改革效益和社会影响.     

讲好中国故事,传播中国文化

<正>一、书面表达题呈现近日,清代小说家蒲松龄创作的一篇文言短篇小说《罗刹海市》因同名歌曲火爆,引得大家纷纷查阅典籍。它也是《聊斋志异》中第一批被翻译成英文的作品之一。假设你是李华,你的美国笔友Jim对中国文学很感兴趣。请你写一封邮件,分享一下自己对中国古代某一个民间故事、神话传说或智慧故事(Cao Chong Weighs the Elephant,Sima Guang Breaks the Jar...)的阅读心得,并推荐相关的文学故事或作品。     

讲好数学教育的中国故事

9月10日,习近平总书记在北京师大说,我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的．应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因．这说的是语文教育,但也很容易联想到数学教育．     

讲好中国故事 助力生命成长

中国故事是滋养青少年生命成长的阳光雨露,也是思想政治课落实立德树人根本任务的重要载体。道德与法治教师可以通过精选故事、巧讲故事、活用故事,引领学生成长方向,激发学生思维活力,培养学生学科素养,承担铸魂育人使命,满足学生成长发展的需要和期待,助力学生绽放生命精彩。     

医科留学生如何讲好中国故事

长期以来,西方媒体对中国进行了大量失实报道,尤其在新冠肺炎疫情暴发后,西方国家的部分政客频频甩锅中国,使得这一问题愈发严重。在此背景下,如何讲好中国故事、让世界看到真实的中国,显得尤为重要。医科专业的来华留学生是一个特殊群体,不仅亲身经历了中国社会的发展,而且回国后作为医生社会地位高,具备在国际上讲好中国故事的显著优势。以华中科技大学同济医学院医学类来华留学生的实践管理为基础,通过丰富育人模式、树立优秀榜样、创造讲述平台等方式,探索出具体可行的实施策略,帮助引导医科来华留学生讲好中国故事。     

用好乡土资源 培养爱国情怀

习近平总书记曾在中央城镇化工作会议上明确指出:"要依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁……要注意保留村庄原始风貌,慎砍树、不填湖、少拆房,尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件;要传承文化,发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇。"这诗一般的语言,不仅道出了党中央对新型城镇化的要求,更道出了国人的期盼。在对学生爱乡爱国情感培育方面,乡土资源是理论与实践实现无缝对接的最佳牵引,是不可或缺、至关重要的一部分。作为思想品德课教师,对于乡土资源的熟稔与信手拈来,无疑是对其教育教学能力的重要检验。杨万钧同志从家乡的一草一木、一景一物入手,将区内各类资源有效转化为适宜的教育教学资源,为广大教师有效挖掘乡土资源、培育学生家国情怀提供了很好的范本。     

讲好民警故事 传播中国声音

本文就纯文学作品中的警察形象进行分类与归纳,并试图分析警察形象不怎么好的原因,希冀对文学从业者们有所触动,期待他们讲好中国故事,特别是讲好中国警察故事,传播好中国声音。     

用绘本讲好中国故事

<正>中国原创绘本正在以一种全新的方式讲述中国故事,不再局限于一个古老的传说或一种传统,而是以文化的精华、人类内心最根本的需求,结合现代的方式呈现着中国人独有的价值观。优秀的中国原创绘本,让孩子感到更亲切,更有认同感,也在用最美的中华元素熏陶着孩子,让他在自己的文化土壤中深深扎好根。当孩子认可了自己生长的土地,学会领略中国文化独特之美,民族自豪感也会蓬勃生长,让他更有力量和自信去面对多变的生活,广阔的世界。     

讲好数学教育的中国故事

2014年6月9日,《文汇报》刊出了该报高级记者郑若麟在上海社会科学院的演讲,标题是“在法国讲好中国故事”．文中提到,如果说法国民众对中国传统文化普遍持有强烈的好奇和一定程度的好感的话,他们对现实中的今日中国则普遍印象甚为负面．原因很简单：除了极少数法国人能够通过造访中国而直接了解中国以外,绝大多数法国人认识当今中国的三大主要渠道——媒体、书籍和影视作品——向法国民众传递的有关中国的信息基本上是以所谓负面消息占据主导地位．入选戛纳电影节的影视作品往往被视为具有“艺术水平”的作品．而其中涉及中国的作品,也就往往被视为认识中国的一个重要渠道．     

讲好中国故事 点亮道法课堂

<正>习近平总书记强调"讲好中国故事,传播中国好声音,让世界读懂中国",指出中国从来都不缺少故事,中华五千年孕育了很多惊天动地、感人至深的故事。这些故事如果运用得当,就会成为世界舞台上最有温度、最美丽的中国名片。这引起了我的思考:世界爱听中国故事,学生何尝不是?如果道德与法治课也能做到讲好中国故事,那岂不是能让学生、教师甚至更多人读懂道德与法治课堂,中国故事岂不是能成为这门课最有温度、最美丽     

讲好中国故事的逻辑理路

讲好中国故事旨在回应时代命题、提升国际影响力,彰显中国自信.当前讲好中国故事,我们必须以马克思主义为指导,讲好中国共产党带领中国人民开创和发展中国特色社会主义伟大实践的故事;讲好中国故事,应大力拓展民间交流平台,与官方平台形成联动效应;讲好中国故事,需注重科学把握内容精髓与适时创新讲述形式.     

爱国情怀

我们主张爱祖国高于一切中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有国魂发扬起来,中国人才真有进步。——鲁迅热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。——(前苏朕)苏霍姆林斯基人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑做人的最大事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。——顾炎武谁抛弃自己的国家,谁就会尝到流放滋味。——拉丁谚语